从七年级下册语文书选一篇文言文出一篇阅读题。

七年级下册语文文言文课内的阅读，有答案的，人教版，急用！！！！！！！！！！！！1~

、山村
（宋）邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（5“字与拼音（一）”）
3、登鹳雀楼
（唐）王之焕
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（8“字与拼音（四）”）
4、古朗月行
（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读，背一背”）
5、锄禾
（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（15“劳动”）
6、梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（16“冬天”《语文天地》“读一读，背一背”）
[本册共6首]
一年级下册
7、静夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2“家园”《语文天地》读一读背一背）
8、春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（3“春天”《语文天地》读背）
9、绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（5“动物”《语文天地》读背）
10、鸟
（唐）白居易
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
（6“爱护”《语文天地》读背）
11、春夜喜雨（节选）
（唐朝）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（10“雨”《语文天地》读背）
12、赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
（12“朋友”《语文天地》读背）
13、长歌行（节录）
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
（13“时间”）
[本册共7首]
二年级上册
14、山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
（1“秋天”《语文天地》读背）
15、夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（2“丁丁冬冬学识字（一）”
读一读背一背）
16、望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
（3“祖国”《语文天地》读背）
附：三字经（节选）
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，
亲师友，习礼仪。
（10“考验”《语文天地》读背）
17、风
（唐）李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
18、忆江南
（唐）白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
（14“画”《语文天地》读背）
19、所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（15“玩具和游戏”《语文天地》读背）
20、回乡偶书
（唐）贺知章
少小离家老大回，
乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
（16“岁月”《语文天地》读背）
[本册共7首古诗]
二年级下册
21、咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（4“植物”《语文天地》读背）
22、华山
（宋）寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
（5“青青的山”《语文天地》读背）
23、早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
（8“远行”）
24、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
（12“清清的水”《语文天地》读背）
25、宿新市徐公店
（宋）杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
（13“快乐的生活”《语文天地》读背）
26、塞下曲
（唐）卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（14“小英雄”《语文天地》读背）
27、小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
（16“夏天”《语文天地》读背）
三年级上册
28、渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
（1“色彩”《语文天地》读背）
30、赠花卿
（唐）杜甫
锦城丝管日纷纷，
半入江风半入云。
此曲只应天上有，
人间能得几回闻。
31、竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（2“声音”《语文天地》读背）
32、示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
（3“祖国在我心中”《语文天地》读背）
33、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
（4“塞北江南”《语文天地》读背）
34、江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（8“成长的经历”《语文天地》读背）
35、秋夕
（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
（9“幻想和想像”《语文天地》读一读背一背）
36、元旦
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
（12“过年”）
[本册共9首]

三年级下册
37、游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（1“礼物”《语文天地》读背）
38、村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（2“春天的脚步”《语文天地》读背）
39、观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
40、石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
（6“奇妙的石头”《语文天地》读背）
41、江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
42、江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（7“特产”读背）
43、春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（11“书信”《语文天地》读一读）
[本山共7首]

四年级上册
44、鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
45、暮江吟
（唐）白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似珍珠月似弓。
（2“明月”《古诗二首》）
46、西江月
（南宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。

七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
（4“收获”《语文天地》“读一读”）
47、寄扬州韩绰判官
（唐）杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹萧。
（5“桥”《语文天地》“读一读”）
[本册共4首古诗]
四年级下册
48、兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪
（唐）张旭
隐隐飞桥隔野烟，
石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，
洞在清溪何处边。
（2“春潮”《语文天地》“读一读”）
50、江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
（3“花”《古诗二首》）
52、吴兴杂诗
（清）阮元
交流四水抱城斜，
散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，
不深不浅种荷花。
（3“花”《语文天地》“读一读”）
53、滁州西涧
（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯，
孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
（8“舟船”《语文天地》“读一读”）
[本册共7首古诗]
五年级上册
55、房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
56、马诗
（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1“马”《古诗二首》）
57、、浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫与海连，
平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住，
遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
（6“水”《古诗二首》）
（本册共4首）
五年级下册
59、秋浦歌
（唐）李白
炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
60、蜂
（唐）罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
（5“劳动”《古诗二首》）
61、登飞来峰
（宋）王安石
飞来峰上寻千塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
62、题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘自在此山中。
（8“角度”《古诗二首》）
63、夜雨寄北
（唐）李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
64、枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
（10“我们去旅行”“拓展阅读”）
[本册共6首古诗]
六年级上册
65、凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
66、浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
（第三主题单元“母亲河”）
67、十五从军征
（汉）《乐府诗集》
十五从军征，
八十始得归。
道逢乡里人：
“家中有阿谁？”
“遥看是君家，
松柏冢垒垒。”
兔从狗窦入，
雉从梁上飞。
中庭生杂树，
井上生旅葵。
舂谷持做饭，
采葵持做羹。
羹饭一时熟，
不知贻阿谁。
出门东向看，
泪落沾我衣。
68、出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
（第7主题单元“战争”）
69、墨竹图题诗
（清）郑板桥
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。

