《电功》的初中物理说课稿

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关于《电功》的初中物理说课稿

　　一、 教材分析

　　1、地位和作用

　　"电功"对于初中生来说是一个比较抽象的概念，电功公式是掌握层次之一，又是第九章的开首篇，足见这节的重要性，在力学中，物体做功必须具备两个必要因素。而在电学中，不但物体在电磁力作用下移动算做功，电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现。这就扩展了力学中功的概念，为学生理解电能与其它形式能的转化打下了基础。后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。

　　2、知识目标

　　A层次：1.知道电流可以做功和常见和做功形式

　　2.会计算一个用电器的电功。

　　B层次：由公式W=UIT求U、I 。

　　C层次，运用串、并联电路特点及公式计算电功。

　　3、能力目标

　　1.学会控制变量研究问题的方法。

　　2.会读电能表的示数。

　　4、思想教育

　　通过介绍一度电的用途，对学生进行节约用电的教育。

　　5、教学关键

　　做好电流做功的多少跟什么因素有关的演示实验。

　　6、准备教具

　　课本图9-1所用仪器(将钩码换成小车)，秒表、电能表、投影仪改幻灯机。

　　二、 教法和学法

　　根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法。学法是讨论归纳法和感知探索法。

　　三、 教学程序

　　分五个环节。

　　第一个环节：复习提问。提出与本堂课有关的易中难三个问题，分别叫ABC三个层次学生回答，为本堂课的教学奠定知识基础。三个问题是：1.水流能做功吗? 2.功的表达式如何? 3.力学中做功的两个必要因素是什么?

　　第二个环节：引入新课，水流能做功，电流能做功吗?演示图9-1实验后，问：是什么原因小车被提起的呢?是因为有了电流。即电流对小车做了功。

　　第三个环节：探索新知。电流所做的功叫电功。这节我们就学习电功。(板书课题)

　　1. 建立概念

　　电流做功形式很多，如电流通过收音机做功，我们听到声音，电流通过电视机……让学生再举电流做功的实例分析，引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能。实现感性认识上升到理性认识的飞跃。

　　2. 电流做功的多少与哪些因素有关呢

　　让学生猜想，有的说与电压、电流和时间有关，我们用实验来研究。让学生看书图9-1，画出电路图，目的了解实物的连接方法，……当一个量随着几个量变化时，我们用什么方法研究呢?引导学生掌握控制变量的研究方法，让ABC层次学生各一名，在教师引导下计时读电流表、电压表示数。让全体学生观察小车上升的高度，在时间相同的条件下，改变电压值，电流值做两次实验。分析实验结果第二次小车为什么升的高呢?学生答：电流表、电压表示数大。教师讲解：电流对电动机做的功近似看成等于电动机对小车做的功。小车上升的高，说明电流做的功多。由此得出什么结论呢?引导学生回答：通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，电流做的功越多。让学生推想，保持电压、电流值不变，延长通电时间，小车上升更高。结论：保持电压、电流不变，通电时间越长，电流做功越多。通过上面实验得出定性结论：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。告诉学生科学家经过精确测量出了计算电功的公式W=Uit，讲清W、U、I、t所表示的物理量，引导学生说出公式的物理意义。为了让学生对电功的单位焦耳有一个具体认识，告诉学生在力学中将两个小鸡蛋举高1米(匀速)，做功约1焦。在电学中每秒钟通过普通电灯的电流所做的功是几十焦，每秒钟通过洗衣机的电流做的功约为200焦左右，使学生认识到这个单位在电学使用中显得很小，生活中用起来很不方便，常用度做单位。1度=3.6×106焦。生活中用什么来测电功呢?用电能表。

　　3. 电能表

　　讲清读数方法和计算某段时间内用电度数，看书上图9-4，让学生了解一度电的作用，渗透节约用电教育，教师做到既教书又育人。

　　第四环节：让学生小结，把这堂课知识形成体系。

　　第五环节：巩固练习，使学生学到的知识具有稳定性，实现正迁移，为此我设计了具有一定梯度的练习题，检测不同层次学生达标情况，面向全体，激励内化，填空题，采用自查形式，选择题，用答题卡，判断题用手势出示。这样，教师一目了解地掌握了不同层次学生学习情况。实现了双重反馈。

　　四、 说板书

　　采用横向板书。一什么是电功。二、怎样计算电功。三、用什么仪器测电功。使教学具有流畅性，同时学法一目了然。难点：讨论归纳法。重点：感知探索法。

　　五、 说时间

　　复习提问约4分钟，引入新课约1分钟，新课教学约24分钟，小结1分钟，巩固练习约14分钟，作业约1分钟。这样做到三快一慢，导入新课快，进入重点快，训练节奏快，突破重点、难点慢。

　　附：(练习题)

