四度六步教学法
“四度六步”教学法是由广西特级教师戴启猛经过20多年的实践探索、思考论证，总结提炼的初中数学学科的教学法。“四度”是教学主张，指追求“有温度、有梯度、有深度、有宽度”的课堂，“六步”是教学环节的实践架构，分别为“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”。“四度”是目标，“六步”则是实现教学主张的手段，即在教师精心设计的六个环节中，实现“四度”课堂的教学主张和追求。该教学法是建立在维果茨基的最近发展区理论、奥苏贝尔的认知学习理论及学习金字塔理论的基础上。初中数学课堂教学的实践表明，“四度六步”教学法是一种面向全体学生，能激发学生学习兴趣、体现学生主体、发展学生思维能力、实现师生共同发展的教学方法。
六步教学法的基本操作程序是：
定向—自学—讨论—答疑—自测—自结
定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词、虚词“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。
自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。
讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。
答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。
自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。
这六步程序，可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章，以学生自学解决为主，其它两步可以省略；若自测效果好，自结则可略。
这一教学模式同时辅之以课外活动，扩大学生吸取知识信息的范围，使之学用结合。
六步教学法是我国当代教育改革家魏书生提出的。魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套教学方法，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。
“四字六步”教学法，总体教学设计程序是：“三维目标，四字贯穿，六步落实”，是教研室立足教学实践，总结出的一种新的教学模式。该教学法以尊重学生生命为前提，通过课堂教学活动，充分唤醒生命意识、开发生命潜能，让每名学生都自由而充分地、最大限度地实现自己的生命价值，努力为学生一生幸福奠基。
高效课堂三环六步法
关于高效课堂三环六步法如下：“三个”环节是:第一环节:引入课题，目标导学;第二环节:自主学习，合作探究;第三环节:达标测评，拓展提 “六个”步骤是:第一步:引入课题:第二步:目标导学;第三步:自主学习;第四步:合作探究;第五步:达标测评;第六步:拓展提升。“三环六步”教学法的应用：“三环六...
魏书生的六步教学法
我国当代著名教育家魏书生，“语文课堂教学六步教学法”是：定位、自学、讨论、答题、自测、自我完成。这种六步教学法是经过78-84年的初中语文教学实践形成的。这是一种创造。魏书生站在一个改革者的角度，敢于坚决抛弃当时流行的前苏联教育家凯洛夫的《课堂上的五个环节》和德国教育家赫尔巴特的《教学四段...
一案三环六步教学模式步骤具体是什么
“三环六步”就是把教学过程分为三个环节，六个步骤。第一步：激发兴趣，目标导入。第二步：对标自学，探究质疑。第三步：小组研讨，释疑拓展。第四步：点拨提升，练习达标。第五步：检测验标，当堂掌握。第六步：总结归纳，分层作业。
四度六步教学法戴启猛
四度六步教学法戴启猛如下：四度六步教学法是由广西特级教师戴启猛经过30多年的实践探索、思考论证，总结提炼的初中数学学科的教学法。是教师以追求有温度、有梯度、有深度和有宽度的“四度”课堂为教学主张，依照温故、引新、探究、变式、尝试、提升六步环节精准设计和组织的教学方法。四度六步教学法...
魏书生的六步教学法是什么?
魏书生的六步教学法包括：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，强调教育不在于教给学生多少知识，而要考虑如何培养他们获得知识的能力，激发上课的兴趣。魏书生坚持以培养学生的自学能力为中心，重视科学与民主，按照知、情、行、恒的规律，在实践中总结并创造了六步教学法。六步教学法包括：1、定向。确...
魏书生的六步教学法是什么?
魏书生的六步教学法是：1、定向确定这节课的重点。每节课的学习重点就是从本课的角度看，比其他内容更重要的内容。我喜欢从单元、从整册书，以至从学科整体知识的角度看，从期末复习的角度看。这样看，就敢于舍弃那些无关紧要的东西，而紧紧抓住那些从期末复习、从学科知识树的角度看割舍不掉的知识。
三度六步法
三度”指在是在阅读指导时把握的三项原则：增加广度、强化深度、提高速度。“六步”指在是阅读指导的一般步骤：梳理脉络定重点。通过观看简介和目录，大致了解文章的主题、讲述的背景、重点人物关系等，粗翻每个章节，了解故事进程，并将这些信息与自己所掌握的知识相对比结合，在大脑里形成阅读的脉络和重点...
