如何提高自身教学水平，做一名合格优秀政治老师，发表自己的看法观点

怎样才能做一个新时代的优秀教师~

第1句：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。

名师一定是站在讲台上的。因为教师离开了讲台就没有了生命力，就没有了影响力，所以教师要想成为名师，必须苦心孤诣地钻研教学。

另外，教师还要坚持不懈地写作。只有用最精妙的文字把教学经验记录下来，教师才能逐渐成长。



第2句：耐力是一种智慧。

这一句话是我的个人格言。人们无论做任何事情都要有耐心，如果一个人几十年如一日地专心工作，那就非常了不起。

即面对很难逾越的困难、很难排遣的烦恼、很大的打击时，你只要轻轻叹一口气，说“算啦，再重新来一次”，这就是一种耐力，一种智慧。



第3句：走一步，再走一步。

这句话中也蕴涵着一种耐力，但它是指稳步的发展。教师成才是一个很艰辛的过程，不是一蹴而就的。我想，人应该一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因为毕竟走过。



第4句：名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

世界上没有那么多很顺利的事情，要是有也是极个别的，绝大多数人都要承受生活的磨难。同样，教师要想成为名师，也必须经受苦难与磨炼。

也许有的人的成长过程会比较顺利，但是如果要想成为名师，就必须在自设的艰苦环境中磨炼。所谓艰苦环境，即要求自己做困难的事情，为自己设置障碍、规定目标等。这样，教师才会很快地成长起来。



第5句：教师研究教材的8个字是上下求索、左右勾连；教学设计的8个字是化静为动、尺水兴波。

在大多数的情况下，教师把教学参考资料的内容内化为自己的教学设计时，需要通过大量的阅读来提炼，因此读教材是教学的基础。

教师在读教材的时候没有灵感、没有深刻的领悟是不行的。读懂了教材，有关教学设计的8个字也就很好理解了。在课堂短短的几十分钟里，教师的课一定要有波澜，不能像一潭死水，教师要给学生制造悬念。



第6句：教师事业有成离不开的10个字是敬业、环境、毅力、智慧、学问。

在谈到教师的事业时，环境和智慧是必须要强调的，环境是客观的，智慧是主观的，但我们很多时候都会受环境的影响。生活中很难遇到好的导师，所以教师的发展要更多地依赖自己。教师的发展要有一个良好的环境，这个环境也是靠教师自己创造的。

智慧，不仅包括先天的智慧，更多的智慧是教师在工作中形成、磨炼出来的。在工作中，教师要自己动脑筋、想办法去解决问题。



第7句：教师事业的构思就像散文的构思一样，要托物、蓄势、开掘。

托物抒情的散文，就是把物描写得非常好，然后顺势开源，点出道理。

教师的课堂教学就是托物，写作就是蓄势，努力发展自己就是开掘。



第8句：教师要做一个治学勤苦的人，做一个思想深刻的人，做一个品行完善的人。

做让人感动的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深远：关爱他人，在自己的群体中尽心尽力，帮助他人，不求回报，对别人的给予总是心怀感激，常常被身边的凡人小事感动，善解人意，不苟求他人，面对误解或责难一笑了之……这一切都是善良的品性。

