超前学习有哪些害处？

~ 子女是父母的爱情结晶、生命延伸和希望所在，那些望子成龙，望女成凤心切的父母往往热衷于对孩子进行超前教育。但研究表明，超前教育可谓害处多多：超前教育易使孩子形成不良的学习心理定势。对接受超前教育的孩子来说，学习的枯燥，失败的痛楚都已成为抹不掉的记忆，于是，在今后上小学后，他们往往以早期形成的消极心理定势面对学习，毫无积极与热情可言。超前教育易使孩子入学形成不良的学习习惯。由于缺乏适当的材料和科学的方法，有些超前教育往往只讲知识，有的父母甚至以孩子入学前已经能写会算为荣。这样，入小学之初，对小学教育的内容便视为“不学而能”的“小儿科”了，结果上课不用心，下课不尽力，形成了不良学习态度和不良学习习惯，最后老本吃尽，纵有急起直追之心，亦无迎头赶上之力了。超前教育只重知识灌输，轻能力和兴趣的培养，易使孩子入学后的学习缺乏持续的后劲。因此，一位资深幼儿教育专家指出，让孩子养成一个良好的学习习惯、生活自理能力、具备坚韧的意志品质和良好的心理承受力以及高度的责任感，是孩子入学前教育的主要任务。而学习有限的几个字、几道题、几个单词，不但不能让孩子学到更多的知识，很可能还抹杀了孩子的学习兴趣，这是得不偿失的。教育是孩子发展中重中之重的一项，因此很多家长为了让孩子赢在起跑线上，都选择超前学习。比如幼儿园就开始学习小学的知识，小学一年级就开始学习小学三年级的知识等，虽然表面上看，这种学习方式已经让孩子掌握了很多的知识，但事实上孩子真的把这些知识吸收进去了吗？从调查中可知，大部分的超前学习，孩子对知识的吸收量都是一知半解，能达到家长期望效果的孩子几乎是微乎其微。那么超前学习有必要吗？孩子学习跟不上怎么办呢？我们就来说一说。超前学习有必要吗？家长选择超前学习的目的，通常都是为了孩子的未来着想，希望孩子能够掌握更多的知识，获得更好的前程。但是在实际操作中，超前学习的弊端就已经展现出来了，比如，孩子年龄比较小，超前学习并不能学习到很多的知识，甚至极大部分知识孩子都在一知半解的情况。再比如，很多孩子超前学习都是为了凑热闹，在课堂上玩耍打闹，以至于后期真正到上学的时候，前面的知识就被忘得一干二净。甚至还有一些孩子在前期的学习十分认真，可在后期重复学习时，本着自己以前面已经学过的状态三心二意，最后导致学习成绩一塌糊涂。虽然说还有少部分人在超前学习中确实获得了好的效果，但是这在无形中增添了孩子的压力。所以如果可以还是不要超前学习，毕竟适合的年龄学习适合的内容，知识的摄入量才能更多，孩子们学对待学习的态度才能更好。学习跟不上怎么办？如果孩子出现了学习跟不上的情况，那家长就要跟孩子认真沟通，了解孩子学习跟不上的真正原因。如果孩子是因为贪玩而耽误课程，那么家长就要认真的给孩子做规划，养成孩子良好的学习习惯，充分劳逸结合，这样才能提升孩子的学习效率。如果孩子是认真学习，仍然跟不上进度，那家长就可以试着给孩子请一个家庭教师单独辅导孩子，使孩子能够跟上进度。切记在整个学习过程中，家长不要给孩子过多的精神压力，否则会使孩子更加厌倦学习。学习是一件很枯燥的事情，所以很多孩子在学习过程中都会出现问题，如果出现问题，建议家长多跟孩子沟通，了解孩子心中所想，再根据孩子的需求找到相应的解决方法，这样就能有效的提升孩子的学习效率。

01、超前学习，家长让孩子处于这种状态
超前学习，也称为超前教育，它们是指让孩子接受不符合年龄的知识范畴，以及教育阶段。最常见的便是早教班开始接受幼儿园教育内容，到了幼儿园则开始接受小学阶段的教育内容范畴。

