小学英语探索高效课堂教学模式
小学英语探索高效课堂教学模式
教学实践中就如何提高课堂教学效率可以从以下几方面入手:
一、注重“以人为本”,发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长。母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” 。
1、新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题,而不是限制学生的思维,被动地跟着老师走。例如我在执教“Ask the way”一内容时,避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式,而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景,然后提出问题:假设是你,将如何进行问路、指路?学生分小组讨论(Group-work),接着每组向全班汇报,汇集各组方式后,再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后,还让学生联系本校、本地区的具体地理情况,自编自演问路的情景。在教学中,学生非常积极,还有的“Ask the W.C.”,气氛特别活跃。这样一来,就充分调动了学生的主体性和创造性,帮助他们跳出了被动灌输的困境,成为学习的主人。在课堂教学时,我们不妨进行一番 “换位思考”。把学生置于主人地位,使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出,相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学生的学习兴趣可想而知。
2、以合作小组为基本单位选择学习内容,制定学习目标,参加课堂汇报以及参与评价、接受奖励,实现生生互动,使学生由传统班级教学中的旁观者、接受者变为教学活动的积极参与者,从成倍增长的参与机会中得到英语交际水平的提高。我把每课教学内容进行有机切割,由学习小组自主选择学习内容,让四人学习小组通过课堂汇报来呈现自己小组学习的内容,小组成员可以根据内容及各人的特长承担不同的角色,通过表演,借助动作、姿势和表情,利用模型、玩具、图表、简笔画,利用卡片并听录音、猜谜提问或动作演示、利用唱歌、玩游戏等种种方式创设情景,以提高学生参与操练的积极性。
3、放手让学生自主学习、自主发展。再通过课外自主探索学习,以表演小品、自编英语手抄报、展示英文作品等形式把所学内容在课堂上汇报。 我们搜集“生活中的英语”,要求学生关注身边的英语,如:衣服上的英语;本子上的英语;奥运会上的英语;商店的英文名等,用手中的彩色笔设计到本子上积累起来,并轮流在课前把自己学到的英语知识告诉其他同学,扩大学生的英语知识面和词汇量。
4、调整对词汇学习的要求。在词汇总量要求不变的前提下,允许学生自由选择四会单词,既减轻学生的负担,又给学生平时合作学习带来更大的词汇空间。同时也可以通过评价手段鼓励学生掌握更多的词汇。
5、要贯彻学生的主体参与性,教师在课堂上就要善于充当“导演”和“观众”,让学生作为自主的角色,按自己的意愿在“导演”的指导下去表演,使他们真正成为课堂教学的主体;教师还要努力促使学生参与教学过程,让每个学生都有参加课堂操练的机会;并充分调动他们的学习主动性、积极性,发挥他们的优势、潜能,使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦。教学要面向全体学生,要认识到学生不是知识的消极的接受器,教师也不可能只用填鸭式的方法把知识填塞到学生的头脑中去。只有发挥学生的学习主动性,通过学生自己的亲身体验和独立思考,才能取得良好的教学效果。
总之,要想把英语教学提高到一个新的水平,必须将过去教学中存在的、不适应现代小学英语学习的问题,在实践中不断的发现和解决。更新观念,不断创新,使我们的英语教学在不断创新下走向更美好的明天。
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。只有高效的课堂才能实现学生素质的全面发展,并为其持续发展打好基础。我们该从哪些方面去构建高效的课堂,从而全面提高小学英语课堂教学效率呢?
