请教:“们”不是指人吗？为啥动物后面也能加“们”？那植物后面可以加“们”吗？
如果是在散文等文章中运用的话,很可能是拟人手法的运用：表示一种喜爱亲昵的语气,把动物当成人一样亲切的伙伴、朋友,并且写出它们数量之多.
现在词义扩大,毕竟语言是不断丰富发展的,很多时候没有严格的对与错.
百度百科解释为：
1. 加在名词或代词后,表示复数：我～.他～.同胞～.
2. 口语中表示类属：哥儿～.（名词前有量词时,后面不加“们”,如不称“三个孩子～”）.
虽说例子确实举得都是人·····
们字在前面是无法组词的。
如果是同音字那还有几个，
扪心自问。闷闷不乐。闷葫芦。
这些都只是谐音而已。
你说的这个们字的话。，
只是人字旁而已，
它原来指一批东西包括动物物质，
这个是我的理解，
具体建议查一下新华字典里面有详细解析。
因为这个们指的是多数，但是不一定是指的人，刚开始使用的时候，它主要是指着人，但是在艺人化的说法里边就可以动物，后面也可以加们植物，后面也可以加们的
究其原因无外乎是站在事情之外。在学校中,有些同学一心读书,对学校和自己周围发生... 物也可以做动作。物不光指动物,也可以是植物,也可以是无生命的物。 A:他弯...
这个字没有特别的，那个一般就是跟在他字后面。他们不管是人还是动物的，它后面都是这个名字的，这个没有特别的区分开来，就是这样子的，他没有特别的含义。
们字并不是专指人，可以指动物，不是单数，是指复数，如山坡上一群羊，它们正在吃草。植物后面也可以加们。
教育包括哪些基本要素?
一个真正的教育者必须：有明确的教育目的，理解他在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人，不能称其为教育者。所以，教育者意味着一种“资格”，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来“引导”、“促进”、“规范”个体...
教师的美称是什么
承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）。“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”。如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。
小孩爱用筷子指人怎么教
筷子是用来吃饭的，如果用筷子指别人，别人会往筷子上抹老鼠药，再用筷子吃饭就会肚子痛，到医院大夫又给吃药，又给打针，还要花好多钱，不闹筷子指人就没这事了，省下钱可买好多好多月饼吃，所以，再也不要用筷子指人了，我的故事编得还可以吧!吓唬小孩应该没问题的!
请问学校的教辅人员是指哪些人呢?与工勤人员有什么区别?
教辅人员是协助主讲教师工作，工勤人员则是负责食堂、保洁和保安。教学辅导人员是高等学校专业工作人员之一。一般指系、科实验室的实验员，资料室的资料员、教学科研秘书等。教学辅导人员他们主要任务是协助主讲教师工作，起辅助教学科研的作用。工勤人员负责安保，用餐等当面，二者并不是一种职业。
夸奖赞美老师的诗句
94、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。95、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦96、相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》97、学而不厌,诲人不倦。98、教子教女,辛勤半辈。满头白发,甘乳一生。——佚名《师蚕》99、自闻颖师弹,...
儒、道、佛三教的关系
其中特别值得注意的,则是儒家、道家、尤其是道教对佛教的不同看法,以及佛教对中土予其的不同评价所做出的回应。日本人撰写有关三教的书,都把《弁子理惑论》定为中国三教关系的开端。 儒家:值得注意的是,传统儒家对佛教的态度,从一开始就以攻击与排斥为主。这也可以看作是上千年三教关系中,正统儒家对佛教的...
每天都喜欢说教别人的长辈到底出于什么心态?
很多长辈喜欢每天说教别人，他们就认为自己是长辈自己经历的事情很多，自己对事情的看法也就是正确的，而这些年轻人就不会做事情，而且长辈还喜欢拿自己的经验去教别人办事情，但是这些经验现在已经不能再用了。长辈喜欢说教别人是因为他们有一种年龄上的优越感。长辈喜欢说教别人是他们自己感觉自己说的都是...
教师应先教学生做人的理由?
最后想说的是，教师群体中存在的这种惰性、奴性甚至还有一些痞性又能够把学生教导成什么样的“人”呢？我想肯定又有不少教师看不到本文的最后一句话又开始在评论区大骂，本人只能说，作为教师当你毫无理智开始骂人的时候，就已经丧失了教导学生“做人”的资格了。教学生做人，教师必须先“正己”。当然...
