七年级语文《陈太丘与友期》ppt课件

~

　　导语：本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，同时告诫人们，做人要讲信用，为人要方正，文中人物形象鲜明，对话描写简洁明了。

点击下载文件: 陈太丘与友期ppt课件.zip

　　○教学目标

　　①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

　　②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

　　③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　○教学重点： 诵读课文，积累文言词语。

　　○教学难点： 理解元方入门不顾是否无礼。

　　○课前准备

　　学生：熟读课文，复述课文。

　　教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论。

　　○教学过程：

　　一．引入课文。

　　上节课我们学习了《咏雪》，我们品味了两个少年关于雪花的比喻句各自的妙处。今天，我们来学习《世说新语》中的另一则小故事，看看我们从中能得到一些什么有益的启示。

　　板书课题：

　　陈太丘与友期

　　到底讲了什么内容？预习时看懂了吗？

　　二、整体感知课文内容。

　　请一生复述课文内容，其他同学仔细听，若有出入，事后指出。

　　三、朗读课文，疏通词句。

　　1．边朗读，边口译全文。要求：

　　先自由读，易于品味、揣摩

　　（1）联系前几篇学过的文言文知识，借助下面注释，运用手头的古汉语字典，可运用加字法、换字法；同时，把原文省略的的成分补充上去。

　　（2）自己无法解决的，前后桌可以相互探讨。

　　（3）还是无法解决的，圈出来，等会儿集体交流、探讨。

　　2．疑难字词交流。补充：文中君、家君、尊君的称谓有什么不同?

　　3．请一生口译全文。其他同学仔细听，用铅笔画出自己认为有问题的地方，等会儿交流讨论。

　　4．自由朗读全文，看是否还有词句上的疑问。同时根据对句意的理解处理朗读节奏。

　　5．集体朗读。

　　6．分角色朗读。（注意二人前后语气的变化）

　　四、合作、探究几个问题：

　　本文主要运用了什么表达方式？有无对文章进行评论？

　　既然作者未进行任何评价，那我们就文中的人物进行讨论。

　　1．我们应该如何评价文中的.三个人物的行为陈太丘，友人和元方？请从文中找出依据。

　　陈太丘：太丘舍去

　　对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果

　　友

　　人：去后乃至

　　尊君在不？

　　怒

　　非人哉！

　　惭，下车引之

　　无信无礼，缺乏修养，然知错能改

　　元

　　方：（家君）待君久不至

　　君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

　　入门不顾

　　（对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果）

　　守信识礼，（聪明机灵）

　　可提示，如：期日中，过中不至说明陈太丘的朋友是个怎样的人?

　　元方如何义正辞严地指出了父亲的朋友错误？

　　元方入门不顾是否失礼?说说你的看法。

　　2．《世说新语》全书原8卷，分夙惠（天资聪慧）、言语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自言语一门，《陈太丘与友期》你认为应选自哪一门？理由？

　　方正（正直不阿，为人正派，品行方正）三个人物的言行都围绕信、礼展开。虽也表现了元方的聪敏，但主要写他懂得为人的道理。无信无礼是核心。可见是借元方责客语，从反面来说明信礼重要性。

　　可见，本文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪，也即文章的主旨

　　积累有关成语、名句。

　　五、自由朗读，力争当堂成诵。

　　六、作业

　　①完成课后练习

　　②有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。

---

汶上县18691411579： 初一课文《陈太丘与友期》 - ？
霍芬安其： 陈太丘与友期【原文】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君...

汶上县18691411579： 七年级上学期 第25课【世说新语】两则的陈太丘与友期？
霍芬安其： 门外戏:在门外玩耍.门外的意思是:在门外;戏的意思是:玩耍.

汶上县18691411579： 陈太丘与友期ppt - 在PPT中如何隐藏同一行字中的一部分比如陈太丘与友期行(约定)? ？
霍芬安其： 如果你想点击鼠标后再出现“(约定)”,有多种办法. 打开“自定义动画”,选中“(约定)”这四个字符以后,在“自定义动画”中,设置“进入”为“单击”,就行了. 或者,你在左边一列的导航窗口中,右键点击这张幻灯片,选“复制幻灯片”,就会在这张幻灯片后面加一张完全一样的.然后在前面这张中删除“(约定)”这四个字符.播放时,单击换页时,就会出现(约定),其他部分看不出来变化,因为其他部分文字位置两页完全一样,所以感觉就像只出现“(约定)”这四个字符的效果.

汶上县18691411579： 文言文陈太丘与友期行？
霍芬安其： 陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门不顾. 刘义庆《世说新语》中的一篇,文章记述陈元方与来客的对话,告诫人们办事要讲诚信,为人要方正.该文被选入中学语文课本.

汶上县18691411579： 七年级上册语文<<陈太丘与友期>>、<<咏雪>>的翻译. - ？
霍芬安其： 《咏雪》 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈们谈论诗文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳...

汶上县18691411579： 初一课文《陈太丘与友期》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了---------------我的感想------------ - ？
霍芬安其：[答案] 陈太丘与友期 【原文】 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中,日中不...

汶上县18691411579： 初一语文〔鲁教版〕12课《世说新语两则》解释 - ？
霍芬安其： 咏雪》:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把...

汶上县18691411579： 陈太丘与友期一文侧重 - ？
霍芬安其： 文章的重点在于:＂陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中....

汶上县18691411579： 《陈太丘与友期行》你友人或元方,在言谈举止怎么做?语文 训练案上册七年级 大 - ？
霍芬安其： 《陈太丘与友期行》这则短文讲述了这样一个故事:陈太丘和一个朋友约定正午一起外出.朋友过了正午还没到,陈太丘就一个人走了.他走了之后,朋友才到.这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍.朋友从陈元方那里得知陈太丘走了,非常...

汶上县18691411579： 文言文阅读.     陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久... - ？
霍芬安其：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断. ①和朋友相约出行.期:约定. ②离开后朋友才到.乃:才. ③丢下别人自己走.委:丢下、舍弃. ④下车去拉元方.引:拉. (2)本题考查文...