教育心理学中教学目标是指什么
1、可观察行为：行为目标用可以观察的行为来表述教学目标。
2、行为发生条件：说明在评价学习者的学习结果时，在什么条件下评价。
3、可接受的行为标准：衡量学习结果的行为的最低要求。
教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
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注意事项：
作为一门独立的学科，有个人研究领域，即教师的教和学生的学的基本规律。一方面从教育的角度提供了心理学一个新的视角。另一方面又为教师的教学提供心理学的理论知识和实际问题的解决方法。
教育心理学除了学习和教育的过程外，还关注教育过程的要素。也可以定义为理解教育大纲，对教育过程中出现的人类行为的研究和科学理解。此外心理学提供解决教育问题的方法，方法和治疗策略，特别是与教育领域有关的问题。
参考资料来源：百度百科-教育心理学
《高等教育心理学》是高等学校教师岗前培训教材。《高等教育心理学》共十一章。主要内容有：高等教育心理学的学科基础，高等学校学生心理和教师心理，高等学校教学心理，高等学校德育心理，高等学校心理健康教育等。本书的特点是内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富。具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教书育人等具有重要价值。
教学目标（instructional objective）是预期学生通过教学活动获得的学习结果 。
教师的教学设计在许多方面决定了学生要学什么、怎么学。在教学中，教师首先要决定学生在学习结束时将会发生什么变化 。
教学往往要同时设置几种不同的目标。布卢姆（Bloom，1956）将教学目标分为三种类型：认知目标、情感目标和动作技能目标。在实际生活中，这三方面的行为几乎是同时发生的。例如，学生写字时（动作技能），也正在进行记忆和推理（认知），同时，对这个任务会产生某种情绪反应（情感）。
认知（cognitive）目标：布卢姆将认知方面的目标包括知识、领会、运用、分析、综合和评价6个水平。这六级目标由简单到复杂，构成金字塔排列。且较高水平的目标包含并信赖于较低水平的认知技能。
情感（affective）目标：包括接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化5种基本的目标。
动作技能（psychomotor）目标：分为知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化6种。
教学目标分为哪三个
教学目标中的三个目标分别指什么? 【中文名】:教学目标 【层次】:3个 一是课程目标; 二是课堂教学目标; 三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。 【解释】:教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。 【...
什么是教学三维目标?
三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观要求。（1）第一维目标：知识与技能目标。主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取...
教育心理学中经典学习策略有哪些
教育心理学中经典学习策略有: 一、认知策略: 认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。 1、复述策略 复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持,...
什么是教育心理学
4、社会文化环境：社会文化环境包括国家、社会和文化等方面因素对教育的影响，教育心理学关注这些因素如何影响教育制度、教学目标、课程设计和教师培养等方面问题，为新时代的教育改革和发展提供理论和实践支持。5、教育和发展等方面：教育心理学关注教育与发展的关系，研究教育对个人的发展、社会发展和人类文...
教育心理学最核心的研究内容是
教育心理学最核心的研究内容是学习与教学的过程。学习过程：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，包括学习的实质、条件、动机及迁移等问题。教学过程：在教学过程中，教师设计教学情境（如教学目标的选择、题...
寻南京教师资格证小学历年真题
8．“信息加工学习论”的提出者是 （ D ）A、加里培林 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、加涅 9．在教育心理学中教学目标是指 （ B ）A、预期教师教学达到的目标 B、预期学生教学后达到的目标 C、教学内容目标 D、学习内容目标 10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后...
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教学中情感目标是什么?什么是心理学中的情感目标?
问题二:心理学中什么是情感目标 中学教学所要预期达到的目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标三个方面,而在传统的教学中教师过多地注重知识的单方面传授,而忽视了对于学生能力目标、情感目标的培养。在本世纪初教育部颁布了新的课程标准,明确指出了能力目标和情感目标在教学中的重要性,然而很多一线教师在对新课标...
教育心理学化名词解释
教育心理学中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词解释:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25),成年期(25—65)老年期(65以后)心理发展的一般特征:(1)连续性和阶段性(2)定向性和顺序性(3)不平衡性:劳伦...
教育心理学中常用到的教学方法?
组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解,要求学生围绕参观内容收集有关资料,质疑问难,做好记录,参观结束后,整理参观笔记,写出书面参观报告,将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识,掌握...
钊晶复方： 指教学之后要达到目标,包括知识方面,心理方面,实际应用等方面,是为了明确教学目的而设定的.教师在教学过程中,应该尽量去完成全部教学目标,而不应只局限在某一方面.教学目标是否达成,也是衡量教师教学水平的一项重要因素
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钊晶复方： 所谓“教学目标”,是指“与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标.” 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后...
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钊晶复方： 教育过程中施教者与被教育者的心理反应,以及如何利用这样的心理反应来达到人类的教育活动——传承知识技能的目的
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钊晶复方： 1956年,美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性,制定了教育目标分类系统.他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域.根据布卢姆等的教育目标分类理论,结合我国的教育教学实际,新课程将课程(学教)...
