小学数学概念教学应注意哪些问题
小学数学概念教学应注意的问题有：数学学习热情、难点循序渐进、数学练习、以指导学习为主。
1、数学学习热情
学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误，先要自我检查，这样会使学生受感动，自觉去纠正错误。
2、难点循序渐进
教学中适当地分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登，让学生尝到探索之乐、成功之乐。教师在指导学生做课堂练习时，首先要建立起使每个学生获得成功的条件，即给他们一些铺垫性的容易解出来的问题。
然后预先告诉学生，老师将要给你们一些难题（而实际上还是他们力所能及的题）。事后，当学生对自己的能力和信心因此增强，从而产生了再想解题的愿望时，教师再给他们一些稍有难度的题，这种做法对增强学生自信心会起到极好的作用。
3、数学练习
学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是差生，他们因各种原因每次考试成绩普遍低，心理上受到的打击较深，为此，我对训练和测试大胆进行改革。训练时，在学生自愿的基础上，根据学生的需要、动机、性格和学习的基础等诸方面因素。
将学生分成A、B、C、D四个程度组；A组独立练，B组指导练，C组讨论练，D组扶着练，并辅以激励的评价方法，让学生体验成功之乐。测试时，分别提出不同的要求，分类要求，分类评价，发挥测试的反馈功能作用。
4、以指导学习为主
有些学生不愿自己动脑筋，一切知识等着老师“喂”。为了改变这一局面，我开展了“四环一步”（预习——上课——整理——作业）的学习法讲座，让他们学会怎样预习、怎样上课、怎样整理知识、怎样做作业，知道只有忠实完成这四个环节中的每一环节。
才能跃过章、段这一大步，进入下一阶段内容的学习。也就是说，只有当学生掌握了好的学习方法，掌握了学习主动权，才能使思维活动更加持久，更加深入，从而促进学生智力发展并学好数学。
小学数学的学习方法
1、建立数学基础：
数学是一门系统性很强的学科，需要从基础开始逐步建立。在学习小学数学时，应该从基本的数学概念、运算规则和定理开始，逐步掌握这些基础知识。为了更好地理解和记忆这些知识点，可以尝试将它们与生活中的实例联系起来，使抽象的数学概念变得具体生动。
2、培养数学思维：
数学不仅仅是记忆和模仿，更需要培养数学思维。数学思维包括分析、推理、判断和解决问题的能力。在学习小学数学时，应该注重培养这些思维能力，例如通过观察、比较、分析、归纳等步骤来解决问题。此外，还可以尝试一题多解，从不同角度思考问题，培养思维的灵活性和多样性。
3、勤于练习：
数学是一门实践性很强的学科，需要通过大量的练习来巩固和提升。在学习小学数学时，应该勤于练习，通过反复的练习来加深对知识点的理解和掌握。同时，还可以通过与同学互相讨论、互相讲解等方式来巩固学习效果。
小学数学概念教学应注意哪些问题
小学数学概念教学应注意的问题有：数学学习热情、难点循序渐进、数学练习、以指导学习为主。1、数学学习热情 学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普...
谈谈数学概念教学应注意哪些问题
1．展示概念背景，培养思维的主动性，思维的主动性，表现为学生对数学充满热情，以学习数学为乐趣，在获得知识时有一种惬意的满足感。（正方体为例观察异面直线）揭示了异面直线所成的角出现的背景，将数学家的思维活动暴露给学生，使学生沉浸于对新知识的期盼、探求的情境之中，积极的思维活动得以触发。
小学数学概念教学需要注意什么
小学数学概念教学需要注意：要让学生彻底理解概念，需要多举例子分析说明，并配合相应的练习让学生理解这个概念。
小学数学概念的小学数学概念教学注意问题
(1)在每一个教学阶段,概念都应该是确定的,这样才不致于造成概念混乱的现象。有些概念不严格下定义,但也要依据学生的接受能力,或者用描述代替定义,或者用比较通俗易懂的语言揭示概念的本质特征。同时注意与将来的严格定义不矛盾。(2)当一个教学阶段完成以后,应根据具体情况,酌情指出概念是发展的,不断变化的。如:...
数学概念教学注意点
1．在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征；在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考；指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志...
高中数学概念教学应注意的几个问题
概念教学中存在的几个问题：2.有一些概念不那么重要，一个重要的理念就是要学会识别在我们的日常教学中什么是重要的概念。所谓重要的概念就是围绕着核心的概念、能反映数学本质的概念，如何判断那一个概念是重要的，是教师必须考虑的第一个问题，出现一次或偶尔出现的概念肯定不那么重要，在学习中经常或不...
小学数学概念教学中应注意的几个问题
但这个论文重点不是数学教学那么宽泛的范围,而是集中在概念教学上面想一想你们是否重视数学,喜欢数学。然后再想应该怎么提升数学成绩,提高对数学的重视。然后再写你对数学的看法与观点。 小学数学教学论文--在小学数学教学中培养学生的思维能力 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化...