70、苍松怪石图题诗
（清）李方膺（杨州八怪之一）
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历风与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
71、墨梅图题诗
（元）王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
（第8主题单元“岁寒三友”）
六年级下册
72、四时田园杂兴（一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
73、四时田园杂兴（二）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（第1主题单元“乐趣”，“日积月累”提示要求背）


74、别董大
（唐）高适
千里黄云白日曛，
北风吹燕雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。

75、送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨氵邑轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。

0

文言文:《伤仲永》、《孙权劝学》（虽然是略读课文，但我们都背了）、《口技》、《夸父追日》、《共工怒触不周山》、《狼古诗：《木兰诗》、《山中杂诗》、《竹里馆》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《滁州西涧》、《江南逢李龟年》、《送灵澈上人》、《约客》、《论诗》
诗歌《假如生活欺骗了你》
现代文：《从百草园到三味书屋》中景物描写的几段

1、《口技》练习题及答案
一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。
二、给加点的字注音：
1．屏（ ）障 2．呓（ ）语 3．齁（ ）声
4．曳（ ）屋许许（ ）声 5．几（ ）欲先走
三、解释加点的词。
1、京中有善（ ）口技者 2、 施（ ）八尺屏障 3、众妙毕（ ）备4、会（ ）宾客大宴 5、众宾团（ ）坐 6、夫叱（ ）大儿声
7、宾客意（ ）少舒 （ ） 8、虽（ ）人有百手 9、妇抚（ ）儿乳
10、奋（ ）袖出臂 11、但（ ）闻屏障 12、其夫呓语（ ）
四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。
1 众妙毕备 以为妙绝___________________________________________________
2 宾客意少舒 少壮不努力_______________________________________________
3 满坐寂然 坐屏障中___________________________________________________
4 手有百指 指其一端 _______________________________________________
五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而 俄而 少顷 一时 未几）
1．（ ） ，但闻屏障中抚尺一下。
2．（ ） ，儿醒，大啼。
3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ） 齐发，众妙毕备。
4．（ ） 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
5．（ ） 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、满坐寂然，无敢哗者。

2、一时齐发，众妙毕备。

3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
。
5、凡所应有，无所不有。
。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
。
七、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（ ）
A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露
2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实
3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？

4、文中口技者共表演了哪几个场景？

5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？

。
6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

___________________________________________________________________.
八、古今异义
微闻有鼠作作索索 闻 古义＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿
九、划分句子的朗读节奏
⑴遥闻深巷中犬吠 ⑵于是宾客无不变色离席
十、用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_______________________

⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：______________________________

⑶总写失火的声音之逼真的句子：_______________________
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
________________________________________________________________________十一、回答下列问题：
⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？
________________________________________________________________________⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？
_______________________________________________________________________

⑶文章第四节运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？

⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。________________
②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________
⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然
①表示突然发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ ②表示同时发生：＿＿＿＿＿
③表示相继发生：＿＿＿＿＿ ④表示在特定的时间内发生：＿＿＿＿＿
⑤表示过了很短时间就发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
⑹课文依次描写了__ ___、___ ____和_________三个情景，目的在于 ，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿＿”字。
⑺选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
________________________________________________________________________
⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？
________________________________________________________________________

⑼统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？
_____________________________________________________________________
⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？
_____________________________________________________________________
⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________________________________.
⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

