谈谈高中物理和初中物理有什么不同，并写一篇小论文
体育是学校教育的重要组成部分，随着社会与科学的不断发展，体育作为一门综合性学科与其他社会学科的联系日益紧密。2003年人教版《物理》教材指出：物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。在中学体育教学及业余运动训练中引用物理知识进行参与教学和训练会起到积极的辅助作用。 一、培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的素质，促进体育与健康课目标的实现 中学生处在成长发育的关键时期，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高中学生明辨是非的能力，对于中学生的成长及价值观、人生观的形成具有非常重要的意义。将物理知识贯穿到体育教学和业余训练中，通过对一些表面现象的分析，可以帮助学生分析问题、认清问题，并逐步提高学生解决问题的能力。 例如：两个学生比赛后抛铅球，一个力气大，另一个力气小，但力气大的却输给了力气小的。这时，我们就需要从物理学的角度来进行分析，让学生明白力气大只是铅球抛得远的一个重要因素，而不是绝对因素，因为还要受到后抛铅球技术、自身身高等因素的影响。要帮助学生正确分析问题、解决问题，培养学生全面分析问题的能力，让学生学会辩证地看待问题，排除思想压力，从而对学生的健康成长及人生观、价值观的形成起到积极的推动作用，促进体康课教学目标的实现。 二、提高学生的积极性，培养学生的锻炼兴趣 简单讲述和教授体育运动技术，教师讲得比较枯燥，学生学得也比较枯燥，学习积极性不高。中学生处在增长知识、开阔眼界的年龄阶段，善于探索、勇于探索是他们的长处。体育教师在教学与训练中应当挖掘并发挥他们的优点，积极提高学生的学习积极性，将物理知识贯穿于体育运动技术学习和练习的全过程，培养学生的兴趣，让学生在学习技术原理、练习技术的同时，很好地应用物理知识对运动技术进行分析，从而收到理论指导实践、实践验证理论的效果。 例如：在教授原地推铅球“出手角度”这一重要内容时，教师可以结合“斜上抛”的力学原理对其进行分析讲解，帮助学生更直观、更理性地学习和掌握。如图： 铅球的运动轨迹是抛物线，通过运用物理知识进行分析，学生能够明白铅球的水平位移计算公式为： S=v2sinθcosθ/g S取决于出手速度v和出手角度θ，当v一定时，θ就决定了S的大小。根据三角函数和极值原理，当sinθ=cosθ时，S有最大值,此时，θ取45°角。所以在理论上讲，当出手角度是45度，铅球推得最远。但是由于外界因素的影响，在实际中39°是最适宜的角度。 三、结合解剖、生理、化学等学科对学生进行健康教育 在刚开始进行锻炼时，绝大多数人会感到全身或局部酸痛，这时体育教师首先要给学生讲明白这是一种正常现象，没有必要紧张更不要轻言放弃，要鼓励学生坚持锻炼、持之以恒，培养学生敢于面对困难、敢于挑战、坚韧不拔的意志品质。其次，教师要给学生讲解出现这种现象的原因。这时，教师就可以借助物理、生理、解剖、化学等学科的知识来给学生讲解分析，使学生从原理上弄明白到底是怎么一回事。 例如：教师要讲解进行正握哑铃屈臂练习时大臂肌肉产生酸痛的原因，可以尝试按下面的步骤进行讲解。 1、给学生一个生理解剖模型，使学生先弄明白正握哑铃屈臂的运动原理。 2、请学生思考并用物理知识解释正握哑铃屈臂的工作原理： 正握哑铃屈臂练习时，小臂以肘关节为轴组成杠杆，L1为阻力臂，L2为动力臂，练习时遵循杠杆原理，肱二头肌肌肉收缩，给小臂动力，克服哑铃的重量产生的阻力做功。根据功能转化原理，大臂肌肉收缩做功必定消耗能量，能量从哪里来的呢？ 3、运用生化原理讲解能量的来源：肌肉运动所需要的能量来源于两个部分：有氧代谢产生的能量与无氧代谢产生的能量。无氧代谢供能消耗的主要是人体内储存的三磷酸腺苷（ATP），人体内储存的ATP数量是有限的，在短时间内很难发生变化，当肌肉运动将人体内储存的ATP消耗完后，便完全靠有氧代谢供能。有氧代谢功能消耗的主要是人体内的脂肪，化学反应式为： 脂肪+氧气→能量+乳酸 4、脂肪分解产生的乳酸在肌肉纤维间堆积，人体便会感到肌肉酸痛。如果继续坚持锻炼，乳酸会继续分解氧化： 乳酸+氧气→水+二氧化碳+热量 当肌肉纤维间的乳酸浓度降到一定值时，人体就会不再感觉到酸痛了。 四、运用物理知识分析讲解，促进学生明确并逐步建立正确的动作定型 通过运用物理知识分析讲解技术动作，促进学生对于技术动作的理性认识，并反作用于感性认识，增强其神经支配肌体的能力，有效提高学习的效率和练习的效果，使学生明确技术方法，通过积极的练习，逐步建立并巩固正确的动作定型。 例如：在讲解“后蹬跑”由“充分蹬直”到“充分蹬伸”的发展变化时，教师就可以运用物理知识进行讲解。 1、使学生明确“充分蹬伸”与“充分蹬直”的区别与联系。所谓联系就是指二者都要求“蹬”。所谓区别是“伸”与“直”的区别，“蹬伸”就是不一定要求一定要蹬直，而是要求在自己的能力范围和技术允许范围内尽力去蹬，伸的程度因人而宜，允许“屈蹬”。蹬直则要求一定要蹬直，大小腿夹角要接近180°，忽视了人的区别以及场地、技术的影响。要不就加我的QQ我发个链接给你吧