有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教师要在品性上追求完美。



第9句：教师要追求高度。

高度，有多元的理解，我在这里主要讲做人和做学问两个方面。一个教师在做人方面追求完美的同时，也要更好地发展自己。

我在教研室工作时，从来没有妄自批评过一个教师，因为每个教师都有可敬的品质。名师的高度是一般人难以企及的，但是我们在尊重名师的同时，也要努力超越他们。

　　随着时代的发展、社会的进步，以及教育改革的不断深化，各种新问题、新理念、新思路、新方法也不断涌现。对于如何提高政治课堂教学效果的研究也不断地深入下去，以适应新形势的发展需要。良好的教学效果，不仅具有提高教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。提高教学效果的方法有很多，我认为可以做到以下几点。　　一、备好课是教师提高教学水平的重要条件　　为了保证备课的科学性和高质量，在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，备好课是上好课的前提和保证。　　（一）确定教学目标　　根据课程标准和教材内容所确定的教学目的决定教什么，凡是于教学目标无关或不利于实现教学目的的讲授内容和方法，要勇于舍弃。根据知识的发展和学生表现及教学的其他反馈信息，对教案不断修改、补充。备课时不仅要考虑如何使学生掌握知识技能，还要考虑如何使学生在掌握的过程中，学会创新的策略与方法，形成正确的情感、态度、价值观和世界观。　　（二）备学生　　（三）备好教学方法，优化课堂结构　　一方面要熟练掌握一些传统的教学方法，另一方面应重点掌握教改中优秀教师的新方法、新模式。不断创新，做到教学内容、教学目标、学生发展的整体优化。　　二、讲究教学艺术，调动学生学习积极性　　（一）丰富优化教学资源　　教师要立足做一个知识渊博的人。博览精选，厚积薄发。不仅要精通本科知识，同时对心理学、天文、地理、文史等各方面知识都略知一些，从而使学生对教师多一分敬佩，对探究知识，产生浓厚兴趣。　　（二）态度和蔼、运用幽默　　教育性是教学中幽默的本质特点，它的运用也要注意时机，要恰当，绝不能生搬硬套。为了幽默而冲淡教学主题，挤掉学生思考、学习的时间，违背教学需要，脱离教学内容。　　教学中运用幽默能吸引学生的注意，确保课堂教学妙趣横生，使学生在趣味中获取知识，调动学生的无意识功能，使意识与无意识结合起来，充分发掘学生的潜能，学生在轻松、愉快而无意识状态下学习，更易接受、理解和掌握知识，形成良好的道德品质和高品位的思想品德，从而达到思想政治教育目的，提高学习效率，使学生对学习也产生了兴趣，也乐于上课。同时还可以拉近师生之间的距离，消除学生对教师的恐惧感。试问，如果一个学生整天提心吊胆地上课，能学好吗？所以教师应该给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。在快乐中学习，从学习中找乐趣，这样才能收到良好的学习效果。有学生曾对一位教师说过这样一句话：“老师，您的笑是学生乐于学的良药，您的美，不但使您更漂亮，也可以带动我们好心情。比板着面孔讲一大堆效果要强好多，学生都希望老师带着微笑上课。”这句话代表了学生的共同心声，也说明一个问题：有良好的师生关系是提高学习效果的共同因素。　　（三）面向全体学生，提高学生参与度　　课堂气氛的优劣直接影响课堂效果，积极的课堂气氛往往以明确教学目标、教学的有条不紊为特征，它指向教学目的。在这样的气氛中，几乎每个学生都知道该做什么，并能自觉主动而踊跃地参与问题的思考。努力实现预定的教学目标，积极的课堂气氛，能够强烈地调动学生的参与性，充分发挥学生的聪明才智。利用问题鼓励学生参与，有进步及时表扬。这样所有的学生都能以活跃的思维、积极的情绪投身于教学过程，充分发挥学生的主体作用，师生共同交流、情感交融、心理共振、配合默契形成积极向上的学习气氛，使学生乐于参与，真正成为学习的主人。如果教师只是一味滔滔不绝地讲，不调动学生的积极性，那只能是教师口若悬河，学生昏昏欲睡。　　三、转变教学模式，增添趣味性思想　　政治教材的改革之一是在课文中穿插了“想一想”“谈一谈”“试一试”等栏目，知识性、趣味性并重。例如“让我们选择坚强这一课”，为了加强学生对坚强作用的认识，教师可以穿插并运用好教材中的“查找有关张海迪和保尔的资料，想一想他们的意志品质方面有哪些相同之处”让学生动起来，增强学生的求知欲，激发兴趣。同时也可培养学生阅读、动脑、观察、想象的思维参与。通过教师的引导，就可以让学生将书本的知识通过观察发现后变成自己的知识。这样有助于学生的理解及记忆，既培养了学生的表达能力，又增强了教学效果。　　四、设计好板书　　板书根据教学的需要，可分成两份，即主板书和副板书。主板书要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程。副板书主要在黑板一侧写出零散的分析，是对主板书的补充和说明，可随时擦掉或择要保存。　　（一）板书要体现教学内容的精华　　板书是教师对教学内容地深入挖掘和整理，是经过科学和艺术加工而提炼出来的教学内容的精华。教师利用板书把教学内容的基本思路提纲表现出来，使学生更容易找出教学的重点和难点，画龙点睛，使学生明确学习的重点和方向。　　（二）板书的语言要科学、规范　　板书要用词恰当、概括准确、图表规范、线条整齐、语言信息、符号要恰如其分，简约、合乎逻辑、配合讲解及时呈现。　　总之，要提高教学效果，方方面面、点点滴滴的方法很多，教师应重视自身的个性修养，以积极的一方面去影响学生，带动学生，本着爱的原则，抓住各自的性格特点，尽心安抚，多关心和爱护，多鼓励，少批评、训斥，耐心辅导，取得点滴进步，就要充分肯定。让每个学生都相信自己是一个很棒的学生，这样一定会收到良好的教学效果。