________________________________________________________________________
⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、口技
一、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。
1．便有妇人惊觉欠伸（ ）A．jué B．jiào
2．中间力拉崩倒之声（ ） A．jiān B．jiàn
3．宾客意少舒（ ） A．shǎo B．shāo
4．曳屋许许声（ ） A．xǔ B．hǔ
5．两股战战，几欲先走（ ）A．jǐ B．jī
6．夫齁声起（ ） A．hān B．hōu
7．夫叱大儿声（ ） A．chì B．chī
8．满坐宾客无不伸颈（ ） A．jìng B．jǐng
9．曳屋许许声（ ） A．yè B．zhuài
10．盆器倾侧（ ） A．qǐng B．qīng
二、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。
1．虽（虽然）人有百手 （ ）2．会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（ ）
3．但（但是）闻屏障中抚尺一下 （ ）4．两股（大腿）战战 （ ）
5．不能名（说出）其一处 （ ）6．几欲先走（行走） （ ）
7．当是（这）时，妇手拍儿声 （ ）8．妇抚儿乳（吃奶） （ ）
9．中间（其中）力拉崩倒之声 （ ）10．京中有善（擅长）口技者 （ ）
三、根据课文填空。
1、《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的 小说 。
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有

⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有

3、课文中有三处描写了听众的神情动作：
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：

⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：

⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

4、解释下列句子中的词语：
⑴满坐寂然，无敢哗者（坐： ） ⑵妇抚儿乳（抚： ）
⑶施八尺屏障（施： ） ⑷众宾团坐（团： ）
⑸妇拍而呜之（呜： ） ⑹奋袖出臂（奋： ）
⑺两股战战，几欲先走（股： ；几： ；走： ）
⑻儿含乳啼（乳： ） ⑼侧目，微笑（目： ）
⑽一时齐发，众妙毕备（一时： ；妙： ；毕： ）
⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍： ）
⑿会宾客大宴（会： ；宴： ） ⒀虽人有百手（虽： ）
⒁不能指其一端（指： ；一端： ） ⒂群响毕绝（毕： ；绝： ）
⒃于是宾客无不变色离席（于是： ） ⒄中间力拉崩倒之声（间： ）
5、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。
6、下列各组词义相同的一组是（ ）
A、指：手有百指 不能指其一端 B、善：京中有善口技者 择其善者而从之
C、毕：众妙毕备 群响毕绝 D、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中
7、下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
B、本文既可当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
D、文章结尾道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
8、从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生： 表示同时发生：
表示相继发生： 表示在特定时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
四、阅读课文全文，完成练习。
1、表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒，又由醒复睡，继而失火群乱的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：

2、注音。 中间（ ） 曳（ ）屋
3、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）
A、心情舒畅 B、动作舒缓 C、舒筋活血
4、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ）
A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实
5、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（ ）
A．所有能够模仿的，这里都有。 B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D．凡是应该有的，这里都有。
6、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ ）
A． 中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。B．中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C．其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D．其中夹杂着崩倒的声音。
7、课文第四段对声音的描写的特点是（ ）
A、声音由小到大 B、声音由远到近
C、声音由内到外 D、声音由单一到混合
8、将课文第四段划分层次，并简要说明理由。

9、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲先走”情形，烘托了口技艺人的__________。
10、翻译下列句子：
⑴一时齐发，众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

⑷俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

⑸人有百口，口有百舌，不能名其一处

⑹于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11、按要求摘出原句：
对声音作概括描写的句子：

文中议论的句子：
12、作者在课文第二段中是怎样表现口技之“善”的？

13、结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？

3、《口技》习题精选
一、基础知识题
1、下面语句与原文完全相同的是哪一句？将它的字母填入括号内。答（　）
　 A、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。
　 B、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
　 C、妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。
　 D、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备
二、阅读测试题
　　阅读下面的文段，完成练习：
　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
　　1、注音：
　　　　中间（　）　　曳（　）屋
　　2、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（　）。
　　　A、所有能够模仿的，这里都有。
　　　B、凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
　　　C、一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
　　　D、凡是应该有的，这里都有。
　　3、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（　）。
　　　A、中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。
　　　B、中间有人用力推拉，发出房倒的声音。
　　　C、其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。
　　　D、其中夹杂着崩倒的声音。
　　4、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于（　　）描写；而宾客们的表情动作，属（　　）描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的 （　　　　）