高中物理实验教学的现状与改革对策摘 要：
物理教学必须以实验为基础，实验在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今职业高中物理教学中，实验仍是薄弱环节。本文在分析职业高中物理实验教学现状的基础上，阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施。
[关键词] 职高物理 实验教学 现状 改革对策
物理学是一门以实验为基础的自然科学，回顾物理学产生和发展的过程，可以看出物理实验自始至终都占有极其重要的地位。无论是经典物理学的建立和发展，还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。可以预言，未来物理学的发展一定离不开物理实验。在职业高中的各门基础课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用，实验在物理教学中更是占有着举足轻重的地位。加强实验教学，提高物理教学效果和开发学生创造能力，在加强素质教育的今天，显得更加突出，尤为重要。 全文地址：
http://www.17net.net/Article/edulink/1970.html
刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都不,觉得高一物理难学.如何搞好初中物理教学的衔接,降低高初中的物理学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过学习物理的难关,就成为我们高一物理教师的首要任务
你不给一两百都没人帮你
要求有没，根据要求可以做的!
啊哦，，我哦有
初中物理基本理念跟高中物理基本理念一样吗
不一样。1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系。2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则更注重更深层次的研究。3、初中物理更注重定性的分析，高中物理更注重定量的分析。4、初中物理单一题多，高中物理综合题多。
暑假作业:高中物理和初中物理有什么区别?如何学习高中物理?
3．知识应用，能力提高 高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。2．注意观察，做好实验 学生实验：实验前，认真预习，弄清原理，明确步骤；实验时...
你认为初中物理与高中物理区别
初中知识重在理解，所涉及的知识都比较基础，只是让学生了解有关的物理量以及浅显的道理，但是到了高中，往往需要把初中学到的知识深入化的学习，并且逐渐连成一个立体的知识框架，有些综合题会运用到很多的知识，所以加大了理解的难度。
初中物理与高中物理有啥区别呢
初中物理讲力 热 光 电 电磁 原子物理。到高中仍然讲力 热 光 电 电磁 原子物理等，但深度增加较多，更能体现学物理的物理思想。到大学开始也仍然讲力 热 光 电 电磁 原子物理等，要用高等数学，难度进一步加大，初中物理是高中基础 ，高中是大学基础。所以学物理一定要打好基础。
初中物理与高中物理的区别与联系?
3．知识应用，能力提高 高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数...
初中物理和高中物理的联系
初中物理是高中物理的基础。高中物理很多原理定理都是在初中学过的基础上加深或者演变过来的。
怎么能够学好高中物理
一、初中物理和高中物理比较 对于高一同学,开始学高中物理时,感党同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法。本文以高一年级上学期的内容一个比较。 1、初中物理研究的问题相对独立,高中物理...