首先,教师自身具有深厚扎实的教学基本功和个人素养的魅力。
1.及时更新正确教学理念。课堂教学以教师为主导,学生为主体;课堂教学不在全盘授予,而在相机诱导。把传授知识由“灌”变成“导”,有利于提高学生的学习兴趣和学习效率,使学生形成良好的学习习惯。真正体现“授人以鱼不如授人以渔”。另外,还要与学生建立和谐的师生关系,使学生“亲其师,信其道”。
2.努力提升专业素质。教师要树立终身学习的理念,不断学习充实提高自己,学习新课程理论,学习教材教法,学习优秀的传统文化,学习现代化的教学手段等等,教师更应该做科研型教师,反思教学行为,总结教育教学规律,形成自己的教学思想和教学风格。
其次,合理安排课堂教学,提高课堂效率。
1、立足课堂教学,精心备课、是提高课堂效率的关键。
课堂教学效率如何?关键是备课。要上好一节英语课,课前的准备工作尤为重要。在备课时,一是备教学大纲,明确教学目标,任务和要求。二是备教材,合理整合教材,分配知识点,抓住重点,分散难点。三是备学生,要深入了解学生的特点,考虑他们的认知规律与水平,从而确定教学进度以及教学方法。
2、精美的课堂教学导入,是提高课堂效率的钥匙。
一堂课象一场戏,要有引人入胜的序幕;也象一篇文章,要有妙不可言的开头。精美的新课导入,像磁石、牢牢吸引住学生的注意力;像钥匙,悄然开启学生思维的闸门。 作为教师,一定要钻研教材,把握知识的转折点,使自己的导课起到承上启下、温故而知新的链接作用。
3.提升孩子多方位的能力,是提高课堂效率的目标
无论通过怎样的教学方法、教学手段,都是让孩子多方位的能力得到提高,让学生听、说、读、写、练等各方面的能力得到充分地锻炼。“授之以鱼,不如授之以渔”对我感受颇深。教学的任务不仅仅是单纯地提高知识层面,而是教给学生学习的方法。比如我在处理语篇教学中,经常通过以点带面的形式,让学生更好地理解把握课文。学生首先抓住关键句,拟出文章的框架结构。把很长的课文变得简单化、清晰化。让学生根据板书明白层次,领会写作技巧。然后利用自己的语言复述课文。如此以来,在语言的输入和输出上,学生的能力得到了很大地锻炼提高,同时也让学生学到英语阅读的方法和技巧。
如何提高英语高效课堂
一. 和谐的师生关系是打造高效英语课堂的保证 古语说:“亲其师而信其道.”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系.他们喜欢一位英语老师,也往往喜欢听他的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识.因此我们要用赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户,真心地关爱学生,理解学生,尊重学生,“以真情、...
浅谈小学英语高效课堂论文
浅谈小学英语高效课堂论文 摘 要: 以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能。关键词 :小学英语;课堂教学;良好情境 21世纪,知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速,国际竞争也日趋...
初中英语高效课堂的打造方式
如果我们可以结合中学生的年龄特点,教学得法,充分提高学生的英语学习兴趣,就一定会打造高效的英语课堂。 初中英语高效课堂的打造方式 一、我国初中英语教学现状 近些年,我国在新课改方面花费了很大力气,但是在初中英语教学方面还存在很多问题,这些问题主要是从这几个方面表现出来的: 1.课堂教学内容单一 在长期的教学...
如何打造英语高效课堂
如何打造英语高效课堂 英语作为时代的特征备受人们的重视。学生能掌握好英语是老师的重大责任,在传统的初中英语课堂教学中,教师扮演着主角,课堂教学以教师讲解为主,学生处于被动地接受知识的地位,通常一节英语课教师讲得筋疲力尽,可是学生真正愿意学习、始终认真听课的却并不多,课堂教学效果当然不会...
小学英语高效课堂工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是我为大家收集的小学英语高效课堂工作总结(4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学英语高效课堂工作总结(4篇)1 一、认真备课。 不但备学生,而且备教材、...
如何构建充满趣味的高效英语课堂
教师要不断学习新课改的有关理论,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;灵活处理教材,创新教材;重视学生的思想教育,使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性,使分散的知识系统化,书本知识交际化,课堂活动生活化。这些都需要教师的创新智慧,教师必须以研究者的姿态,进行教育教学,在不断的研究与探索...
什么是英语高效课堂教学?
教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。为此,必须优化课堂教学的时间管理,充分发挥教学时间的综合效用。新课程倡导“让每一学生都得到发展”,即在我们的英语课堂中要真正做到让每一个学生都有不同程度的收获,最终还要落到一个“实”字上。实,即实效、有效。有效的课堂基于对学生的关注,...
如何在高中英语教学实现高效课堂
应该提高英语教学中的课堂效率,在教学中做到高效课堂。实现英语教学高效课堂主要有以下几点:一. 更新教育教学观念 教师与学生是平等的。要让学生成为学习的主人,不能把他们看做简单的认知体。教师应该给学生尊重和爱护,用语言和行动来感化他们。教师要不断的变化教学方式,英语教学本身就是一个长期复杂...
