孔子为中国古代历史做出了哪些贡献？

孔子对中国古代教育作出了哪些贡献?~

孔丘（前551---前449） 古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。字仲尼，世尊称为孔子，春秋时期鲁国（今山东曲阜东南）人。其先世为鲁国贵族，但至其少时，已“贫且贱”，他生长于当时文化中心和私学的发祥地鲁国，从小受周礼熏陶，年15即立志求学。20岁左右曾在鲁国执政大夫季氏门下做过管仓库和畜牧牛羊的小吏，也曾教于阙里，属蒙学性质。约30岁时开始创办私学，从事讲学活动，此后40余年从未间断，一生培养了大批人才，号称弟子三千，通六艺者达70余人，50岁以后任鲁国中都宰，继升司空，又迁大司寇并设相事。55时不得已去职，离开鲁国，率弟子历游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国，志欲改良时政，复兴周礼，然终不见用。68岁时重返鲁国，专事讲学和著述，整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》，编写《春秋》。死后葬曲阜城北泗水之滨，弟子以父母之丧礼之，庐墓而居，在墓旁守丧三年，独子贡守丧六年方离开。褒成宣尼公是孔子最早的谥号。汉平帝元始元年（公元1 年），封孔子后代孔均为褒成侯，以奉其祀。并追谥孔子为褒成宣尼公，是为历代帝王加封孔子尊号之始。

孔子所创办私学，规模最大，影响最深远，他的教育思想十分丰富。孔门弟子辑录的《论语》一书，是研究其教育思想的主要参考资料。孔子非常重视教育，认为对一个国家来说教育甚至比政令、刑律等更加重要和有效，提出了“庶、副、教”的理论；认为在人的成长和发展上，教育起着决定的作用。他最早探讨了人性问题，认为人的先天素质是相近的，个性差异是后天教育和习染的不同造成的，强调“行相近，习相远”。同时也肯定了教育的决定作用。在教育对象上，他提出了“有教无类”，即：无分贵族与贫民，也不分华夏与华夷诸族，立主扩大教育对象。他一生致力于通过教育培养士、君子和成人，就是能“修己为安人”的治术人才。因此在教育内容上特别重视伦理道德教育。所谓“子以四教：文、行、忠、信“和“行有余力，则以学文”，都说明了这一点。其道德教育的主要内容是以“礼”和“仁”为核心，以“孝悌”为基础的忠恕之道，强调克己复礼和“己所不欲、勿施于人”。他所使用的教材，既是他整理过的“六书”，包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。他反对学生“学稼”、“学圃”，这是其教育内容方面的缺陷，也是其历史和阶级局限的反映。孔子的教学思想包含着深刻的理论和丰富的经验，他所提出的教学原则和方法，至今仍有不少借鉴意义。他首创启发式教学法，第一个精辟的表述了启发式教学原则。“启发”一词即出自其“不愤不启、不悱不发、举一隅不以三隅反、则不复也”的名言。他也是第一个成功运用因材施教教学原则的教育家。南宋时朱熹称赞他说：“孔子教人，各因其材”。他主张学思结合，学行并重，要求学生学而时习，慎言敏行，言行一致，自省自克，改过迁善。他自己医生学而不厌，诲人不倦，以身作则，爱生忠诲，以德服人，深受学生爱戴。
孔子在封建社会被尊成为“圣人”，誉为“万世师表”。孔子一生的主要贡献在文化教育方面。一是他开创私人讲学之风，扩大了教育对象，积累了丰富的教育经验，提出了深刻的教育理论，成为我国古代教育思想的奠基人。二是整理“六书”，汉以后被尊为“六经”，在保存和传播古代文化典籍上也有着不可磨灭的功绩。... ...