高中的参考系和初中的参照物是一样的吗?
在这个坐标系中，我们可以用空间变量（如x和y坐标）和时间变量来表示物体的运动轨迹和状态，从而得到一个具体的运动方程。总结来说，初中物理学中的参照物主要是用来描述物体运动状态的基准点，而高中物理学中的参考系是一个包括坐标系统的数学框架，用来详细描述复杂运动。尽管在实际应用中，选择适当的参考...
高中物理难在哪里?
高中物理相较于初中物理，难度主要体现以下几个方面：内容多：高中物理涵盖了力学、电磁学、光学、热学等多个领域，而且每个领域都有自己的概念和规律，需要学生理解和掌握的知识点较多。难度高：高中物理的题目往往更加复杂，需要学生具备较强的分析能力和计算能力，同时还需要掌握相关的物理规律和公式，才能...
高中物理比初中物理,到底难在哪儿
（1）是的，高中物理比初中难很多 （2）高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的...
宗政怕肌苷： 高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,...
万全县13969698536： 高中物理和初中物理有什么不同 - ？
宗政怕肌苷： 初中物理有点文科的性质,很多题目考理解去记忆,用文字去表述,大部分做的是物理学科的入门工作,知道物理是干嘛的,是研究什么的,有什么功能,并且简单地运用物理去解释一些现象.高中物理是在你初中物理的基础上,运用逻辑思维...
万全县13969698536： 高中物理与初中物理相比有哪些不同?？
宗政怕肌苷： 初中的物理主要以观察现象,研究简单规律为主.而高中物理是在初中的基础上从知识的广度和深度都有一个较大发展.高中物理的特点之一就是空间的抽象性,同时思维的逻辑性也比较强.=^_^=
万全县13969698536： 高中的物理与初中物理的不同?？
宗政怕肌苷： 高中物理在内容上是初中物理的拓展和延伸,包括力,热,电,光,原子物理等,有人形象的说,初中物理重现象,高中物理重理论.因此,初中物理好的人高中物理不一定好.只要努力,就会有好的成绩,祝学习进步!
万全县13969698536： 初中物理和高中的有什么区别？
宗政怕肌苷： 初中物理以基础的知识和现象为主,理性思维和计算较少;而高中物理是在初中物理的基础上,向深度和广度发展,有大量的公式以及计算,考查学生的思维抽象能力,它更接近于大学的普通物理
万全县13969698536： 初中物理与高中物理有何区别? - ？
宗政怕肌苷： 首要是做好初、高中物理的衔接 高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”.这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上.初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得...
万全县13969698536： 高一物理学习与初中的有何不同 - ？
宗政怕肌苷： 初、高中物理在学习内容、侧重点方面均有不同.初高中物理的区别差异有以下三点: 一、初中物理多以生活现象为模型呈现知识,高中物理多以抽象模型为载体呈现知识.初中物理大多数问题是 以形象思维为基础,以生动的自然现象和直观...
万全县13969698536： 初中和高中物理有什么不同?？
宗政怕肌苷： 初中物理相对高中物理因为是入门所以比较浅显易懂、而高中物理学的知识大多很抽象和深层次、因而很多人觉得很难理解、不过学高中物理只要能静下心来、根据理论知识能联系生活、形成一个体系、你会觉得和初中物理差不了多少!
万全县13969698536： 初中物理与高中物理有什么区别 - ？
宗政怕肌苷： 初中物理主要是一些简单的现象,也有一些简单的计算.高中物理相对来说有一定的系统性,定量的多一些,要求有更好的思维能力.
万全县13969698536： 3句话讲清楚初中物理和高中物理的区别 - ？
宗政怕肌苷： 3句话讲清楚初中物理和高中物理的区别 初中物理:多讲现象怎么样;高中物理:多讲为什么这样.初中物理:没有方向感;高中物理:强调方向性.初中物理:强调事件本身个体;高中物理:强调事件内外联系.一句话讲清楚初中物理和高中物理的区别 初中物理:姓初;高中物理:姓高.