教无定法,但也需法——一线教师都会深受启发的六种教学法简述
语文教学的根本是是什么？哪里有语文之美？然而现实是，这样的课堂在当今的中国仍然不在少数。第二，魏书生老师“六步教学法”即定向——自学——讨论——答疑——自测——自结。这“六步教学法”的采用：第一是真正体现了教师的引导地位和学生的主体地位——只有“定向”“答疑”两个步骤是以教师为...
怎样学习魏书生的教学方法
学习归纳魏书生的三种教学方法 魏书生老师在教改实践中,在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心,重观科学与民主,创造出了一系列新的教学方法。 六步教学法就是其中之一。六步教学法的基本内容包括以下六点。 一、定向。就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词,虚词“焉”的...
六步教学法的困惑与对策
两年的摸索，一年的推进，六步教学法的教学尝试，两年来，有行动，有收获，也有思考，下面我粗浅谈谈个人在课改中的一些疑惑和自己学习到的一些对策。首先困惑我的问题就是导学案的使用，课改之初课堂上我依据学案提供的问题，一问一答，把具有丰富情感内涵的语文课程，变成了枯燥乏味的习题解答课。课堂上...
茅龙蚓激： 一.六步教学法的基本内容包括以下六点.一、定向.就是确定这一课的学习重点.例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词,虚词“焉”的用法,“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同;句,这一课的省略句式比较突出,列为重点;译...
阿坝县18064188047： 语文教学流派语感派和情感派的异同之处 - ？
茅龙蚓激： 、情感派(以于漪、欧阳代娜为代表)于漪老师被称为语文教育审美派或“情感派”代表人,属于情感型教师,不仅文学作品能讲得流光溢彩,情趣盎然,就是一般人觉得枯燥无味的课文,她也能挖掘出丰富的情感内蕴,讲得娓娓动听,引人...
阿坝县18064188047： 有效教学的三条“铁律”是指什么 - ？
茅龙蚓激：[答案] 有效教学的三条“铁律” 第一条铁律:“先学后教”——以学定教 当学生已经能够阅读教材和思考的时候,也就是进入“... 即“四式”:自读式,教读式,练习式,复读式. 2.魏书生老师的“六步教学法”.其操作方式为: 第一步,定向.确定教学内...
阿坝县18064188047： 如何形成教学风格 - ？
茅龙蚓激：[答案] 一、热爱教育事业,是形成教学风格的基本前提 “没有爱,就没有教育”.热爱教育事业,是形成自己教学风格的内部动因... 记得当年在语文教学时,将于漪老师的情感教学法、魏书生老师的六步教学法、蔡澄清老师的点拨法都分别进行了研究,分析...
阿坝县18064188047： 六步教学法是什么 - ？
茅龙蚓激： 资讯-决策-计划-实施-检查-评估
阿坝县18064188047： 尺规作图如何六步之内作出54度角? - ？
茅龙蚓激： 01 首先,我们需要用圆规在纸上画一个圆.02 然后,在圆上找到圆的一条直径,并把它画下来.03 然后分别以直径的两个端点为圆心,以老圆的半径作为新圆的半径,分别画两个圆,各与老圆相较于两点,标记好这四个点.04 最后,将这六个点按照相应的顺序连接起来,再擦掉作图痕迹,一个六角星就画好了.
阿坝县18064188047： 我国传统的数学教学法有哪些?? - ？
茅龙蚓激： 传统的数学教学方法,是指在长期的数学教学实践活动中形成的、至今仍行之有效的各种教学方法,其中包括讲解法、谈话法、演示法、讨论法等.
阿坝县18064188047： 跟光有关的科学游戏 - ？
茅龙蚓激： 光环
