《送玩具回家》幼儿园小班社会领域教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的《送玩具回家》幼儿园小班社会领域教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标 】
1、初步学会按相同标记把玩具送回家。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备 】
1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。
2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
【活动过程 】
1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
（老师调动了幼儿参与的兴趣。）
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的语句。
（1）在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。
（2）镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。
（3）教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。
3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
（1）幼儿能积极地寻找玩具。
（2）在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。
（3）拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体）
（1）镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。
（2）幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。
（3）教师的感叹词较多。
5、请个别幼儿收拾餐具。
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。）
6、老师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。
【活动反思 】
本人能以帮助小熊的'形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。
小班教案
激发幼儿们的好奇心,然后教师向幼儿解释:‘一群玩具宝宝出来玩耍,可是不小心走丢了找不到回家的路;了,小朋友愿意把玩具宝宝送回家吗?调动幼儿的积极性。 二、展开活动 一> 游戏“送玩具回家” 1、请幼儿取出送玩具回家游戏图>与送玩具回家>卡片,并给幼儿留出一定的时间自己观察游戏卡片与游戏图。 2、教师向...
幼儿园中秋节教案
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幼儿园小班科学活动教案
“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。 ②幼儿向大家介绍自己的记录。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 活动目标: 1.熟悉水果的名称和外形特征。 2....
...就把玩具带回家,而且第二天也没把玩具带回幼儿园。作为老师应该怎么...
教育小朋友，将玩具送回家（学校）因为，玩具妈妈发现玩具不见了，很伤心。玩具的朋友们也很想他。就像，如果你没有回家，爸爸妈妈也很很伤心，很难过的。每个小朋友都有自己的家，玩具也是。爸爸妈妈不能把别人家的小朋友带回家住，玩具也是的。老师那边，家长去道歉。共同教育。
孩子不把玩具送回家如何引导?
当孩子不把玩具送回家时，家长可以采取以下几种方法来引导他们：1. 建立规则：首先，家长应该与孩子一起制定一些关于玩具的规则，例如每天玩完玩具后要把它们放回原处。这样可以帮助孩子养成良好的习惯。2. 以身作则：家长应该以身作则，自己也要遵守这些规则。如果家长能够做到每天玩完玩具后都把它们放...
设计一段沟通语,告诉幼儿不要把玩具带回家
其实这种行为反映的是孩子在规则意识和自律性上遇到的问题，心理学对此普遍以3岁作为年龄分界点，认为孩子在3岁以前是没有任何规则意识的，谈不上品德观念，4-7岁开始会逐渐形成规则意识，但是自律性的养成还需要更久，而幼儿园阶段正处在这两个阶段的过渡期。中小班的孩子把玩具拿回家大多是无意行为。
怎样培养幼儿良好的习惯
针对这种情况，要耐心跟幼儿讲道理，玩具要大家换着玩，针对乱丢玩具的现象，可以组织幼儿玩《把玩具送回家》的游戏，玩具玩累了，想回家了，咱们把玩具送回家，好不好？让幼儿学会物归原位、具有良好的整理、收拾玩具的能力。培养幼儿养成良好行为习惯的有效策略 三、培养良好的生活态度、行为举止、行为...
孩子把幼儿园的玩具拿回家了,我该怎么办
最后，要引导孩子学会从别人的角度为别人着想，豆豆的妈妈不妨这样说：你把幼儿园的玩具拿回家，其他的孩子就没有玩了，他们会伤心的。你觉得这样好吗？豆豆就会明白自己这样是不对的。这时妈妈要及时的表扬孩子：豆豆已经认识到自己错了，还学会了为别人着想，妈妈更喜欢你了，来我们商量一下怎样把玩具...
孩子从幼儿园拿回小玩具怎么办?
现在玩好了，今天送回来了。”“宝贝，你是向老师借的吧?现在请你把它送回家吧。”针对这种情况，对孩子说幼儿园的玩具想带回家玩的，可以向老师来借，但第二天必须拿回来。并鼓励让孩子把家里的玩具图书带来与其他幼儿一起分享。希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！
幼儿园小班社会教案
幼儿园小班社会教案 篇9 送玩具宝宝回家 活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培养幼儿的观察力和动...
阎终罗兰： 1、能按玩具实物标记选择相同的玩具并归类.2、观察感知各种玩具的外形特征,认识玩具实物标记图.3、乐意参加数学操作活动,初步感受到活动的有趣.活动准备:教具:将班级中不同的插塑玩具贴在底板上做成标记.学具:将班级...
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阎终罗兰： 运动目标: 1、开端学会按雷同标志收拾玩具. 2、乐意表达本身的设法主意. 3、体验资助别人的快活. 运动预备: 1、常识预备:已开端学过“上、下、里”等方位词. 2、物资预备:部署一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放庞杂,...
淮南市18876554342： 小班孩子拿玩具回家,老师应如何处理 - ？
阎终罗兰： 悄悄给家长做一下交流,看看孩子以前或者是在别的地方有没有这样的行为,并且叮嘱家长不要严厉的斥责孩子,如果看到带回去的玩具,就问孩子玩具是谁的.看孩子的回答.如果孩子说慌了,就告诉孩子 别人的东西不能随意拿,并且让孩子给老师送回去!给孩子讲清道理,但不要因此给孩子买这样的东西. 还有一种方式就是如果老师看到孩子拿东西了,这个时候孩子还没有回家,就给所有小朋友说,有一样玩具老师找不到了,你们能不能帮老师找到,提示孩子拿出来.如果孩子拿出来了,就引导说谢谢你,老师找不到他很着急.
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阎终罗兰： 玩 具 是 宝 宝 的 天 使 玩具是儿童 识世界的工具,是他们生活中的伙伴.宝宝的天性是玩.从宝宝睁开他无邪的眼睛,观察世界开始;从宝宝生出他稚嫩的小手,触摸世界开始;玩具就成为了宝宝最密不可分的伙伴.通过玩具伙伴,宝宝可以感触现实、认识世界,增长才智.不同年龄的儿童心理发展水平不一,选择玩具及玩法自然不同 彬森之家玩具
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阎终罗兰： 幼儿无法形成良好的习惯, 一、榜样与行为练习相结合,是常规教育的好方法之一. 小班幼儿的思维是具体形象,加上他们的生活经验有限,说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的.只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法,才...
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阎终罗兰： 不能说管理,要和他们做朋友,缩小距离感,小朋友也是有很多想法的
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阎终罗兰： 告诉他(她):这是大家的玩具,你不可以带回家一个人玩的哦.
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阎终罗兰： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计 - [活动目标]1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形). 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形. [活动准备] 圆形宝宝、三...
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