幼儿园大班《排队》教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是我整理的幼儿园大班《排队》教案,欢迎大家分享。
幼儿园大班《排队》教案 篇1
活动目标:
1、通过将花片进行分类、排列、记录,积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备:
学具:
1、幼儿人手一份双面操作板和积塑(大、中、小各十个)。
2、记号笔人手一支。
3、同样长度即时贴两条。
教具:
1、示范用操作板两份。
2、小橘子、大苹果各一个。
活动过程:
1、导入活动,出示花片引起幼儿兴趣。
师:看,这里有什么?(花片)
2、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的花片,排列长短不一样。 (1)教师讲解操作要领。
师:请你们帮忙做件事,给这些花片分分家,排排队。
出示操作卡正面提问:
猜猜,第一条线上排什么?
第二、第三条线上呢?
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子里。
(2)幼儿操作,用花片在纸板上排队。
(3)幼儿讲述排列结果,并讨论“为什么都是十个,队伍却不一样长呢?”
(因为小花片小,所以排得最短;因为大花片大,所以排得最长;因为中花片不大也不小,所以排的队伍不长也不短。)
(4)小结:相同数量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的花片,排列长短相同时,数量不同。
(1)观察纸板另一面,提问:
看看纸板上的三条线怎么样?(一样长)
如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的花片的数量会不会一样多?(一样;不一样)
(2)交代探索要求,幼儿操作,寻求答案。
师:请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列,看看它们的数量到底会不会一样多呢?
(3)幼儿讲述操作结果。
(不一样多,小花片用的最多,大花片用的最少。)
(4)讨论:为什么排一样长的队伍时,小花片用的最多,大花片用的最少?
(5)小结:队伍一样长时,小花片用的数量多,大花片用的数量少。
4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)出示橘子和苹果提问:
如果用相同数量橘子和苹果排队,谁的队伍长?谁的队伍短?为什么?
(橘子小,排的队伍长;苹果大,排的队伍短。)
让它们排一样长的队伍,橘子和苹果谁用的多?为什么?
小结:队伍一样长时,大的苹果用的数量少,小的橘子用的数量多。
(2)师幼游戏“走钢丝”。
老师和一幼儿走“钢丝”,全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。
师:“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,大家帮着数数用了几步?”
讨论:为什么老师用的步子少,小朋友用的多呢?
小结:走一样长的“钢丝”,老师脚大,用的步子少,小朋友脚小,用的步子多。
师:让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧!
幼儿园大班《排队》教案 篇2
一、活动目标:
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
二、活动准备:
1、经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2、材料准备:PPT、人手一份操作材料、粘纸。
三、重点难点:
1、在教师引导下找出图形排序规律。
2、按一定顺序排序。
四、活动过程:
1、边播放PPT边讲故事,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
(1)播放PPT,这里是图形宝宝的家,图形宝宝的妈妈说:“今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?”
幼儿:一个圆的一个三角形,一个圆的,一个三角形…
小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”
提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
幼儿:一个三角形一个方的,一个三角形一个方的…
老师:“这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”
小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
幼儿园大班《排队》教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
活动准备:
排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程:
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏,让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索,尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃,并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队,自由探索排序的方法。
二、交流排序结果,教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的?
2、根据幼儿的操作结果,引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结:
排序的方法有很多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,如:ABAB、ABBABB、ABCABC…………
幼儿园大班《排队》教案 篇4
目标:
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
准备:
小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点:
学习边点数边朗诵的方法。
环节:
一、教具导入,引起兴趣
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:
图片上有谁?它们在干什么?
2、交代学习儿歌的`要求。
二、欣赏儿歌,理解掌握
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
1)儿歌名称叫什么?
2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
5)你能用不同的方法来数数吗?
三、学习儿歌,帮助记忆
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
三、组织游戏,体验情趣
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。
幼儿园大班《排队》教案 篇5
活动目标:
1、能根据标记为种子分类,知道队伍的长短和种子的大小有关。
2、活动中能自己探索寻找答案,体验活动的快乐。
活动准备:
1、教具:图谱
2、幼儿每人一份操作卡
活动过程:
一、导入
(1)看看,桌上有什么?
(2)小种子齐心协力造了间三层小楼,你猜猜第一层谁住?住几颗?
(3)第二、三层呢?住了几颗?
(4)教师小结
二、玩“分家家”的游戏
第一次操作:
看看从那里起排队?
从红旗处开始排,一个跟着一个,整整齐齐的排在线上。
你来讲讲有什么新发现?谁地队伍长,谁的队伍短?
讨论:一样长的队伍,为什么出现这样的情况?
教师:因为花生最大,所以队伍最长:黄豆不大也不小,所以队伍不长也不短;红豆最小,所以队伍最短。
第二次操作:
房间太大了,变小一点。
请你猜猜如果在一样大的房间里来队,哪个种子用的多?哪个种子变的小?
请你自己动作操作,寻找答案。
活动结束:
脚跟对脚尖,一起从起点走到终点,看看谁用的步子多?谁用的步子少?为什么?
幼儿园大班《排队》教案 篇6
活动目标:
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程:
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
活动延伸:
带领幼儿到外面滑滑梯。
幼儿园大班排序教案
幼儿有规律的排队,去参加森林音乐会,结束本课。 幼儿园大班排序教案 篇5 目标: 培养幼儿能听出故事情节的变化,会按情节的发生、发展、结局给故事图片排序。 准备 图片若干,录音故事。 过程 1、经验积累:在日常生活中引导幼儿观察和发现事物的变化过程。 2、听故事,给故事图片排序。 a、听录音故事:小兔家的...
幼儿园大班语言教案做事情有秩序
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象,并请他重新排队。三、小结:在生活中,因为想做同一件事的人很多,每个人都能谦让一点,都 能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的排序》含反思
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的幼儿园大班下学期数学教案《有趣的排序》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。设计意图:大班幼儿对排序(即序列)处于探索...
幼儿园大班种子排队教案
下面是我帮大家整理的幼儿园大班种子排队教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班种子排队教案1 活动目标 1.将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。 2.能认真倾听、积极思考,养成耐心细致的操作习惯。 活动准备 幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)、一张操作卡、一支笔。每组再备有同样的种子...
幼儿教师教育随笔:新入园的孩子怎么培养排队的
让孩子排队看似简单,其实不容易,我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师,积极探究孩子排队行为的原因,通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。家园合作制定阶段目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,...
幼儿园大班教案
下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1、学习将收集的种子进行分类、排队、并做记录。 2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量和排列长短的关系。 3、激发孩子学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑...
幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案
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有趣的排序大班教案
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幼儿园大班数学教案《找规律》
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