　　5、用“‖”给这段文字分层，标在原文处。

4、《口技》同步达纲练习　
　1、下列加粗字的注音全都正确的一项是（　）。
　　 A　犬吠（fèi） 　　颈联（jìng）　　觉悟（jüé）
　　B　摇曳（yè）　　 呓语（yì） 　　 屏息（bǐng）
　　C　哗然（huá）　　几乎（jǐ） 　　 许许声（hǔ）
　　D 中间（jiān）　　齁声（hōu） 　　顷刻（qīng）
　　2、下列句子中没有词类活用这一语法现象的是（　）。
　　　　A　会宾客大宴　　　　　　B　施八尺屏障
　　　　C　京中有善口技者　　　　D　不能名其一处也
　　3、选出翻译有误的一项（　）。
　　　A、满坐寂然　　　译：全场静悄悄的。
　　　B、宾客意少舒　　译：宾客的心情稍微舒服了一些。
　　　C、奋袖出臂　　　译：扬起袖子，露出手臂。
　　　D、众宾团坐　　　译：客人们围坐在一起。
　　5、下列句中有通假字的一项是（　）。
　　　A、众宾团坐。 B、施八尺屏障，口技人坐屏障中。
　　　C、满坐寂然，无敢哗者。 D、宾客意少舒，稍稍正坐。
　　6、下列句子与原文完全一致的一项是（　）。
　　　A、少顷儿醒，大啼。 B、一时齐发，众妙毕备。
　　　C、少顷，夫齁声起。 D、未几，但闻屏障中抚尺一下。
　　7、阅读下面的文言语段，回答问题：
木雕神技
　　商人白有功言：在泺口①河上，见一人荷竹簏②，牵巨大二。于簏中出木雕美人，高尺余，手目转动，艳妆如生。又以小锦鞯被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧③，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变无讹。又作昭君出塞：别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。
［注释］①　泺（luò） 口：地名。②　竹簏（lù）：用竹子编的圆形容器。
　　③　学解马作诸剧：学着松开缰绳，扮演种种马戏动作。
⑴　解释下列加粗的词语。
①　白有功言：____________________②　荷竹簏：______________________
③　于簏中出木雕美人：_____________④　高尺余：______________________
⑤　艳妆如生：____________________⑥　叱犬疾奔：____________________
⑦　安置已：______________________⑧　灵变无讹：____________________
⑨　别取一木雕儿：________________
⑵　下列句子中有词类活用这一语法现象的一项是（　）。
　A、牵巨犬二 B、又以小锦鞯被犬身
　C、镫而腹藏，腰而尾赘 　D、跨犬从之
⑶　本文采用了_______________手法，描写的重点是木雕的________________和________________。
⑷　文章中的哪些句子表现出了“木雕神技”之“神”？
　　　　　_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、《口技》同步练习
　一、基础部分
　　1、下面词语中加粗字注音有误的一项是（　）。
　　2、对下面加粗词的解释有误的一项是（　）。
　　　A、俄而（同一时候）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
　　　B、未几（不多久），夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
　　　C、少顷（一会儿），但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
　　　D、当是时（这时候），妇手拍儿声，口中鸣声……
　　3、对下列加粗词的古今义理解有误的一项是（　）。
　　　A、宾客意少舒，稍稍正坐。古义：稍微松弛 今义：数量小，缺少、舒展
　　　B、两股战战，几欲先走。古义：跑　　　今义：走
　　　C、但闻屏障中抚尺一下。古义：只 今义：但是
　　　D、中间力拉崩倒之声，。古义：夹杂 今义：中间
　　　阅读下文，完成5～9题：
　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
5、本段文字表示声音由远及近、由外而内的句子是什么？