数学概念及教学
1.把学生带回现实中 数学概念是概括的、抽象的概念，无论是概念的形成还是概念的同化，都需要以学生生活经验为生长点，以学生头脑中已有的具体的、直观的知识为依托，借助经验事实使概念易于理解。 中学数学中，许多概念，尤其是基本概念与现实生活有紧密联系，因此在教学中应该通过创设情境，唤起学生学习的...
概念的引入时选择实例应注意针对性可比性还有什么
概念的引入时选择实例应注意针对性可比性还有适量性。1、实例应有针对性。应围绕数学概念的本质属性选实例，淡化这些实例中的非本质属性。如：在引入平行四边形这一概念时，可以列举一些生活中常见的平行四边形物体，如：推拉铁门、门框、国旗等。除了画一般的平行四边形外，还要画矩形、菱形、正方形。一...
新课标下小学数学教学设计要关注哪些问题
新课标下小学数学教学设计要关注的问题如下：1、关注学生的个性化需求：新课标强调以学生为中心，因此教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的个性化需求和特点，包括学生的兴趣、能力、学习风格等。通过了解每个学生的情况，教师可以更好地满足他们的学习需求，提高学生的学习效果。2、关注数学思维的培养：新...
简强糖适：[答案] 在数学学习中有很多重要的东西,包括概念、定理、性质、问题等,其中概念是一个非常重要的学习数学的载体,因此概念教学应该是我们数学教学中一个非常重要的基点,很多东西都是围绕着一个核心概念展开的,因此必须重视概念教学,之所以...
玉林市17290204749： 小学数学的概念教学应注意些什么? - ？
简强糖适： 结合课本上的或者生活中的例子,详细讲解.概念教学很重要,他们只有理解了才能在以后的练习中更游刃有余,数学讲究举一反三,如果概念这些基础的东西的不牢,很难提高的.建议:讲解的时候不要因为觉得简单就草草了事,而应该减慢语速,讲清讲透.留给孩子思维反应的时间,他们的脑子可没有你转得那么快.
玉林市17290204749： 如何上好小学数学概念课 - ？
简强糖适： 原发布者:龙源期刊网小学数学教学过程,就是“概念的教学”.数学概念教学是学生掌握数学基础知识和基本技能的核心,正确理解数学概念是学好数学的基础.但是低年级的小学生直观形象思维又制约了对数学中许多抽象概念的理解与掌...
玉林市17290204749： 如何搞好小学数学概念教学 - ？
简强糖适： 如何搞好小学数学概念教学 重视数学概念教学,对于提高教学质量有着举足轻重的作用.那么应该如何搞好小学数学概念教学呢?一、充分利用感性经验,帮助学生形成概念.概念是对客观事物本质属性的反映,是在感性经验的基础上形成的,...
玉林市17290204749： 如何有效进行小学数学概念教学 - ？
简强糖适： 如何有效进行数学概念的教学 数学概念在数学学习中占有非常重要的地位,是不断积累的数学精华,它的语言非常精练、抽象.因此,在教学中如何使学生形成概念,正确地掌握和运用概念是极为重要的. 1.具体直观地引入概念 数学概念较抽...
玉林市17290204749： 如何提升小学数学概念教学有效性 - ？
简强糖适： 在小学数学教学中概念的重要性不言而喻,小学生要掌握的数学概念大约有500个,充分理解和掌握这些概念,对于培养小学生逻辑思维能力、形成空间观念能起到重要作用.因此,如何有效地进行概念教学,是我们每一位小学数学教师需要深...
玉林市17290204749： 如何提高小学数学概念教学的实效性 - ？
简强糖适： 提高数学课堂教学的实效性,关键在于课堂教学要达到“新、实、活”的境界.这里所说的“新”,主要指教学理念新,课的设计新(要符合数学课程标准的要求),课要上得新颖有趣,新颖有趣,学习才能入境、入情,学生才能精力集中、兴...
玉林市17290204749： 小学数学中概念该如何教学 - ？
简强糖适： 数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心,是孩子们学习数学的坚固基石.对于第一学段的孩子来说,正确地理解、掌握数学概念更是孩子学好数学的前提和保障,有利于学生在后来的学习中形成完整的、清晰的、系统的数学知识体系.小学数学第一学段的概念包罗万象,它们有的需要用一定的生活经验为基础,有的需要一定的概括能力,有的又需要一定的抽象思维,掌握起来并不那么容易了.(剩余2247字)
玉林市17290204749： 如何进行小学数学概念课教学 - ？
简强糖适： 数学概念比较抽象,而小学生,特别是低年级小学生,由于年龄、知识和生活的局限,其思维处在具体形象思维为主的阶段.认识一个事物、理解一个数学道理,主要是凭借事物的具体形象.因此,教师在数学概念教学的过程中,一定要做到细心、耐心,尽量从学生日常生活中所熟悉的事物开始引入.这样,学生学起来就有兴趣,思考的积极性就会高.如在教平均数应用题时,利用铅笔做教具,重温“平均分”的概念.
玉林市17290204749： 如何进行数学概念教学 - ？
简强糖适： 如何进行数学概念的教学 数学是思维的科学,概念是思维的细胞,教好概念是教好数学的内在要求.概念教学搞不好,数学课程目标的实现就失去了根基. 李邦河院士指出,“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!”因此,我们...
