孩子的心理发展有哪些特点？
1、好动心：儿童生来好动，不像成人有自制力。应该尊重儿童好动的特点，并且利用这个特点，给其发挥的条件，并且指导孩子随着年龄的增长慢慢学会在什么地方，在什么时候，应当动或不应当动。
2、模仿心：儿童学习言语、风俗、技能等等，一部分是由模仿别人而来的。孩子模仿心强但又是无选择的，师长要教儿童逐渐学习鉴别是非善恶。
3、儿童是易受暗示的：暗示和模仿相似，但模仿是从儿童一方面着想，暗示是从环境一方面着想，比如儿童因为看见别人骑马，也要骑马，这种被外界环境刺激的心理，叫“暗示感受性”。儿童是容易被暗示的，可以利用这个特点，培养儿童良好的举动、习惯、风俗等。
4、好奇心：儿童好奇心强，好奇可以引发儿童研究学问的兴趣，是儿童学问之“门经”，教育者是完全可以利用的。成人对儿童的好奇，要耐心地指导，正确地解答，不可厌恶禁止儿童问话。
5、游戏心：儿童好玩是极其重要的心理特点，在教育上有很高的价值。他曾亲自试验探索，形成了自己的关于儿童游戏的理论，在游戏是什么、游戏的种类、游戏在教育上的价值及游戏与年龄的关系、游戏与玩具等都有详细的论述。游戏可以发展身体，培养高尚道德，使脑筋锐敏，是休息之良药，教育者应很好地利用这个特点。
6、喜欢成功：陈鹤琴指出“小孩子固然喜欢动作，但更是喜欢动作有成就的。”所以他告诫人们，叫小孩子做的事不要太难。太难，做不成功，往往会灰心，以后就不愿再做了。
7、喜欢野外生活：小孩子都喜欢到外面去看看玩玩，闷在房里会不高兴。陈鹤琴指出“他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游于小孩的身体，知识，行为都有很好影响的。”他劝家长、老师，须领小孩子到郊外玩玩才好。
8、喜欢合群：陈鹤琴认为，凡人都喜欢群居的，小孩子亦然，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤苦不堪了，有时候还要发生想象的伴侣。
9、喜欢称赞：陈鹤琴指出二三岁的孩子就喜欢“听好话”“喜欢旁人称赞他”“到了四五岁的时候，这种喜欢嘉许的心理还要来得浓厚”。师长应该利用这个特点，但不可用得太滥，一滥就失掉了效用，反不如不用。
扩展资料：
综合陈鹤琴多年对儿童心理特点的研究和实验，概述如上。他强调只有了解了儿童的这些特点，才能科学地教育儿童；教小孩子必须先了解小孩子的心理，若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。”
这种儿童观是基于对中国传统儿童观的弊端之上提出的，他认为认为把儿童当作成人一样看待，去施教，是摧残儿童天性，必须改变这种错误的儿童观，要正确地认识儿童自身的价值，认识其独特的心理特点。
影响儿童发展的因素有哪些?
2. 遗传奠定了学前儿童心理发展个别差异的最初基础 (可能性)有的学前儿童思维灵活，行动敏捷，适应性强；有的学前儿童反应迟钝，动作缓慢，不善应变。这些差异主要是由先天的神经活动类型决定的。心理学家研究发现，同卵双生子有几乎相同的智力水平，而在一起长大的、没有血缘关系的学前儿童的智力相关性...
影响儿童心理发展的因素有哪些
在儿童心理的发展过程中,外界因素的影响是比较大的。儿童的心理承受能力往往比较弱,使得他们的心理受到诸多因素的影响,这也是儿童心理出现健康隐患的主要原因。那么,影响儿童心理发展的因素有哪些呢?了解了这些影响因素,在儿童成长的过程才能更好地保驾护航,促进儿童的健康成长。 影响儿童心理发展的因素主要有以下这些: ...
人的心理发展受哪些因素的影响
4. 个人经历：个人的经历也可以对心理发展产生重要的影响。例如，创伤、人际矛盾、成功或失败等经历都可能对个人的心理发展产生不同程度的影响。5. 教育和职业因素：教育和职业经历也可以对心理发展产生影响。教育经历对个人的情商、人格、认知能力等方面有很大影响，而职业经历也能影响人们的认知和行为方式...
家暴对子女的心理有哪些影响呢?
1. 情感困境 家暴的孩子可能会成为非常内向、孤独和缺乏安全感的人。他们长期处于一个恐惧的环境中，并难以适应这种环境。同时，家庭暴力也可能导致他们缺乏信仰和信任，缺乏情感支持和安全感，这将对他们的情感发展产生深远的影响。2. 性格受损 家庭暴力会在孩子的心灵深处留下深刻的伤害，从而导致在性格...
单亲家庭的女孩子都有哪些心理问题
女孩面对的最大问题，是她缺乏安全感。原本对女孩子来说，最真实的安全感，来自于她父亲的双臂，和宽阔的胸怀。而她的父母离异，通常情况下，是她的父亲没能肩负起家庭的责任，这不但让一个家庭破碎，也让她失去了父亲最有力的保护。5、更加坚强。单亲家庭的女孩一般都会比较坚强，自我保护意识比较强，...