6、⑴　本段文字写一家人由睡而醒的原因是什么？（用原文回答）

　　　　⑵　本文表现一家人由睡而醒的过程的词语是：______________。

7、为了突出“一时齐发，众妙毕备”的气势，作者用了什么修辞方法？

8、文中直接描写口技人技艺高超的句子是什么？

9、文中侧面描写口技人技艺高超的句子是什么？

问题1：“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。

A．莫名其妙 B． 至理名言 C．有名无实 D 扬名万里
答案 A

问题2： 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

答案： 不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子（的声音）也渐渐地拍（一会儿）停(一会儿)。隐约地听到老鼠悉悉索索(的声音)，盆碗(等)器物打翻(的声音)，妇人在梦中咳嗽(的声音）。

问题3： 课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。

问题4：下列对这段文字的中心的概括，正确的是

忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
A 模拟四口之家深夜睡眠的情景和听众的反应

B 听众听到口技惟妙惟肖的声音身临其境。

C 表示听众在听口及表演时四周的其他声音。

D主要描写火烧的情景。

答案 A

=======================

希望帮到你，希望采纳`

---

那曲县13072359591： 语文七年级下册全部文言文.列出题目. - ？
菜孙欧莱： 【篇目一】《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客...

那曲县13072359591： 人教版七年级下册语文课本中的要背的文言文,急! - ？
菜孙欧莱： 文言文:《伤仲永》、《孙权劝学》(虽然是略读课文,但我们都背了)、《口技》、《夸父追日》、《共工怒触不周山》、《狼》(也是略读课文,各个老师要求不同吧) 古诗:《木兰诗》、《山中杂诗》、《竹里馆》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《滁州西涧》、《江南逢李龟年》、《送灵澈上人》、《约客》、《论诗》

那曲县13072359591： 七年级下册语文书文言文与古诗 - ？
菜孙欧莱： 七年级下册语文文言文与古诗有: 1.伤仲永(王安石) 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理...

那曲县13072359591： 7年级下册的文言文 - ？
菜孙欧莱： 学弈 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也. 弈秋,是全国最擅长下围棋的人.让弈秋教两个...

那曲县13072359591： 七年级下的经典文言文及答案？
菜孙欧莱： 、《木兰诗》 1.出处:又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这首诗后经文人加工润色,被历代传诵,与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”,二者异曲同工,互相辉映,对...

那曲县13072359591： 语文版七年级下册语文书中要背的文言文 - ？
菜孙欧莱： 七年级下册语文背诵篇目 1.木兰诗 (郭茂倩) 2.口技 (林嗣环) 3. 峨眉山月歌 (李白) 4. 春夜洛城闻笛 (李白) 5. 逢入京使 (岑参) 6. 滁州西涧 (韦应物) 7. 江南逢李龟年 (杜甫) 8. 送灵澈上人 (刘长卿) 9. 约客 (赵师秀) 10. 论诗 (赵翼) 11.山中杂诗 (吴均) 12. 竹里馆 (王维) 13. 伤仲永(王安石)

那曲县13072359591： 七年级语文下册的文言文有哪些,速速求来？
菜孙欧莱： 1.伤仲永 2.木兰诗 3.孙权劝学 4.口技 5.短文两篇:夸父追日,公共怒触不周山这是我翻了课本找的~

那曲县13072359591： 人教版七年级语文下册文言文都有哪些? - ？
菜孙欧莱： 人教版:《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍...

那曲县13072359591： 求一篇较短的文言文,要有一定的历史背景、寓意和趣味性.适合初一学生. - ？
菜孙欧莱： 1 【为盗之道】摘自《列子·天瑞》↓↓↓其寓意为“只了解词句的表面意义,不深入领会其精神实质,就贸然行动,结果必然导致错误.2【楚人隐形】选自《笑林》『文: 楚人居贫(处境贫困),读《淮南方》:“得螳螂伺蝉自障叶(得到螳螂...

那曲县13072359591： 语文人教版七年级下册有哪些古文?发名字就行 - ？
菜孙欧莱： 伤仲永 孙权劝学 口技 短文两篇( 共工怒触不周山 夸父逐日) 狼 山中杂诗 吴均 竹里馆 王维 峨眉山月歌 李白 逢入京使 岑参 滁州西涧 韦应物 送灵澈上人 刘长卿 约客 赵师秀 论诗 赵翼