浙教版雨的四季课堂作业本答案
在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈
还是自己多思考，不会的找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的
1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。 12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命 生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布 1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
后面还有
http://wenku.baidu.com/view/ca0051323968011ca3009134.html
D，D，B，拟人，比喻；拟人；排比；D
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《雨的四季》教学设计
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案及知识点
第一部分(①):我喜欢四季的雨。 春雨:美丽、娇媚 第二部分(②~⑤)四季的雨的特征。 夏雨:热烈、粗犷 秋雨:端庄、沉思 冬雨:自然、平静 第三部分(⑥)四季的雨对我的影响。 总结固趣: 作者用诗化的语言、抓住各季节雨的特征绘出如画的四季雨景,在其中融入了作者的情感。 布置作业 深入阅读课文,并对课文...
《雨的四季》说课稿
三)、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。(...
《雨的四季》说课稿
悟雨 1、为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”? “四季的雨”:单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。“雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。 2、文章第一段称呼雨为“她”行文中称雨为它,结尾称雨为“你”感悟作者的感情。 作者讲很多物象拟人化,使之可亲可感。人称的变化...
《雨的四季》教学设计初稿
1.《雨的四季》不是不讲，而是不需要精讲。2.可以指导学生用学习《春》和《济南的冬天》的方法自修学习《雨的四季》。3.教师必须给出活动任务，让学生自主活动探究，然后交流展示。4.《雨的四季》也是一篇精美散文，美文就要美读，所以这一课我们仍然可以引导学生美读本文。5.根据王君女神的文本...
2016年人教版七年级上册《雨的四季》课后生字
《雨的四季》课后生字：蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、草垛、绿茵茵、咄咄逼人。在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵...
人教版《雨的四季》多音字有哪些?
人教版七年级上册语文《雨的四季》多音字：盛盛 [shèng]兴～。繁～。旺～。～世。～衰。茂～。全～时期盛 [chéng]～饭。～器。挑挑 [tiāo]～土。～夫。～担。挑 [tiǎo]～打。～拨。～动。～头。雨雨 [yǔ]～水。～季。雨 [yù]～雪。的 的 [dí]～确。～当。～情。～真。
雨的四季是什么散文
《雨的四季》是一篇优美的写景抒情散文，文章展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。课文生动形象地描写了四季的雨，围绕雨在四季中的不同形象、形态来写，按照总-分-总的结构来写，中心明确，层次清晰。本文是散文...
【深度解析统编初中语文教材】陈恒舒:自读课文的设计思路
比如七年级上册第一单元,教师在教读课文《春》和《济南的冬天》中教给学生朗读的技巧和比喻、拟人的相关知识,在自读课文《雨的四季》的教学中就可以提示和引导学生运用这些技巧、知识来品析课文。 自读课文的设计是这套教材的一个亮点,希望广大初中语文教师能够体会编者的用意,用好自读课文,为我们的语文教学带来...
雨的四季化妆在第几自然段里
第五自然段。《雨的四季》在部编版七年级语文上册的第二课时教案中，其中在第五自然段中，“但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”，出现化妆。掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。此篇文章作为散文。
莱钩来可： 《雨的四季》 1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1.答案:抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.评分:本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分. 2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结...
双流县15093626693： 雨的四季中的chiqi是什么字必须是这一课的 ？
莱钩来可： 雨的四季中的chiqi可能是:痴泣
双流县15093626693： 数学作业 - ？
莱钩来可： 2, A3, C4, B5, 286, 16如回答帮助您解决了问题,请选为满意答案,谢谢!
双流县15093626693： 小学数学作业批改的几点尝试 - ？
莱钩来可： 数学作业的批改是小学数学教学的重要环节,它是检查教学效果,发现存在问题的重要手段,是小学数学教师每天必做的工作.如何更好地通过小学数学作业的批改,来培养学生的数学思维能力,提高学生数学学习兴趣,发挥主观能动性,提高...
双流县15093626693： 五年级下册数学课堂作业本第4页答案? - ？
莱钩来可：[答案] 4.30的因数 1、2、3、5、6、10、15、30 40以内6的倍数 6、12、18、24、30、36
双流县15093626693： 五年级下册科学课堂作业本的答案 - ？
莱钩来可：[答案] 修订版小学科学作业本参考答案(五下) 沉和浮单元 一、物体在水中是沉还是浮 1、填表.略 2、判断题. (1)*(2)√(3)√(4)*(5)* 二、沉浮与什么因素有关 1、填表.略 2、推测填表. ( 浮 ) ( 浮 ) ( 浮 ) ( 沉 ) (沉 )( 沉 ) ( 浮...
双流县15093626693： 课堂作业本数学和语文 - ？
莱钩来可：[答案] 同学,具体题目是什么? 你可以拍照或者打出来.不然我们没办法回答的. 记得向同学宣传我们哦, 如果有问题请追问
双流县15093626693： 一种农药中药液与水的比是1:20,现在再加入药液5克,制得药水425克,求新的药水中药液与水的比.苏教版小学六年级数学上册课堂作业本里第五单元(认... - ？
莱钩来可：[答案] 原来有药水425 - 5 = 420克,根据比例,原药水中有药液 420 * (1/20) = 21克,水 420 - 21 = 399克. 所以新的药水的药、水比是:(21 + 5)/399 = 26/399
