中班诗歌《梦》优秀教案设计与教学反思
优秀的教案可以让课堂生动有趣， 儿童 诗《梦》可以让中班孩子进一步感受美、感受叠词，下面是我为大家整理的中班诗歌《梦》的教案设计，希望对你们有帮助。
《梦》教案设计篇一
活动目标
1、欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌
2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。
3、感受诗歌蕴含的意境美。
教学重点、难点
活动重点：欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌
活动难点：感受诗歌蕴含的意境美。
活动过程
1、通过谈话导入活动
“小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”老师也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦，他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听，听完告诉老师，他们做了那些梦。
2、出示课件
(1)播放课件，老师有感情的朗诵诗歌.
(2)提问：小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?
(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。
提问：有谁在做梦?
3、解梦，帮助理解诗歌
(1)提问：“他们在哪里做梦，做着什么样的梦?
4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。
5、读梦，幼儿朗诵
引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。
7、创编诗歌
8、延伸活动
老师这里还有很多朋友，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。
《梦》教案设计篇二活动目标
1.感受 散文 诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的 想象力 与创编能力。
教学重点、难点
重点：引导幼儿探索、感受散文诗的优美意境。
难点：引导幼儿善于发现问题，并能针对问题进行深入研究，且用自己的语言表述出来。
活动准备
课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程
(一)回忆 经验 ，直接导入
1.你们做过梦吗?都梦到了什么?
评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
2.是谁让你们做梦的呢?
3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。)
(二)欣赏散文
1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了?
(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多 渠道 感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。
(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。
3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。
4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。
(第三遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和 总结 ，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
(三)幼儿创编散文
1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?
2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了……
5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。
《梦》教案设计篇三活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌中优美的语言与意境。
2.丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。
3.初步尝试仿编诗歌。
活动过程：
一、通过谈话导入活动
“小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”
二、理解诗歌内容
1.欣赏诗歌《梦》(播放课件音乐，教师完整朗诵)
师：刚才小朋友都讲了自己的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁也做梦了，做了什么样的梦?
提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁在做梦?
2.理解诗歌内容(播放课件)
星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉，做着什么样的梦呢?让我们一起来听一听、看一看吧。
提问他们在哪里做梦，做着什么样的梦?(用完整的诗句帮助幼儿梳理)
⑴咦?星星为什么会做着亮晶晶的梦呢?
⑵绿莹莹是什么样子啊?为什么会是绿莹莹的呢?
⑶咦?蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊?
⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦?
3.第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。
三、学习完整朗诵
师：这么美的诗歌，我们一起来念一念把吧!(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)
配乐朗诵诗歌。
师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。)
四、尝试创编诗歌
做梦是一件多么美妙的事情呀，那还有谁也在做梦呢，我们来看一看。
1.用ppt出示月亮睡觉图片：这是谁?看看他在哪里睡觉做着什么样的梦?
例子：月亮在天空中睡觉，做着蓝幽幽的梦。
2.再出示3张ppt图片让幼儿创编，并把幼儿创编好的诗歌展示到相应的ppt上。
3.让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。
4.完整的朗诵诗歌。
>>>下一页更多精彩“《梦》教学反 思”幼儿园小班教案
第四幅图:师:小朋友爱做梦,她的梦可能是什么颜色? 小结:(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦,梦是彩色的。 (2)回顾诗歌内容,帮助记忆。 师:刚才都是谁爱做梦?(出示"第五幅图片"诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)教师帮助幼儿梳理,呈现完整儿歌的内容。 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师:...
梦诗歌鉴赏
尽管鲁迅自谦地说自己“不喜欢做新诗”，主要是因为当时的诗坛较为冷清，他借此参与其中，为热闹增添些色彩。然而，此后鲁迅专注于小说和杂文的创作，新诗创作寥寥无几，这些早期的诗作确实为新诗的发展起到了一定的推动作用。在《梦》这首诗中，鲁迅以“梦”为象征，探讨了特定历史时期的憧憬和理想。他...
《梦》现代诗歌欣赏
我的生活不求平仄,人生也未必处处是韵,我自不在平仄中捆绑字词,放开它们自由抒情,何苦韵中笑我痴,梦人独笔只叹愁,风月痴癫醉逍遥。痴心妄言天地合,付薄情,待追忆,黄粱梦中落花冢。七夕闻鹊桥,窃窃话语浓,唯有情凉处,葬入月下与雨狂…… 《梦》现代诗歌欣赏7 一 缘来自一朵云梦---写给云之梦妹外二首 梦...
幼儿园小班教案
第四幅图:师:小朋友爱做梦,她的梦可能是什么颜色? 小结:(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦,梦是彩色的。 (2)回顾诗歌内容,帮助记忆。 师:刚才都是谁爱做梦?(出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中) 教师帮助幼儿梳理,呈现完整儿歌的内容。 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)...
幼儿园小班教案
2、幼儿自己挑选图片,根据图片的内容仿编诗歌。 五、结合幼儿仿编的诗歌内容一起完整地有节奏地朗诵诗歌。 活动反馈:孩子们在讨论自己的梦中所看到的事物开始了本次活动,通过讨论孩子们自然的 明白了什么是梦。当我说到小草、天空、星星也有梦的时候,孩子们静静地聆听了我朗诵诗歌《梦》。由于诗歌很短,孩子们很快就...