单亲家庭的孩子有什么心理特点
在我区的调查中,单亲家庭学生与正常家庭学生相比,上课经常走神的前者比后者高5.9%;觉得自己很不幸的前者比后者高9.8%;单亲家庭学生中44.8%的学生曾有过离家出走的念头,比正常家庭学生高出10.8%。这些惊人的数目充分反映出单亲家庭学生存在不良情绪是非常突出的。 单亲家庭学生由于上述不良心理特征,对于他们认知能力发展...
单亲家庭的女孩子都有哪些心理问题
因为单亲家庭的孩子在“孩子圈”中的地位不高，容易成为其他孩子嘲笑和欺负的对象。然而，他们也渴望严格，渴望被赏识，所以在言行上会刻意表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶角，顶干”来显示自己的存在价值。7、自闭 家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子发展来说，他们之间缺乏社会必要的心理...
儿童身心发展有哪些基本规律,教育应该如何遵循这些规律
1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。在教育、教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”，不能把不同年龄阶段的学生混为一谈。同时...
中学生身心发展的主要矛盾有哪些
对于家长来说，却很难把握住孩子的心理，从而导致在亲子交流沟通时出现各种矛盾和问题。而此时，中学生又正面临着人生中最重要的挑战---中考， 作为家长来说，了解孩子的心理变化尤其重要。那么，青春期的中学生都有哪些心理问题呢?1、自卑心理 2、逆反心理 3、孤独心理 4、嫉妒心理 5、考试焦虑心理 6...
单亲家庭的女孩子都有哪些心理问题
单亲家庭的女孩可能有缺乏安全感、自闭、亲情淡漠、自我保护意识和自尊心强、自卑、妒忌等等心理问题。一、缺乏安全感 女孩面对的最大问题，是缺乏安全感。原本对女孩子来说，最真实的安全感，来自于父亲的双臂和母亲的胸怀。而父母离异，通常情况下，是父亲没能肩负起家庭的责任，这不但让一个家庭破碎，...
仉法小儿： 学前儿童心理发展特点:2岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点.当孩子在一岁的时候,有一个重要的动作出现,就是直立行走.这被称之为真正脱离母体.正是因为独立行走的出现,儿童的心理产生了巨大的变化,他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动,自己的思想可以控制自己的身体,他们开始对于“我”出现了认识的萌芽.3-4岁儿童生活范围扩大,认识依靠行动,情绪作用大,爱模仿4~5岁儿童活泼好动,思维具体形象,开始接受任务,自己组织游戏5~6岁儿童好问、好学,抽象能力明显萌发,开始掌握认知方法,个性初具雏形.
阿勒泰市13826132977： 举例说明,青少年的心理发展有哪些主要特征 - ？
仉法小儿： 1、早恋:由于家庭不能满足孩子的心理需求,孩子在青春期还会对异性产生好感,所以会产生这样的情况. 2、脾气暴躁:对家长不耐烦,做事盲目,冲动,爱打仗 3、内心脆弱:看似无所谓的事情,或是本来无所谓的事情都可能让他们彻底崩溃,但是如果方法得当恢复的也很快
阿勒泰市13826132977： 孩子一般都有哪些心理发育特点? ？
仉法小儿： 发育特点:孩子一般都有如下心理特点,从容易发生异常行为的意义上说,也可以算做一个原因
阿勒泰市13826132977： 童年期儿童心理发展有什么特点? ？
仉法小儿： 童年期为7〜12岁,又称学龄初期,相当于小学阶段. 1.思维的发展;童年期思维主要的特点是以具体形象思维为主要形式,逐 步向抽象逻辑思维过渡,儿童能对具体事...
阿勒泰市13826132977： 儿童心理发育的特点有哪些? ？
仉法小儿： 初步会产生参加社会实践生活的愿望,特别是劳动和学习活动的需要,各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性,抽象概括性和随意性只是刚刚开始发展等等,随着孩子的成长各不一样.如果有兴趣了解的话,从心开始的专家客户可以给你进行专业解答.
阿勒泰市13826132977： 孩子每个年龄段的心理发育特点是怎样的? ？
仉法小儿： 7.心理发育特点:5—6岁的孩子随着智力的进一步发育及对周围事物的认识,其思维逐渐具体、形象、条理,且随着记忆力及形象思维能力的增强,抽象逻辑思维能力也开始萌芽,其想象的内容越来越全面、连贯,绘画时画面内容符合逻辑
阿勒泰市13826132977： 幼儿期心理发展特点有哪些? ？
仉法小儿： 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意...
阿勒泰市13826132977： 孩子心理发展的一般特点是什么? ？
仉法小儿： 然而对于成人和一定年龄的儿童来说,可以用不着实际去做这个动作,而在头脑里想象完成这一动作并预见它的结果
阿勒泰市13826132977： 幼儿期孩子心理发展的主要特点是什么?幼儿期孩子心理发展的主要特点 ？
仉法小儿： 在正常的生活环境和教育条件下,幼儿期孩子心理发展的主要特点是:幼儿 认识活动是无意识性占主导.幼儿认识活动发展的趋势是从无意识性向有意识性 过渡.
