怎么才能把课文的主要内容说的清楚明白50字
因为曾经没有得到你
现在只是为了证明自己或者只是满足自己当时一个心愿
相信我
他爱妻子胜过你
对你不是真爱
不想为你离开自己的家
你大可当做一次游戏
洒脱点
出轨一次
就够了
知道这是错的
就早点拔出身
他说的话
直白点
只是贪图一时欢愉
就是一篇文章的中心思想及主题
教你概括课文主要内容
怎样概括课文的主要内容呢?一般方法是:先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一句一句认真的读,读懂每个词,每句话,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。抓住课文的主要内容,不止这一种方法,比如,还可以就一篇课文提出几个问题,把对这几个问题的理解连起来,也能抓住课文的主要内容。
另外,概括文章的主要内容还有以下几种方法。
1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的主要内容,可以从审题入手,弄懂题目的含义,然后将题目加以扩展就可以了。如:<瑞恩的井>题目就是文章的主要内容。
对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。本文写瑞恩为了帮助非洲的人挖一口井,努力攒钱,后来在人们的帮助下终于实现了愿望。
2. 综合归纳法。如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素,并合理组织它们,这就是主要内容。如《桥》一文:时间是下着大雨的黎明,地点是木桥前,人物是老支书,事件是老支书不顾自己的儿子舍身救群众。概括这四要素可得出主要内容:下着大雨的黎明,在木桥前老支书不顾自己的儿子舍身救群众的事。
3.段意归并法。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。如《黄继光》一课,可分为四段,段意分别是:(1)黄继光所在营接到新的战斗任务;(2)黄继光向指导员请战;(3)黄继光顽强战斗,壮烈牺牲;(4)黄继光所在营攻占了五九七·九高地。根据段意归纳为:在抗美援朝战争时,中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,顽强战斗,壮烈牺牲。
4.抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。
5. 取主舍次法即重点归纳法:有时一篇文章,其重点部分十分突出,而全文的主要内容就在其中。因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加上一些必要的补充交代,全文的主要内容就归纳出来了。对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看,“种花生”和“收花生”写得简略,是次要的;“尝花生”“议花生”写得详细,是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容:“我”一家人过花生收获节时尝花生,议论花生的好处的情形。
6. 问题回答法。有些问题,只要回答出来也就是概括出了主要内容。如《草船借箭》提出下面问题:①课文写的是诸葛亮在什么情况下借箭的?②他们是怎么借的?③结果怎样?把这些问题的回答归纳起来,就是主要内容。
总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析。
教你理解词语的几种方法:语文学习过程中,不管是平时的阅读还是在语文考试中,学会理解词语对于我们来说都是相当重要的。要读懂一篇文章,有时不理解的词语会成为我们阅读的障碍,因此,我们必须理解那些词语的意思;语文考试的阅读练习中,也经常会出现解释词语的题目。那么,怎样才能快速而准确地理解词语的意思呢?对于我们正在打语文基础的小学生来说,掌握一些最基本的理解的词语的方法,将有助于提高我们理解词语的能力。
1\ 顾名思义这种理解词语的方法就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。其实,“顾名思义”这个词语本身就是一个很好的例子。“顾”就是看的意思,“名”指名字、名称,“思”的意思是思考、想,“义”可解释为意义、意思。连起来想一想,“顾名思义”的意思就很清楚了:看到名称就能想到它的意思。这样的词语是很多的,比如:舍己为人、视死如归、合作、悲愤等。
2\理解关键字在用“顾名思义”这种方法解释词语的时候,有时,因为词语中的某个字我们不理解,因此就没法准确理解整个词语的意思,这时,我们就要想办法理解关键字的意思。比如“狐假虎威”这个词语,如果不准确理解“假”的意思,整个词语就不能准确解释。那么,“假”这个关键字我们该怎样来理解呢?我们最好能请教一下字典这个老师。字典中关于“假”的意思有好多个:不真实的,不是本来的,跟“真”相反;借用,利用;据理推断,有待验证的……那么我们该选择哪一个义项呢?想想那个寓言故事,我们就会觉得应该理解为“借用、利用”。“假”字理解了,再用顾名思义的方法,狐假虎威的意思就理解了。
3\找近义词优秀的作者为了使文章的语言活泼而富有文采,某个意思往往不用常见的词语来表达,而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语,我们可以采用找近义词的方法。例如,有一篇介绍未来海洋的文章中有这样一句话:“潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。”其中的“低廉”怎样理解呢?我们就可以找它的近义词“便宜”来解释。近义词怎么找?第一,要读词语所在的句子;第二,可以用你头脑中的近义词替代那个词语试着读读那句话,如果句子意思不变,你就可以确定那个近义词可以解释这个词语。
4\联系上下文或许我们的语文老师经常跟我们说起理解文章的一个注意点:要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实,这里就告诉了我们解释词语的一个方法,那就是理解词语可以联系上下文。有时,我们对于比较陌生的词语,或者只能意会那个词语的意思却说不出来,我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。比如,六年级有篇课文《司马迁发愤写〈史记〉》中有这样一个词语:飞来横祸,这个词语该怎样理解呢?在上下文中找一找,我们发现这段话有助于我们理解这个词:“原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。”这就是降临到司马迁头上的“飞来横祸”。
5\联系插图我们小学生的读物,无论是教材还是课外书,总有一些插图。遇到不理解的词语,有时细心看看插图,这个词语的意思或许就想出来了。比如有篇课文《负荆请罪》,课题“负荆请罪”的意思就可以联系课文插图解释。插图上表现的是这样的情景:廉颇光着上身背着荆条跪倒在蔺相如面前,表情十分愧疚。你看,这插图不就是“负荆请罪”的意思吗?