幼儿园教案
2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的? 五、教师播放多媒体课件,体验诗歌中的语言美和意境美。 1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉? 2、师:看着这些美丽的画,你们觉得哪些地方最美?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔) 六、教师引导幼儿创编诗歌。 1、师:小朋友们,老师的梦美不...
大班教案
四、教师引导幼儿跟随老师朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。 1、教师:“我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?” 2、教师:“你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?我们也可以用什么动作表现出来呢?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)” 3、引导幼儿加上动作把诗歌念一遍。 五、教师引...
幼儿园小班教案
它们的梦又是怎么样的呢? 2、幼儿自己挑选图片,根据图片的内容仿编诗歌。 五、结合幼儿仿编的诗歌内容一起完整地有节奏地朗诵诗歌。 活动反馈:孩子们在讨论自己的梦中所看到的事物开始了本次活动,通过讨论孩子们自然的 明白了什么是梦。当我说到小草、天空、星星也有梦的时候,孩子们静静地聆听了我朗诵诗歌《梦》...
【蒙氏阅读(大一班)诗歌内容】 蒙氏诗歌
诗歌名称：《分糖果》诗歌内容：我有一个糖果盒，里面糖果真是多。 剥一粒糖放嘴里，我一个人很快乐。 我把糖果分大家，快乐变成了许多。诗歌名称：《梦》诗歌内容：太阳睡着了，月亮就醒了。冬天睡着了，春天就醒了。我睡着了，梦儿就醒了。诗歌名称：《哈哈镜》 诗歌内容：圆圆的小池塘，像一面...
幼儿园教案
(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍) 5.活动结束。 师:你们觉得梦幻谷有趣吗?把这里的故事告诉你们的爸爸妈妈去吧!给爸爸妈妈朗诵一下这首优美的诗歌,好让他们也做个快乐的、甜美的梦。 附:诗歌《梦》 小草爱做梦,梦是绿绿的。 小花爱做梦,梦是红红的。 白云爱做梦,梦是蓝蓝的。 小朋友爱做梦,梦是彩色的...
何斧素 ： 幼儿活动 一、调动幼儿已有经验,重点前置. 1、引起注意2、提示学生回忆原有知识. 2、 提示学生回忆原有知识(根据已有经验进行游戏). 二、幼儿初步理解诗歌,用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解. 3、 呈现有组织的信息. 4、阐明新旧知识的关系,促进理解. 1、复习歌曲《眼睛眼睛在哪里》 2、玩游戏《睡着了》 3、 配乐朗诵一遍诗歌.教师提问:听了这首诗歌你感觉怎样. 4、教师配乐朗诵第二遍诗歌.提问:谁睡了?(幼儿讲,教师帖) 小鼻子在干什么? 这是别人的教案一部分,可以做参考,望采纳.
白玉县19496907453： 小班学习大小上小的活动由来怎么写 - ？
何斧素 ： 活动由来: 在平常的生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异.在操场玩耍时能指认出哪个是大球,哪个是小球,个别孩子可以抱起大球说:这个是大球,大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉.因此我开展本次活动,本设计以系列生活游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识,并学习按物体的大小特征进行简单分类.活动目标: 1、通过游戏,认识并区分物体的大小. 2、尝试用一句话正确表述物体的大小. 3、能主动参与,体验数学活动的乐趣.
白玉县19496907453： 幼儿园教师自我鉴定2022年 ？
何斧素 ： 幼儿园教师自我鉴定2022年1我叫___,从事教育行业_年之久,经过_年的沉淀.在... 努力借鉴他人的优秀教学经验,取长补短,提高教学水平.要成为一位优秀教师,必...
白玉县19496907453： 幼儿园散文梦是什么教学反思 - ？
何斧素 ： 你要的文章没有现成的.这里转载给你一篇,权作你写教学反思的参考,望对你有帮助 桃花瓣儿:教学反思 散文欣赏活动是通过艺术的语言,来感受散文中的意境美.一直以来我只是觉得散文可以跟故事一样教授,让孩子懂了,会了,就可以...
白玉县19496907453： 幼儿园故事教案《奇妙的梦》 - ？
何斧素 ： 设计背景 每个人都会做梦,梦的内容也是千变万化,各不相同,特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇,我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享,说说自己在家和谁玩,爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子...
白玉县19496907453： 幼儿英语教学培训笔记 ？
何斧素 ： 转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,... 为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们...
白玉县19496907453： 小班语言活动谁最羞教案 - ？
何斧素 ： 幼儿园小班语言教案:谁最羞教师:屈老师设计意图: 刚入园的小班幼儿,刚刚进入集体生活,对家人还有强烈的依赖心理.诗歌《谁最羞》短小、简单,表现了各种动物形象自主独立的心理.由于小班幼儿的思维具有具体形象的特点,...
白玉县19496907453： 西安爱丁堡幼儿园和机场幼儿园那个教学会更好? ？
何斧素 ： 爱丁堡更好一些
