中学语文教师具备的素养

~ 　　素养是人们在环境和教育影响下形成的修养，由各种基本品质和能力构成。那作为一名中学语文教师需要具备什么素养呢?下面是我蒐集整理的一些内容，希望对你有帮助。
　　：职业道德素养
　　1、思想修养：优良的思想修养在教学活动中有定向支配作用，是教师修养的指导，是教师的“灵魂”，是语文教师做人的根本。

　　①立场坚定，遵纪守法。现代语文教师必须有坚定的政治方向，能掌握马克思主义的立场观点，能认识社会主义的本质特征，懂得教育发展与社会的政治、经济、文化发展的相互关系，理解有关的理论、路线、方针、政策。现代语文教师应是具有民族自尊、自信、自强精神的教师，能把爱国主义精神作为对学生进行思想政治教育的主旋律;同时又能认真地学习和吸收世界各国人民创造的优秀文明成果。现代语文教师是遵纪守法的教师，他们一身正气，情操高尚，能按照美的规律教育学生，使学生形成正确的价值观、高尚的道德观和积极的人生观。

　　②举止文明，为人师表。教师的言谈举止、服饰仪表是教师个人内在道德情操、审美观念和生活习惯的外部反映，是教师文化行为的主要组成部分。教师的一言一行，一举一动，对于天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿的学生来说，起著潜移默化作用。对教师来说，生活细节也是大事，应时时处处在一切方面检点自己，为人师表。为此教师讲话要文明，举止要端庄，礼貌待人，衣着整洁大方，做到心灵美、语言美、行为美、仪表美。

　　语文教师的思想修养体现在教师工作的方方面面，蕴涵在教师的一言一行中。

　　2、敬业精神：语文教师的敬业精神主要表现在以下几个方面：

　　①热爱教育，尽职尽责。教师要有强烈的职业自豪感和责任感，敬业、乐业忠于教职，全身心地投入培养下一代的教育事业中，用自己智慧的钥匙，为学生开启科学文化宝库的大门，用自己崇高的品德，去塑造学生美好的心灵。

　　②教书育人，诲人不倦。教师既要做好“经师”更要做好“人师”，对学生全面发展负责。为了学生的成长成才，教师必须任劳任怨，自觉地用自己的知识、能力和品德行为对学生言传身教，并持之以恒，诲人不倦。

　　③热爱学生，视生若子。热爱学生是师德的核心，是建立良好的师生关系的要求。教师的这种情感是一种巨大的教育力量，也是取得成功的奥妙所在。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张让学生在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”。苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。教师要热爱每一位学生包括后进生，要满腔热情地关怀学生，保护学生健康成长，使其身心不受各种不良影响的危害。热爱学生、尊重和信任学生，同时也要严格要求学生，做到慈严相济。

　　④严谨治学，锐意进取。为了适应教书育人的需要，教师要自觉、积极、坚持不懈地更新知识和提高自己的素养，具有严谨的学风和教风及锐意进取的精神。严谨的学风主要是指老实认真谦虚的学习态度，自觉遵守教育规律，用科学的方法培养训练学生，以及有错必纠的求是精神。这种精神是教师提高自身素养和劳动质量的必要条件，是对学生、对工作负责的表现。锐意进取是指教师要根据时代发展要求和科技发展的趋势，始终不满足于现状，不断拓宽自己的知识领域，做到高屋建瓴，使自己的教育教学常教常新，质量不断提高。

　　⑤敢于负责，乐于协作。教师劳动是个体性与整体性相统一的劳动，这种劳动要求教师要勇于负责，敢于承担教育教学责任，充分发挥个性潜能，创造性地完成自己所承担的教育教学任务;要乐于协作，自觉主动地与其他教师、管理人员及学生家长密切配合，形成一种教育合力，促进学生健康成长。
　　： 专业素养
　　一名语文教师，在汉语言文学专业领域必须具有深厚的学养。

　　作为一名语文教师，必须不断地加深和提高学养，跟上本专业的学术进展，占据时代的学术前沿。语文教师尤其要树立继续教育、终身教育的观念，要努力使自己术业专精、闻道在先。许多教师的落伍，就是因为其在任教以后树立了教参就是一切的观念，放弃了专业上的进取精神。作为“平等对话”中的教师的权威，不是外部赋予的，而是靠教师自身的深厚学养自然而然形成的。将来，不学无术的教师是无法在讲台前立足的。