6联系生活实际语言是从生活中来的,我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“络绎不绝”,我们不妨想想节日里商业街上的情景;理解“体贴入微”,我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的;理解“同心协力”,我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……
当然,要准确而快速地理解词语,最主要的还是要靠我们平时多阅读,多思考,多在语言实践中进行训练,以此来提高语言感知能力。因为凭语感解释词语,那才是最有效理解词语的方法。
(补充:也可以把词语中的各个字组词连在一起就是这个词的意思。比如“信赖”,“信”是“相信”;“赖”是“依赖”;“信赖”就是“相信依赖”的意思。)
2、找“六要素”法:写人记事的文章,一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果).教学时,我们可以通过引导帮助学生找到这几个基本要素,然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话,就是文章的主要内容.比如《地震中的父与子》一课、时间:1994年、地点:美国的洛杉矶、人物:父亲,儿子、起因:发生了一次大地震、经过:一位父亲徒手在废墟上挖了38个小时、结果:救出了自己的儿子和十四个同学、
3、段意合并法:段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.适合各种文体.如:《狼牙山五壮士》,这篇课文共有五个结构段,第一段交代事情发生的时间、地点和情况.第二段讲五壮士诱敌上山,痛击敌人.第三段讲五壮士准备转移,决定把敌人引上绝路.第四段讲五壮士把敌人引上顶峰,英勇杀敌.第五段讲五壮士英勇跳下悬崖.这样全文主要内容就可简要连接为:狼牙山五壮士,为了掩护群众和部队转移,把敌人引上了绝路,英勇歼敌,壮烈牺牲.
4、问题概括法:作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》提出下面问题:①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的?②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的?③结果怎样?把这些问题的回答归纳起来,就是主要内容.
5、找中心句法:有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容.阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容.如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识.
归纳主要内容,要在“重点”两个字上下功夫.一篇文章是由几个段落组成的,但是总会有一两个主要段落.文章的中心思想,往往体现在这些段落中.我们要教会学生边读边想:这篇文章写的是什么人什么事?什么景什么物?哪些段落是重要的?从而归纳出主要内容.同时还要要注意两点:一是在一篇文章中往往有一两个重点段,应准确判断,才能正确地归纳主要内容.二是归纳主要内容语言要简洁、明了.归纳一篇文章的主要内容,语句可多可少,但是要写明白,重点突出,因此,要在认真阅读的基础上,恰当地组织语言和运用语言.
希望能帮到你,满意望采纳哦。
怎样让学生总结一篇课文主要内容
阅读一篇课文,一定要抓住课文的主要内容,这样,才能掌握文章的中心思想,获得知识,受到教育,并提高分析概括能力。四年级的学生,在三年级学习概括节意的基础上,如何学会归纳课文的主要内容呢?一般可以采用以下的方法进行归纳:1.连接每段段意就是主要内容 在认真阅读课文后,概括出每段的大意,再把各...
概括文章主要内容有什么好方法,可以拿到全部的分数?
一一回答这些问题,就是课文的主要内容。《真情的回报》。谁对谁的真情? “我”的真情表现在哪里?“我”得到了怎样的“回报”?《爆竹声声》也许你会感到奇怪,爆竹明明不是用竹子做的,为什么叫爆竹呢?为什么新春时家家燃放爆竹呢?《购买上帝的男孩》上帝是什么?能进行买卖吗?有一个小男孩儿...
如何才能掌握课文的中心思想?
有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。5、内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。 总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确...
小学语文中概括大意的方法
他是怎样拜师的?拜了几次?结果怎样?通过从课文中找答案,把课题扩展成几句话,进行逐步的丰满,使概括更加恰当、完整。 通过这样的训练,能使学生在学习过程中目标更明确,他们能用简洁的语言说清楚课文的主要内容,达到整体感知的目的,也有利于提高学生的阅读理解能力以及养成良好的读书习惯。 二、段意归并法 一篇文章...