如何打造小学英语的有效课堂
最后,教师还要倡导自主学习、合作学习的学习方式。教师的有效指导,只是给学生以点拨和诱导,做到有效调控,以助于学生更有效地进行自主学习。而合作学习,则是要让学生有一种集体的观念,在班级集体中加强合作与交流,以相互促进,共同进步。综上所述,要打造小学英语高效课堂,更好地实现教学目标,教师...
如何打造高效的英语课堂
课堂教学集各种要素于一体。由于学科不同、教学内容不同、教学对象不同,决定了高效课堂教学的多样性和可变性。我区自开展“高效课堂建设”以来,已有一年多的时间,通过区教育局和研训中心精心组织的各种学习研讨活动,从课堂的实践到学习的提高,我逐渐对英语高效课堂有了一个全新的认识。那么如何才能构建真正和谐高效的...
犹爱乳泉: 高效课堂教学就是改变传统的“灌输”教学,主要表现为教师教得轻松,学生学得愉快.采取“自主、合作、探究”的方式进行学习,使原本死气沉沉的课堂焕发了勃勃生机.高效课堂的特点是:学生参与人数多、参与热情高、课堂气氛活跃;...
秀洲区19115335247: 如何打造小学英语高效课堂 - ?
犹爱乳泉: 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓"高效",应该是学生不仅...
秀洲区19115335247: 小学英语老师怎样才能提高教学效率 ?
犹爱乳泉: 英语是一门重要的学科,但是英语课堂教学中却存在着高耗低效的现象.如何提高学习英语课堂的教学效率是每一位教师的追求.下面给大家介绍一些小学英语教学效率提...
秀洲区19115335247: 小学英语高效课堂模式课题研究过程怎么做 - ?
犹爱乳泉: “英语高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展...
秀洲区19115335247: 如何打造小学英语高效课堂的尝试与实践 - ?
犹爱乳泉: 如何打造小学英语自主学习的高效课堂 1、实现课堂用语全部英语化,简单化,利用简笔画、动作、表情或者简单的符号等让学生快速领会老师意图 . 2、课堂学习内容重点突出、反复操练,实践张思中教学法中的“适当集中,反复循环”这一先进教学理念.
秀洲区19115335247: 小学英语高效课堂教学方法有哪些 - ?
犹爱乳泉: 第一: 创设生活化的情境.提高学生的英语会话能力,这需要我们不断研究我们的生活,不断将生活化的因素充实到课堂的教学当中去,并逐步创设一种再现生活、表达生活的情景,从而创设成具有交际性的生活化教学模式.第二:创设师生互动模仿的情境.学生在模仿课文语言时,能获得发现的乐趣,能获得成功的喜悦,这就是孩子心目中的创新意识、创造性思维.第三:创设小组合作互助的情境.通过小组学习,给爱动、爱玩的小学生提供了一个自主参与表现的机会,使枯燥的内容学起来饶有兴趣,并且使学生拓展了思维,提高了创新能力.
秀洲区19115335247: 如何创建小学英语高效课堂 - ?
犹爱乳泉: 课堂上用贴近学生实际的语言,再加以动作的引导,让他们先对英语感兴趣,然后借助教具,课件以及小学生好动,好奇心强等特点吧他们的注意力集中到课堂的内容上来,让他们全员参与,一帮一,让他们在玩中学,学中又感觉到有趣,提高英语效率.
秀洲区19115335247: 如何进行小学英语课堂有效教学 - ?
犹爱乳泉: 有效的课堂教学是每个老师都追求的目标,有效且高效那是再好不过了.如何在课堂中实施有效的教学,相信作为老师都努力过,追寻过.不同学科,可能教学方法不同.但我相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了,有动力了,那他们就会...
秀洲区19115335247: 小学英语高效课堂培训 ?
犹爱乳泉: 导语:小学英语教学非常重要,因为小学阶段是学习语言的最佳时期,在这期间如果能够给学生以高质量的教学,会为其今后英语学习打下坚实的基础,意义非常大,因此...
秀洲区19115335247: 求问浅谈如何打造小学英语高效课堂 - ?
犹爱乳泉: 在现在的社会中,掌握英语变得越来越重要,这就要求学生在起步阶段就打下坚实的基础.可是,每周英语课只有三节,每节课只有四十分钟.尤其是在农村小学,大部分家长的水平有限,很难对学生做出有效的辅导.学生怎样才能在有限的时...