　　一个人的语文能力是多方面的，一般认为包含听、说、读、写四种。善读、能说、会写，应是语文教师汉语言文学专业素养中的最基本的素养，也是语文教师教学能力的重要体现。

　　在语文教师的能力结构中，会写是基础，是前提。会写，势必会读;不会写，也就不会读。这一点已得到语文界较为普遍的认同。老一辈教育家叶圣陶就非常强 *** 师自身写作经验的作用，他说：“经常写些东西，语文教师更有必要。……自己动手写，最能体会到写文章的甘苦。自己的真切的体会跟语文教学结合起来，讲解就会更透彻，指导就会更恰当。”他认为“凡是有关作文的事，老师实践越多，经验越丰富，给学生的帮助就越大”。虽然叶圣陶对教师个人的写作经验的作用似乎过于看重，不免有经验主义之嫌，但是，他主张语文教师应经常动笔，应联络自己的写作实践进行教学，则是合理的要求。

　　语文教师应是一个热爱阅读和写作的人。“读者”和“作者”的素质，是语文老师所应具备的一切素质中最具普遍性、基础性和延展性的素质。一名语文教师，如果能经常地与学生交换阅读和写作的心得，向学生推荐自己喜欢的作品，坦诚地和学生交流感受，给学生读自己写的作品，谈自己写作的生命体验，倾听学生的意见，长此以往，学生会不喜欢阅读和写作吗?
　　：教学素养
　　教学不是技术，而是艺术。一名优秀的教师，须是一个对教育和课程有着较为透彻的理解和领悟、懂得教学规律、深知学生学习心理、巧于驾驭教学过程、善于创造性地组织教学活动的人。

　　语文教师仅止于能读会写还不足以教好语文。任何个人的直接的经验都是有局限性的。教师善读、能说、会写，从教学的角度看，他所能给予学生的，除了情意因素的正面影响外，就是个体的、经验层面上的对读、说、写的体认。而真正能对学生的阅读、口语交际、写作具有普遍指导作用的，应是从众多的个体读、说、写的实践经验中概括抽象出来的理论。而不论是言语表现的经验还是理论，都得通过教师适当的课堂教学行为、创造性的教学设计和组织，通过师生间的交往与对话、合作与互动，在学生积极主动参与的过程中，有效地传递给学生。而这些都有赖于教师教学素养的提高。

　　教师教学能力有一些基本的要求，这些要求都是与时俱进的，日本教育学者臼井嘉一指出：“资讯化社会的发展，使教师直面从未有过的教学形态。诸如电脑教育、开放教育、社群教育，等等。……对教师来说，这是一个需要重新学习的课题。关于教师‘教学能力’的研究，特别是‘顺应种种教学形态的能力’‘适应学生个性的指导能力’‘从实践中学会教学的能力’，受到关注。”钟启泉也认为这些教学能力的培养是当今世界教师教育的共同课题。他对日本学者把教师“教学能力”界定为“教学能力=教材把握力×儿童把握力×指导技术力×精神能量”的观点表示认同。钟启泉认为这其中有两个要点：“其一，各个要素是相辅相成的，彼此是互补的关系。如果一个要素的值小了，作为总体的值也会变小。其二，把‘精神能量’作为一个重大要素。所谓‘精神能量’包含了两个侧面的要素：1、朝气、热情、动力，2、接纳、肯定。‘精神能量’低的教师，往往不善于接纳并肯定儿童的反应，教学效果不佳。”针对上述教师教学能力结构的四要素，臼井嘉一认为：“联接公式之中四个要素的关键是教师的CR能力。所谓‘CR能力’指的是，教师准确地捕捉和应对学生的反应的能力，亦即‘Catch & Response’能力。‘教材把握力’是指抓住教材的目的，设想学生的反应。‘儿童把握力’和‘指导技术力’的提高是同教学过程中作用于儿童、准确地应对学生的反应以便实现教学目标相关的。‘精神能量’则是接纳与肯定的咨询作用，当然是重要的要素。他们全都同CR能力相关的。这样看来，CR能力正是教学能力的核心要素。”这里所谓的“精神能量”，主要体现的就是教师在教学过程中对学生的人文关怀。这里揭示的教学能力结构的四要素，可视为教师教学素养的基础。教师在自己的教学活动中，要有意识地对此加以培养和提高。