或许这种超前学习的模式会让孩子暂时表现出比同龄人更加聪明、掌握更多的知识，但教育专家们普遍认为，这样的教育模式很容易对孩子的身心健康及长远的学业产生负面影响。我国教育部也早就发布了整改通知，也就是明令禁止在早教中心、幼儿园等过早对孩子进行小学课程范畴内的内容进行教授，包括汉语拼音、识字以及英语等内容。

02 超前学习对孩子的负面影响，家长们应有所了解
知名教育专家尹建莉所说：“孩子未满6岁前，最重要的是培养良好的学习态度与习惯以及各项能力。”

第一：使孩子失去好奇心与想象力

哈佛大学的学者们做过一个实验，邀请20名年龄均为3岁，但10名已经上幼儿园，10名还未上幼儿园的孩子一起根据“太阳”、“房子”、“草地”等关键词进行作画。

令人意外的是，已经上幼儿园的孩子所作的画非常相似，而另外未上过幼儿园的孩子却天差地别。继而学者们认为，孩子越早接触超前教育，想象力将受到限制。

第二：让孩子失去兴趣

只有对未知的事物、知识，我们才会有兴趣。而若是孩子已经提前了解，如幼儿园已经学到的知识，等上了小学又重新温习，孩子便对已知的知识失去兴趣。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”如果孩子对老师教授的知识失去了兴趣，那么成绩下降，对学习提不起动力便是必然的事情。

03、培养孩子拥有这些能力才是关键
在尹建莉根据多年研究后撰写的《好妈妈胜过好老师》一书里提到：“0至6岁是孩子养成好习惯、三观、性格的黄金时期。”

她的这个观点，与知名心理学李玫瑾教授不谋而合，一致认为比起将孩子从小就送入灌输大量知识的早教中心或者幼儿园，培养孩子养成良好的习惯、正确的三观、自理自立能力等才是更重要的！

也就是说，首先要注重培养孩子养成良好的饮食、作息、生活等习惯，保证能拥有规律又健康的生活习惯，也能从中培养孩子的自律、自理能力。这些都需要家长从生活的细节培养，就如学前教育专家陈鹤琴总结的，对孩子最好的教育，应该是在生活中进行，培养良好的生活习惯。

碎碎念：

超前学习，若是掌握不好尺度，很容易便变成“拔苗助长”，最终只会令孩子深受伤害。这也是为何教育部屡次监管早教机构或者幼儿园推行超前学习的主要原因，家长们切不可因的功利心或者是错误的教育理念，害了孩子而不自知！

关于孩子的超前学习，父母最好是不要给孩子进行。孩子一旦提前学习过这些知识之后，再进行重复机械的学习就会觉得非常枯燥无味。父母可能担心孩子在进入新的阶段跟不上，但学过之后孩子就不可能再认认真真的听讲。家长要根据孩子的发展规律给孩子提供合适的教育，别想着用什么超前学习来帮孩子考的好的成绩。同样起点的孩子才真正的能站在一样的平台上，才能够很快的去适应。低年级的孩子如果上幼小衔接班的话，会感觉非常的痛苦比较迷茫。一二年级的孩子都是靠记忆力去背诵的，超前学习孩子虽然能够轻松的完成，但也给孩子造成了一种假象。低年级的知识没有高年级的知识那么难，父母不要觉得孩子不能驾驭。这些做法只会让孩子感觉到有压力并且学习的时候也不知道到底该怎么做，一个好习惯是会影响到孩子终生的。超前学习对孩子的身体是有坏处的，孩子也不会把课堂当做专注度提升上来。有的家长觉得工作比较忙，把孩子送去幼小衔接班有老师管教是最好的。父母不知道的就是孩子的知识储备是最重要的，而且让孩子超前学习会非常的痛苦。有的孩子在老师讲课的时候会出现大喊大叫的行为，这也是因为孩子觉得已经学会了。总的来说父母要针对不同的孩子进行因材施教，一定不能够送孩子去超前培训班学习。爸爸妈妈没事的时候也要多帮孩子辅导辅导，别总是觉得孩子不能输在起跑线上。家长要善于发现孩子身上的闪光点，一定要学会让孩子在每个阶段做该做的事情。爸爸妈妈一定要多多的鼓励孩子，让孩子知道自己能行。

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