　　一、 填空题：采用自选自查形式

　　A层次：1.电流所做的功叫( )。国际单位是( )。

　　2.电流做功的过程实质是( )能转化成( )能的过程。通电的电动机将砝码提起( )能转化为( )能。

　　3.实验研究表明：电流所做的功跟这段电路两端的( )( )( )和( )成正比。计算公式是( )。式中各物理量的单位是( )( )( )和( )。生活中常用( )做电功的单位。

　　4. 用来测定电流做的仪表是( )

　　5.某户电表月初示数：123 4 0 月末示数 12962 ，本月用电( )

　　B层次：6.有一用电器通过它的电流是0.5安，在2分钟内电流做了900焦的功，那么加在用电器两端的.电压是( )伏

　　C层次：7.两只电阻R1：R2=4：3，串联接入电路R1与R2两端电压之比U1：U2=( ),若t相同W1：W2=( )，并联执着入电路，I1：I2=( )，在相同的时间内W1：W2=( )

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两当县17588765864： 初中物理课电功率部分怎么讲 - ？
莫晨新达： 公式并不多,只有用心,就能记住:1、串联电路电流、电压、电阻公式 I=I1=I2;U=U1+U2;R=R1+R22、并联电路电流、电压、电阻公式 I=I1+I2;U=U1=U2;1/R=1/R1+1/R23、欧姆定律表达式 I=U/R4、电功率定义式 P=W/t 电功率测量计算公式 P=UI5、焦耳定律表达式 Q=I^2Rt

两当县17588765864： 初二物理如何讲电功的定义式W=UIT? - ？
莫晨新达： 电功率=电压X电流 P=UI电功=电功率X时间 W=PT所以 电功=电压X电流X时间 W=UIT

两当县17588765864： 初二物理电功？
莫晨新达： p=u^2/r A u不变,r变为2倍,p变为1/2 B u不变,r变为1/2,p变为2倍 C u变为1/2,r变为1/2,p变为1/2 D u变为1/2,r变为2倍,p变为1/8 ∴选AC

两当县17588765864： 初三物理电功？
莫晨新达： 串联总电阻R串=2R 并联总电阻R并=R/2 即R串=4R并 根据公式W=(U²/R)t可知,当电压U、时间t都相等时,电功W和电阻R成反比,即W1/W2=R并/R串=1/4

两当县17588765864： 初二物理第八章电功率的所有公式(人教) - ？
莫晨新达： 电功电功率部分12.P=UI (经验式,适合于任何电路)13.P=W/t (定义式,适合于任何电路)14.Q=I^2Rt (焦耳定律,适合于任何电路)15.P=P1+P2+…+Pn (适合于任何电路)16.W=UIt (经验式,适合于任何电路)17. P=I^2R (复合...

两当县17588765864： 初中物理“电功率”教学, - ？
莫晨新达： 先让学生熟练的掌握电阻电压电流的互换,然后告诉他们p=Ui 启发他们换算 得出p=i*2r和p=u*2/r 然后w=pt 初中物理不难的,学生应该能领会,

两当县17588765864： 人教版八年级物理讲电能时为什么不讲电功的定义 - ？
莫晨新达：[答案] 电功的定义是要在高中才要学的 电流在一段时间内通过某一电路,电场力所做的功,称为电功. 在初中难下定义,而且,电流做功中能的转化比较复杂,所以,为了降低难度,使学生容易接受,人教版八年级物理讲电能时不讲电功

两当县17588765864： 电功的概念: ? 电功率的物理意义: ? 概念: ?(初三的) 两个的公式,和变形 - ？
莫晨新达： 消耗的电能叫电功 消耗电能的快慢是电功率的物理意义 W=PT,电功等于电功率*做功时间 还有公式就是P=UI,电功率=用电器两端的电压*通过用电器的电流 上面两个公式是课本上有的,老师可能补充的是P=I2R和P=U2/R,里面的2是平方的意思哈

两当县17588765864： 初三物理电功与电热 - ？
莫晨新达： 先推荐假设法:假设两次电流不变,设原电压为U(I*U=100),那么现在导线电压=0.09U,电灯电压=0.91U.但是串联导线后,电流是要下降的.那么导线上的电压就不只是0.09U了,那么电灯的电压就不足0.91U,电流又比原来低,所以功率肯定小于91W

两当县17588765864： 初中物理的电功,电功率,浮力,功的表达式和工式 - ？
莫晨新达： 电功 W=Pt w=UIt (w=U²t/R P=I²Rt) 电功率 P=W/t P=UI (P=U²/R P=I²R) 浮力 ① F浮 = G – F ②漂浮、悬浮:F浮 = G ③ F浮 = G排 =ρ液g V排 ④据浮沉条件判浮力大小 (1)判断物体是否受浮力 (2)根据物体浮沉条件判断物体处 于什么状态...