中国近代制度化教育兴起的标志是什么？
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《钦定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。
影响
随着制度化教育趋于成熟。制度化教育的发展越来越成为社会发展的重要因素，其影响已经渗透到社会的各角落各方面。制度化教育对于经济发展的贡献，对于政治、文化乃至个人的发展的影响，已近为社会所普遍接受。库姆斯等人陈述的非正规教育概念，伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
中国近代清末民初到建国的教育发展重大改革历程和重要标志
中国近代教育发展历程大致分为洋务运动、维新变法时期、清末新政时期和五四运动时期三个阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国第一次教育大变革发生在五帝时期；中国第二次教育大变革发生在春秋时期；中国第三次教育大变革是明清...
“教育不应再限于学校的围墙之内”,是一种( )思潮的体现。
A项：制度化教育指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴...
下列表述属于前制度化教育的是( )。
它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。与题干不符，排除。故正确答案为C。
我国现代教育制度诞生的标志是提出了“废科举,兴学校”,是否正确?_百度...
【错误】本题考查我国现代教育制度诞生的标志。1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制,因为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。癸卯学制是一部具有现代化特征的学制。它的诞生标志着中国现代教育制度的确立，而“废科举，兴学校”是中国近代制度化教育兴起...
2014江西教师资格考前预测题:小学教育学(4)
C.高等教育 D.职业教育 E.成人教育 三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分,共30分) 1.课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。( ) 2.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。( ) 3.中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。( ) 4.德育...
学校教育制度在形式上的发展有哪些
1、前制度化教育，在正规学校教育制度之前被称为前制度化，开始于原始社会，这个阶段最大特点为实体化教育，即教育主体确定;教育对象相对稳定;有相对独立的教育场所但没有正规学制。2、制度化教育，正规学制出现、学校系统出现，我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”，而我们现阶段...
制度化的教育是指具有
制度教育历史中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。主要影响随着制度化教育趋于成熟。制度化教育的发展...
公共基础知识填空题
7、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法)8、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举，兴学校”)。9、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。10、...
二十世纪初废科举兴学校才拉开了中国近代教育的序幕对还是错
二十世纪初废科举兴学校才拉开了中国近代教育的序幕是错的。诞生标志着中国现代教育制度的确立，而废科举，兴学校是中国近代制度化教育兴起的标志。中国近代教育开始的标志是清朝末年的废科举，兴学校，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
构建学习化社会的理想主要体现的是()。
B项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴...
相宙开喉： 中国近代制度化教育兴起的标志是:清朝末年的“废科举、兴学校”并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制.中国近代系统完备的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》(壬寅学制)以及1904年的《奏定学堂章程》(癸卯学制) 所以是 A B C
乌鲁木齐市17314114082： 近代中国一系列新式学校的创办,导致中国传统的的人才选拔制度发生的重大改变是什么 - ？
相宙开喉：[答案] 戊戌变法中京师大学堂的创办,是中国近代新式教育兴起的标志; 随着洋务运动等活动的发展,旧式教育制度和人才选拔制度无法适应社会的发展需要,1905年清政府废除科举制度,导致了中国传统的人才选拔制度发生变化
乌鲁木齐市17314114082： 近代以什么为核心的教育制度形成 - ？
相宙开喉：[答案] 正规教育的主要标志是:近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育.以制度化教育为参照,之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育,之后的非正式、非正规教育都可归为非制度化教育.①前制度化教育 ②制度化...
乌鲁木齐市17314114082： 为什么中国的近代教育开始的标志是京师大学堂而不是京师同文馆区别是? ？
相宙开喉： 总的来说,京师同文馆是最早的新式学校,但最初就是做翻译,所以不是＂体制完备＂的学校.京师大学堂迟一点创立,是近代最早的体制完备的高等学府,1902年的时候京师同文馆并入了京师大学堂,改名译学馆.1912年,就改成了北京大学.
乌鲁木齐市17314114082： 在教育史上(不仅指中国),教育近代化的特征是什么?教育现代化的特征又是什么?谢谢! - ？
相宙开喉： 教育近代化,“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程.换句话说,它指的是近代资本主义兴起之后,通过多次的教育改革,学习、借鉴西方教育经验,改造、更新传统教育,努力赶上世界先进教育水平的历史过程.” 教育现代化8个特征 第一,广泛性和平等性.第二,终身性和全民性.第三,生产性和社会性.第四,个体性和创造性.第五,多样性和差异性.第六,信息化和创新性.第七,国际性与开放性.第八,科学性和法制性.