孔丘（前551---前449） 古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人.字仲尼,世尊称为孔子,春秋时期鲁国（今山东曲阜东南）人.其先世为鲁国贵族,但至其少时,已“贫且贱”,他生长于当时文化中心和私学的发祥地鲁国,从小受周礼熏陶,年15即立志求学.20岁左右曾在鲁国执政大夫季氏门下做过管仓库和畜牧牛羊的小吏,也曾教于阙里,属蒙学性质.约30岁时开始创办私学,从事讲学活动,此后40余年从未间断,一生培养了大批人才,号称弟子三千,通六艺者达70余人,50岁以后任鲁国中都宰,继升司空,又迁大司寇并设相事.55时不得已去职,离开鲁国,率弟子历游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国,志欲改良时政,复兴周礼,然终不见用.68岁时重返鲁国,专事讲学和著述,整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》,编写《春秋》.死后葬曲阜城北泗水之滨,弟子以父母之丧礼之,庐墓而居,在墓旁守丧三年,独子贡守丧六年方离开.褒成宣尼公是孔子最早的谥号.汉平帝元始元年（公元1 年）,封孔子后代孔均为褒成侯,以奉其祀.并追谥孔子为褒成宣尼公,是为历代帝王加封孔子尊号之始.
孔子所创办私学,规模最大,影响最深远,他的教育思想十分丰富.孔门弟子辑录的《论语》一书,是研究其教育思想的主要参考资料.孔子非常重视教育,认为对一个国家来说教育甚至比政令、刑律等更加重要和有效,提出了“庶、副、教”的理论；认为在人的成长和发展上,教育起着决定的作用.他最早探讨了人性问题,认为人的先天素质是相近的,个性差异是后天教育和习染的不同造成的,强调“行相近,习相远”.同时也肯定了教育的决定作用.在教育对象上,他提出了“有教无类”,即：无分贵族与贫民,也不分华夏与华夷诸族,立主扩大教育对象.他一生致力于通过教育培养士、君子和成人,就是能“修己为安人”的治术人才.因此在教育内容上特别重视伦理道德教育.所谓“子以四教：文、行、忠、信“和“行有余力,则以学文”,都说明了这一点.其道德教育的主要内容是以“礼”和“仁”为核心,以“孝悌”为基础的忠恕之道,强调克己复礼和“己所不欲、勿施于人”.他所使用的教材,既是他整理过的“六书”,包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》.他反对学生“学稼”、“学圃”,这是其教育内容方面的缺陷,也是其历史和阶级局限的反映.孔子的教学思想包含着深刻的理论和丰富的经验,他所提出的教学原则和方法,至今仍有不少借鉴意义.他首创启发式教学法,第一个精辟的表述了启发式教学原则.“启发”一词即出自其“不愤不启、不悱不发、举一隅不以三隅反、则不复也”的名言.他也是第一个成功运用因材施教教学原则的教育家.南宋时朱熹称赞他说：“孔子教人,各因其材”.他主张学思结合,学行并重,要求学生学而时习,慎言敏行,言行一致,自省自克,改过迁善.他自己医生学而不厌,诲人不倦,以身作则,爱生忠诲,以德服人,深受学生爱戴.
孔子在封建社会被尊成为“圣人”,誉为“万世师表”.孔子一生的主要贡献在文化教育方面.一是他开创私人讲学之风,扩大了教育对象,积累了丰富的教育经验,提出了深刻的教育理论,成为我国古代教育思想的奠基人.二是整理“六书”,汉以后被尊为“六经”,在保存和传播古代文化典籍上也有着不可磨灭的功绩....

孔子的教育贡献
孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.
孔子是儒家学派的创始人.

1. 哲学上的贡献
《易》是大道之源, 是中国哲学之源.
《汉书》记《易》之由来,"人更三圣,世历三古".
伏羲始作八卦是第一阶段;
周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段;
孔子作《易传》是第三阶段.
《易传》的基本特点是,绕开卜筮, 阐发易理.
《易传》中运用和阐述的一些基本范畴,命题,思维方式和哲学思想,
如: "阴阳","穷则变,变则通,通则久","天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物""和,合"思想等等,发现了自然界,社会领域及思维领域的一般规律,即对立统一,量变与质变和否定之否定规律.
创立了"君子时而中","过犹不及","通变动成","中庸成道"等原则,体现了辩证法的普遍联系,发展变化,运动过程的思想.
从礼的发展历程可以看出其辩正回归的轨迹.

2.教育上的贡献
孔子时代, 教育与学术由官府垄断, 提出"有教 无类"的旗帜,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校.
选编了《诗》,《书》,《礼》,《乐》,《易》,《春秋》六种教材; 将内容分为"德行","言语","政事","文学"四科进行教育.
孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法.

教育目标是培养君子仁人
教育对象则"有教无类";
教学原则是因材施教,
教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;
重视德育,智仁勇并举而以仁为中心;
提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也."
当仁不让于师
要求弟子学以成才,学以致用.
孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世师表".
他的教育理论和教学方法,指导了两千多年的中国传统教育,而且在今天看来,仍与东西方与现代教育理念相合.

