关于古诗的万能导入语
关于古诗的万能导入语如下：
1、每个人心中，都有一种故乡情结。那是我们魂牵梦绕的地方，那是我们灵魂安放的地方，那是心灵深处的一片净土。
2、一、激发兴趣，谈话导入。
3、然后保存下来，再点开剪映，导入喜欢的视频或者照片，再点下面音频，提取音乐，导入先前准备好的诗歌音频就可以了。
4、如陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。’慨叹落叶的悲哀与不幸。
5、莫道春来便归去，江南虽好是他乡。——王恭《春雁》
6、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》
7、三、了解作者和写作背景，理解诗人的心境。
8、局部引用
9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
10、就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
11、或讲诗词中的名句，从大众话题切入小众，逐渐达到引入课程的目的。当你即将讲解一篇古诗词课文时，首先要做的就是将该诗词的作者介绍给大家，，知道了诗人的生平之后，接着要说的自然是题目。
题目作为读者学习整篇诗词的一个是的一个体现，正确的去对待诗词给你所透露出来的信息，才能更好的去体会诗词的内涵。古诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线，代表着高品位的文学趣味。
因此在整个义务教育阶段，古诗词在语文教育中占有重要的地位，尤其是在新课改的背景下，古诗词的地位愈来愈凸显。
12、如福建考生的《月是故乡明》，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题，而且表达得更有韵味；
福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双鸟”。
13、在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
14、古诗中的字音字意与现代文差异甚远，古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识，这些都为古诗教学设置了障碍。如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题，现结合教学际，我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点：
15、对于漂泊在外的人来说，家乡是永远的牵挂
16、先在微信搜索诗歌朗诵小程序，点开，导入诗歌字幕，转换成音频，选择自己喜欢的朗读角色
17、二、弄懂诗题，感知内容。
18、关于思乡古诗，例如:
19、四、重点诵读，培养语感。
20、五、精心设计，利用情境教学古诗。
21、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题》
22、从古至今，许多墨客旅居他乡的文人墨客，都会把自己的丝丝缕缕思乡之情通过诗歌形式表达出来。那么，今天我们要学习的这首诗，作者又怎样表达自己的思乡情呢？
23、导入语：古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。
湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别号，他的住宅在金陵(今南京市)钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来。这首诗写于宋神宗元丰六年(1083)，其时诗人62岁。
小学语文古诗怎样导入
语文课的目的毕竟是要提高学生的语文素养，而语文课的每个环节都不能离开语言文字，否则就会喧宾夺主，使得教学偏离应有的方向。教师可以运用优美的引导语，解说多媒体内容，也可以让学生欣赏过多媒体导入内容之后用自己的语言解说或发表感想。二、故事导入 很多古诗背后都有历史典故，也就是优美动人的小故事...
四年级语文上册《古诗两首》教案设计
理解古诗。体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。 学生学习过程: 一、课前铺垫,导入课题。 1. 说几个表示冬天的成语。 2. 揭题,并说说诗题《江雪》的意思。 二、初读课文,了解概况。 1. 读一读课文,看看作者是怎么写的。 2. 把课文读正确(这里应该进行多种形式的读,多读,大面积的检查。) 3...
四年级语文下册古诗《芙蓉楼送辛渐》课件及教学反思【三篇】
一、复习导入 1、离别这种情感自古有之,与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊,或是表白自己的心志,这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们,你们都知道哪些送别诗? 2、今天我们在学习一首唐代诗人王昌龄写的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题,齐读。 3、学习古诗,应从题目入手,你从题目中知...
古诗长相思教学设计
一、复习旧知导入新课。 1、同学们,昨天我们学习了21课的前两首古诗,感受到了王安石和张籍那浓浓思乡情。那么谁愿意给大家背诵一下古诗?请学生配乐诵读。 2、当“洛阳城里见秋风”的时候,张籍的内心涌动着“欲作家书意万重”的思乡之情。那么,在风雪交加的夜晚,纳兰性德又将流露出一份怎样的思乡之情呢?今天,...
五年级下册语文《古诗词三首》教案
五年级下册语文《古诗词三首》教案(二) 学习目标: 1.有感情地背诵课文,默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。 2.体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐。 3.认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 一、导入 二、自...
静夜思的导入语怎么写
导入语写作思路：从写作背景入手。《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜...