　　语文教学能力又有其特殊性。学生语文素养的提高，主要靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染薰陶、潜移默化和揣摩体悟。教师所做的最重要的工作是“导悟”，即引导、诱导因势利导、因材施教，学生自己领悟到言语的规律和要求，从而形成良好的语感、文体感和言语行为调控能力。由此看来，语文教师应是一名熟谙教学规律的、循循善诱的“导师”。

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襄城区19622054112： 请大家谈一下要做一名语文教师应该具备哪些素质? - ？
薄行康瑞：[答案] 一 较高的文学修养和语文水平 二 为人师表,得体的谈吐 三 独到和高效的教学手段 四 良好的师生关系 等等,总之,要想成为一个优秀的语文老师,不是很容易的,要很多努力和多方面的才华!

襄城区19622054112： 作为中学语文教师,要具备哪些素质?？
薄行康瑞： 首先要以身作则,这是老师最基本的准则,老师的行为直接影响学生,多给学生一些人文、文化上的教育,让学生的思想有活的源泉.其次,尽量提高自己的专业水平,发音、普通话、基础知识方面不能欠缺.

襄城区19622054112： 高中语文教师应具备的基本素质及与相关的业务能力有哪些? - ？
薄行康瑞： 高中语文教师首先要有高级教师资格证,教师资格证的获得要通过教育学和教育心理学两门课程的考试,还有试教,另外需要通过普通话二级甲等的考试,这是需要的硬件. 至于你自己的素质,作为一个语文教师,三笔字是要掌握的,即毛笔钢笔和粉笔字.现在的教学离不开多媒体,所以你需要学会多媒体教学,即会使用各种教学工具,会制作多媒体教学课件.另外也就无非是自己的文学素养、高中课程的钻研、各种教学方法的掌握、驾驭课堂的能力等等,作为一名教师,要有奉献的心,爱学生的心,本着一颗教育的心.其他的可以在工作中慢慢积累慢慢学.

襄城区19622054112： 语文教育学:语文教师应该具备什么职业素养 - ？
薄行康瑞： :(一)教师的一般综合修养 1.广泛的文化基础知识 2.良好的人品 3.良好的人际交往技能 4.健康的身心和一定的兴趣爱好(二)教师的学科专业修养 1.掌握该学科的基本知识和基本技能 2.掌握该学科的知识结构体系和相关的知识 3.学科发展的历史和趋势 4.学科的思维方式和方法论(三)教师的教育专业素养 1.基本的教育科学知识 2.先进的教育理念 3.较高的教育专业能力(四)教师的职业道德素养 1.教师职业道德规范的内涵 ①爱国守法②爱岗敬业③关爱学生④教书育人⑤为人师表⑥终身学习 2,教师职业道德修养的基本要求 ①立足实践,面对现实②持续提升,崇尚先进③自我反思,自主发展

襄城区19622054112： 一名语文教师应该具备的知识? - ？
薄行康瑞： 一,专业知识,二,语言表达能力,三,教育教学能力,四,多媒体制作与教学的能力. 五,正确的情感态度价值观.

襄城区19622054112： 语文教师必备哪些基本素养 - ？
薄行康瑞： (一)职业道德素养 (1)热爱教育事业.热爱教育事业,教师就能够从素质教育的高度,研究、探索教育规律,奉行教书育人的宗旨,积极实现自己的教育理想.当前,面对市场经济的冲击,人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检...

襄城区19622054112： 新课程标准中语文老师的基本素质有哪些 - ？
薄行康瑞： 温柔、漂亮、不严厉、很有耐心、懂得关心学生、及时给学生解答、不自以为是、不胖、不太瘦、个子中等、对学生说话很温柔、体贴!以上就是所有语文老师的最基本的素质哦!

襄城区19622054112： 语文教师在新课程中应具备怎样的素养 - ？
薄行康瑞： 1.教师要具备独到的教学艺术素..2.教师要具备教育科研素..3.教师要具备一专多能的综合学识素..4.、语文教师要具备崇高的职业道德素..5.语文教师要具备系统的理论素养

襄城区19622054112： 当个初中语文老师需要具备怎么样的素质跟具体知识 - ？
薄行康瑞： 当初中语文老师,需要具备以下方面的素质和知识:1.要有扎实的专业知识.比如写作方面的知识、字词句方面的基础知识、语言学和修辞学方面的知识等.2.要有相应的教育教学能力和技巧.如要有亲和力、良好的表达和沟通能力、有敏锐...