如何理解课文的主要内容
怎样概括课文的主要内容呢?一般方法是:先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一句一句认真的读,读懂每个词,每句话,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。抓住课文的主要内容,不止这一种方法,比如,还可以就一篇课文提出几个问题,把对这几个问题的理解连起来,也能...
如何提高学生概括课文主要内容的能力?
如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容,在教学实践中,我总结了如下几种方法--- 一、课题扩充 题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目,就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容,我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课...
怎么样写主要内容
把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。 法四:标题追溯法。有些以内容命题的文章,我们可以根据标题...
如何指导学生概括课文主要内容初探
重点词语提示法:1、对于三年级的孩子来说,要能够抓住一篇课文的主要内容进行概述并不是一件简单的事情。通过课件出示文中的重点词语进行提示,让学生利用这些词语将课文的内容串联起来不失为一种既能降低学生难度又能收到良好效果的方法。如在教学《小摄影师》一文时,我由检测学生生字新词掌握情况的词语...
怎样把课文写具体?
把课文写具体,需要从以下几个方面入手:细致描绘人物形象:在课文中,对人物形象的描绘往往比较简略,要想让读者更加深入地了解人物形象,需要通过具体的描写来丰富人物形象。例如,可以细致描绘人物的外貌特征、神态举止、语言风格等,让读者更加深入地了解人物的性格特点和情感状态。具体展现情节过程:在课文...
如何培养学生把握文章主要内容的能力
(二)是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的语言并通过语气的轻重缓急,语调的强弱高低,节奏的长短快慢,将课文所表现的爱憎感情直接传递给学生,把学生带到课文所创设的意境中去。这样,不仅会激发学生的朗读兴趣,同时还能在潜移默...
永俩缬沙: 概括文章主要内容的方法: 法一:段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种...
唐山市17188073603: 如何总结课文主要内容 - ?
永俩缬沙:[答案] 1、课题扩展法:即由课题进行内容上的扩展,总结出课文主要内容.小学教材中的课文,有一大部分的课题点明了文章的主要内容.这些以内容命题的文章,我们可以引导学生根据课题去阅读,去追溯文章的主要内容,这样的方法适合记叙文.比如,...
唐山市17188073603: 怎么预习我的小桃树课文主要内容要说清楚 - ?
永俩缬沙:[答案] 读生字,读课文,理解词语,知道中心和主要内容,还可以加上一些课后题回答一下就好啦
唐山市17188073603: 如何能够具体的概括文章的中心思想 - ?
永俩缬沙:[答案] 归纳是就具体的形象加以概括、抽象,得出几条内容,几点认识.分析归纳文章的内容要点和中心思想,是从整体上把握文章的两个步骤.考生要能对具体内容加以概括,对繁杂内容加以梳理.所谓梳理,就是理清顺序,抓住要点.内容要点的分析归纳,...
唐山市17188073603: 怎样概括文章情节!就是主旨,主要内容!方法 - ?
永俩缬沙: 概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想,体会文章人物或作者的思想感情.首先,正如题目所言,我们一定要细心品读文章.只有在此基础上,我们才能明白这篇课...
唐山市17188073603: 概括段落大意的几种方法 - ?
永俩缬沙: 每一篇课文都是有若干个自然段组成的,小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯,只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心.那么什么是概括自然段大意呢?那就是要简单扼要地写出段落的主要意思....
唐山市17188073603: 如何进行课文复述? - ?
永俩缬沙:[答案] 复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来.经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力.复述时,一般要求做到: 1.用普通话复述,声...
唐山市17188073603: 怎样才能完整地复述课文语文本 - ?
永俩缬沙: 1.理解课文内容.小学语文课本中,大多数课文文质兼美,层次清楚,中心明确.读课文时,必须读懂内容,抓住中心.如果这一点做不到的话,你的阅读就是无效的. 2 . 把握课文脉络.对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握,...
唐山市17188073603: 文章的切入点是什么意思? - ?
永俩缬沙:[答案] 抓住文章切入点,以读悟情 切入点就是文章的中心思想,写文章就要抓住文章的切入点. 语文课堂并不只是为了使学生能读懂某一篇文章,更重要的是培养学生阅读和思维的 能力;学生每学一篇文章,不可能穷尽所有的语文知识和技能,一堂语文课...
唐山市17188073603: 怎么快速把一篇课文背下来?下午老师要检查了. - ?
永俩缬沙: 第一条原则:理解而后能背.对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思.只有在这个基础上才能开始努力去背.生吞活剥式的死记硬背是没有效果的.在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地...