没有义务教人是什么意思
没有义务教人是指人们并没有责任和义务去教育和指导别人。我们都有自己的生活和职责，不能把自己的责任推卸给别人。每个人都应该尽力做好自己的事情，为自己和家人创造更好的生活条件。父母是孩子的第一任老师，他们有责任教育孩子，让他们成为一个有道德和责任心的人。但其他人并没有义务教导孩子，这...
三教九流指的是什么 都有哪些人
在古代，人们对当时的职业以及地位什么的划分为三教九流，这只是一个等级的划分，完全没有什么褒贬之意。可是如今，人们对于三教九流完完全全的就是贬义词，那么三教九流指的是什么人呢？本期的民族文化，为你解析。三教：佛教、道教、儒教。1、儒教又称“孔教”“圣教”（儒教不等于儒学）。以“儒家...
弓民盐酸： 人只是一个称呼而已,在哲学上一方面人指的是人的动物属性,另一方面人指的是社会属性,这个＂人＂也可以不是＂人＂字,也可以是＂person“.是不是“人”,并不重要,因为“人”只是一个代称.跟“狗”、“猪”都是一样的,只是称...
北湖区18945458287： 为什么人的腹部在胸下,而动物的腹部在胸后,现代汉语词典上这么说的 - ？
弓民盐酸： 因为人为直立性动物,而其他大部分哺乳动物和昆虫为四肢着地动物,故人的腹在胸下,而其他动物腹在胸后
北湖区18945458287： 为什么人类不是动物,老师说人是动物的一种,可又说动物不包括人类? - ？
弓民盐酸： 或许你们老师讲错了! 人是动物的一种,动物里面应该分高级动物,也就是灵长类动物和低级动物,人是高级 动物,所以,动物里面应该包括人! 如果说不包括人,那他所说的动物是广义的动物,也就是指低级动物.
北湖区18945458287： 为什么动物可以预知地震? - ？
弓民盐酸： 许多动物的某些器官感觉特别灵敏,它能比人类提前知道一些灾害事件的发生,例如海洋中水母能预报风暴,老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体等等.至于在视觉、听觉、触觉、振动觉,平衡觉器官中,哪些起了主要作用,哪些又起了辅助判...
北湖区18945458287： 人是动物吗? - ？
弓民盐酸： 人,不是高级动物 不错,人是可以动的.但仅凭此就断言人是动物,这在逻辑上是不严谨的.因为,能动,并不是人之所以为人的本质特征.或者说,能动,并不是人之所以为人的充分条件.我们显然不能根据某种生命形态能动就断言其为人,...
北湖区18945458287： 人为什么叫人 - ？
弓民盐酸： “人”字最初的产生,不是指“人”这种动物(东、西方相同),而是指原始聚落首领官衔的称谓.今天“人”字的自然意义,是历史发展的结果而不是最初的意义.
北湖区18945458287： 人类是动物吗? - ？
弓民盐酸： 当然是 人 人,或人类,这个名词可以从生物、精神与文化各个层面来定义,或者是这些层面定义的结合.生物学上,人被分类为真核总界 动物界 后生动物亚界 后口动物总门 脊索动物门 脊椎动物亚门 羊膜总纲 哺乳纲 真兽亚纲 灵长目 类人猿亚...
北湖区18945458287： 为什么人是动物?？
弓民盐酸： 这个其实是人类定义动物这个概念所造成的,没什么太大的意义
北湖区18945458287： 为什么人也是动物啊?？
弓民盐酸： 因为人的祖先是猿类(古猿),然后在漫长的生物进化中古猿慢慢学会直立走路,慢慢学会用自己的双手做事,造工具.久而久之,古猿就进化成人了.所以说人也是动物,为什么说是高级动物呢,因为人是所有生物中唯一一个懂得思考,然后用自己的手去创造,能够明确分辨是非的动物
北湖区18945458287： 人为什么是高级动物?？
弓民盐酸： 高级动物中只有人是吗? 不是,这个概念是一个相对的 比如,无脊椎动物没有脊椎动物高等. 普通我们说的高等动物现在一般指哺乳动物,哺乳动物是世界上最高等的动物 人也属于哺乳动物 所以说 这是一个相对的概念,看你怎么去理解 人属于哺乳动物,并不是单独的一类,因此理解这个问题 应该是 哺乳动物都是高等动物. 为什么只有人是最高级动物? 因为人有发达的头脑,有语言、文字,活动方法,思想创新等动物无法能比的,+上为了维持生态平衡,所以只有人是最高级动物