3,文学上的贡献
孔子修《诗》,正《乐》.我国传世的第一部文学作品《诗经》,是由孔子整理成书的.
《乐经》失传.
据《史记·孔子世家》记载,古时有诗三千余篇,孔子删除其重复的,选取其"可施于礼义"的,形成了三百零五篇的《诗经》文本.
孔子还对《诗经》的主旨,作用和若干篇章作了重要解说.
《论语》中就有很多记载,如:"《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪." "不学诗,无以言." "诵诗三百,授之以政,不达;使之四方,不能专对.虽多,亦奚以为 "
上海博物馆藏战国楚竹书《孔子诗论》,更是最近发现的孔子诗论文献.
孔子对《诗经》的解说, 涉及到文学,政治,伦理,教育等各个层面,其中的一些重要思想,理念,对后来的文学创作起到了重要的指导作用,产生了极其广泛而深刻的影响.
孔子整理的《诗经》和孔子的诗论,就是两千五百多年来中国文学和文论的"源头活水".

孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。

孔子（公元前551年-公元前479年），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（zouyi，今山东曲阜东南）人。孔子是儒家学派的创始人。

　　孔子是个大思想家，首先，他提出"仁"的学说，即要求统治阶级能体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。其次，他主张以德治民，反对暴政。

　　孔子又是个大教育家，在那个时代，只有贵族子弟才能够受教育。孔子提倡"有教无类"，他收学生，不论他们地位贵贱，都一律平等地进行教育。孔子兴办私学，打破了官府对文化教育的垄断。据说孔子教过的学生有3000多人，其中著名的有72人。孔子主张"因材施教"，对不同的学生，进行不同的教育。他教育学生：学习知识要经常复习，"温故而知新"；学习态度要老实，"知之为知之，不知为不知"；还要求把学习和思想结合起来。

　　后来，孔子的学生们将孔子的思想言行记录下来，汇编成《论语》一书，《论语》成为儒家经典之一。孔子的学说成为中国2000多年封建文化的正统。

儒家的六部经典：《易》、《诗》、《礼》、《乐》、《尚书》、《春秋》，它们是孔子亲自整理遍订的，是孔子对中国古代文化发展作出的不朽贡献。

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策勒县18772627812： 孔子为中国古代历史做出了哪些贡献? - ？
源玲依利：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中国哲学之源. 《汉书》记《易》之由来...

策勒县18772627812： 孔子对中国的贡献是什么? - ？
源玲依利：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中国哲学之源. 《汉书》记《易》之由来,＂人更三圣...

策勒县18772627812： 孔子的贡献 - ？
源玲依利： 1、文献学上的贡献.我国传世的第一部文学作品《诗经》,是由孔子整理成书的.《史记孔子世家》记载,古时有诗3000余篇,孔子选取其“可施于礼义”的305篇,按风、雅、颂分类,形成《诗经》文本,并作了解说.《尚书》又称《书》...

策勒县18772627812： 孔子做出的贡献是什么? - ？
源玲依利：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.孔子是儒家学派的创始人.1.哲学上的贡献 《易》是大道之源,是中国哲学之源.《汉书》记《易》之由来,＂人更三圣,世历三...

策勒县18772627812： 孔子为中国古代历史做出了哪些贡献? - ？
源玲依利： 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中...

策勒县18772627812： 孔子在我国历史上的贡献及其学说在世范围内的影响 - ？
源玲依利：[答案] 孔子整理的“六经”是中国古代传统文化的核心,奠定了传统政治的理论基础,有利于稳定社会、缓和矛盾、巩固统一.儒家的深层思想内涵,渗透到社会秩序和个人行为规范中.奠定了古代的教育传统. 对亚洲甚至世界都产生了影响:传入韩国、日本...

策勒县18772627812： 孔子的贡献 - ？
源玲依利：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中国哲学之源. 《汉书》记《易》之由来,＂人更三圣...

策勒县18772627812： 孔子在我国历史上有哪些贡献?急急急急babybaby,急急急急babybaby............... - ？
源玲依利： 孔子在教育上有三大创造和贡献:一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼...

策勒县18772627812： 结合所学知识分析,孔子为中华传统文化所作的贡献主要表现在哪些方面 - ？
源玲依利：[答案] 孔子是儒家创始人,是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家,是中国人最崇拜的圣人.他被中国封建统治者封为“大成至圣先师” 、“万世师表”,被近代国际社会公推为世界历史文化名人. 孔子还是中国师道理论的创始人,也是践行中国师道的...

策勒县18772627812： 孔子的一生有哪些重大贡献? - ？
源玲依利： 孔子对中华民族的四大贡献孔夫子对中华民族的贡献,可归纳四个方面:第一是确立了中华民族的道统和法统,如果没有这个道统和法统,那么我们的民族思想就没有根,就没有魂.这个根和魂用《中庸》里的两句话来说就是“祖述尧舜,宪章...