巧上古诗词课
通过上诗词鉴赏课,教师应指导学生认识到学习古诗词的意义,启发学生应产生并保持学习的热情,在古诗词课堂教学中,应实现教师与学生、学生与作者思想与思想的碰撞、情与情的交融,使学生感悟到上诗词鉴赏课更有品位。 2.如何上好古诗词欣赏课 如何引导初一学生古诗词鉴赏 古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及...
四年级下册语文书第一课教案:古诗词三首
④四人小组读古诗 ⑤汇报:指名读、小组自选方式读 ⑥全班再齐读古诗 第二课时 《望洞庭》 一导入: 1. 同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一回敬亭山,感受颇深。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景——《望洞庭》 二学习古诗: 1.出示小黑板,指名读古诗,师正音,然后...
绝句杜甫导入语
杜甫《绝句》导入语：“我们唐代有两位著名诗人，一位享有‘诗仙’的美称，是李白；另一位则被称为‘诗圣’，他是杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。”学习诗词步骤分为初读古诗和创设情境，细读古诗，按句分解。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含...
高中语文必修3《李商隐诗》教学设计
诗句中的“晓梦”,指天将亮时做的梦。“迷蝴蝶”,指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫,分不清你我。 面对动荡不安、变化剧烈的战国社会,庄周产生了人生虚幻无常的思想。而李商隐也正是有感于晚唐国势衰微,政局动乱,命运如浮萍而用此典故的。 此联紧承上文“思华年”一语,写诗人回忆中的感受。出句用庄周梦为蝴蝶...
拓裘美爱：[答案] 1、古人常感叹,人生易老,华年易逝,李白说:君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!所以青春年少之时,更应及时努力,避免老大徒悲!请欣赏古乐府诗《长歌行》 2、 每个游子的心中,都有一个不可抹去的印记,踏便青山,宦海沉浮,...
阳泉市17533986925： 举个诗歌的导入语 - ？
拓裘美爱： 【《念奴娇·赤壁怀古》苏轼】 公元1079年,在黄州,在赤壁,一代中国文化名人苏东坡向我们走来.他是在突破了官场上四面受敌的重围之后向我们走来的,也是带着官场和文坛泼给他的浑身脏水向我们走来的.出汴梁,过河南,渡淮河,...
阳泉市17533986925： 小学语文古诗怎样导入 - ？
拓裘美爱： 几种小学语文古诗教学中常见的导入方法: 一、多媒体导入 多媒体设备是语文教师常用的教学工具,恰当地运用多媒体手段对教学效果有锦上添花的功效.多媒体教学的内容多种多样,教师可以利用音乐、图画或视频等方式,为课堂创设情境...
阳泉市17533986925： 古诗词赏析公开课导入词 - ？
拓裘美爱： 古诗词赏析古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在高中语文教材中占有一定的分量.在全国语文高考中,古诗词赏析连考了七年,难度越来越大,题型越来越完善,题量有逐年加大的趋势,成为高考备考的一个亮点.无论从教材角度,...
阳泉市17533986925： 写50~60字的诗经《采薇》的导入词诗经《采薇》的导入词 - ？
拓裘美爱：[答案] 这是一位戍边士兵在服役归来的途中写下的诗篇,诗中表达了久戍不归的思家之苦,追忆了在战场上同仇敌忾,英勇杀敌的战斗场面,最后描写了归途中所见到的情景及内心的伤感之情.诗中更有千古名句渊源流传“昔我往矣,杨柳依依.今我来思,...
阳泉市17533986925： 在一段话中引入了一句古诗句的话?急用…… - ？
拓裘美爱：[答案] ,送给你了,文章括号内是特地帮你标识出来的诗句. 〈花非花〉 飘然一身像什么呢?不过是天地间一只飘荡的沙鸥.(飘飘何所似 天地一沙鸥) 在夜幕中孤零零地站着,看微风吹拂着岸边的小草.当我选择继续漂泊时,岸边的杨柳枝儿也不会为...
阳泉市17533986925： 有关古诗词的导语怎么写? - ？
拓裘美爱： 那叫叙,,,因为什么事而作,等等一系列
阳泉市17533986925： 诗歌朗诵 为李煜的《相见欢》和《乌夜啼》写一段有文采的导入语 - ？
拓裘美爱： 12321
阳泉市17533986925： 诗歌朗诵 为李煜的《乌夜啼》和《相见欢.》写一段有文采的导入语 - ？
拓裘美爱： 相见欢 别离苦 无言独上网络,月如钩.寂寞虐缘深院,锁心菲. 剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味,在心头.