众所周知,老师是辛勤的园丁,是以培养学生成才为己任。作为一名民族中学的思想政治老师,如何承担起教思想政治课的重任,将孩子塑造成嚣,全面服务于教育事业。
　　我在27年的思想政治教学工作中,不断地给中学生做思想政治教育工作,在这长期的教学工作期间,我一直在思考这个问题。我认为,在教育孩子,成就事业的过程中,思想政治教师不能缺少“四心”。
　　
　　一、以高度的责任心,关心学生学习,提高政治思想觉悟
　　
　　我所在的学校是一所维吾尔族完全中学,学校的大部分学生是来自塔里木河南北农牧民区,他们的汉语和数理化基础比较薄弱,因为社会的歧视,他们多少有点自卑导致的厌学情绪。作为班主任,要具备极强的责任心,对每位学生尤其是对这些农牧民区来的,基础比较薄弱的被纳入重点关注对象,应鼓励和督促他们抓好各门功课学习。
　　这些从农牧民区来的学生基础较差,学习主动性不强,班主任可要求他们列出学习计划,有针对性地进行功课补习。在每次考试之前,我都做充分的思想动员,为每一个学生确定奋斗目标,考试后及时总结,分析得失,并为下次考试提出努力目标。这样长期坚持,学生的自信心就逐渐增强了。如我所教的班有个学生,第一学期3门功课挂“红灯”。父母气得直骂他,可我没有责备他,而是找他谈心。我告诉他:“你很聪明,只要你肯努力就一定会成功!只要你肯下功夫,你一定能取得好成绩!”同时耐心地告诉他,我校是一个包容的、充满希望的团队,老师与同学都会积极的拉你前进。在我的关心和帮助下,该学生不仅在学习积极性上有了明显的进步,而且各门功课也相继取得了好的成绩。第二学期各门功课明显进步,第三学期消灭了功课不及格的现象,第四学期取得了奖学金。他感激地说:“老师是您的关爱,让我重新找回了自我!”
　　
　　二、以持久的耐心,关心学生和谐生活
　　
　　我校是县城的一所民族完全中学,几乎一半是住校的农牧民子女,十四五岁的小孩子离开父母、离开熟悉的环境,免不了想念家乡;有的学生则因没有家长的管束,贪玩懒惰。对此,班主任需要有持久的耐心,关心学生的饮食起居,关心他们除学习之外的生活,掌握他们的学习和生活规律,引导他们养成良好的生活习惯。
　　作为班主任,每个学生都是自己的孩子,特别要关心住校生的日常生活,他们远离父母,有的学生自理能力又差,更需要老师的帮助。每当学生生病和遇到困难时,我总会担起父母的责任,帮助学生战胜病魔,战胜困难。如我所教的班有位学生生活自理能力差,怕洗脚,使其他学生都不愿意靠近她,与同学之间的关系很恶劣。于是,我在繁忙的工作之余,手把手教她怎么垫被子,怎样整理宿舍等独立生活的常识,还教她学会怎样与他人和睦相处,学会团结协作,学会必要的生活技能,并养成良好的卫生等生活习惯。一段时间后,她便能独立生活,很好地与同学融洽相处。
　　
　　三、以加倍的细心,关心学生身心,维护民族团结
　　
　　学生的身心是否健康关系着他们人生道路行进的发展方向,所以思想政治教师不仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者,维护民族团结的宣传者,爱祖国、稳定和谐生活的好榜样者。因此,政治教师必须要有一颗细致入微的心灵,捕捉孩子们学习和生活的点滴。
　　作为中学生大多处于严重的叛逆期,个性张扬,思想政治教育须如涓涓细流,慢慢地进行疏导和灌输。如某学生不仅成绩不错,能力也很强,却过于要强,甚至到了斤斤计较的地步。有一次,在谈话中,他谈到自己竞争团支部书记落选后,心中有些看法。当时让他担任劳动委员,他不愿意,表示非团支部书记不当。我慢慢地疏导他:“一个衡量能力的大小不在于职位的高低,只有输得起的人才可能赢得真正的人生,虽然每个人都有自己的利益得失,然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的裴哀。”经过多次细心观察,及时纠正他的好强争胜心理,慢慢地,该学生爱计较、叛逆的心理有了较大的改观。
　　
　　四、以聪明的慧心,不断努力学习
　　
　　教育学生是一项艰苦的工作,需要每一位老师孜孜不倦地去奉献。作为一名班主任,要以终身学习的心态去适应不断的进修、培训、自我“充电”的要求,应该在努力学习业务、做好本职工作的基础上,学习如何育人,教人,在送走一批批合格的学生后,自己也得到逐步提高。
　　在工作之余,我也注重自身的发展、进步,除了学习《班主任》、《中小学思想政治》、《德育报》、《教师报》、《中国素质教育研究》等杂志及参加班主任培训外,通过自学,自身的能力提高了不少。作为一名思想政治老师,平时在教学过程中,我除了经常举行一些主题班会,在聆听学生的心声中,多请学生提意见,不断提高自己的业务素质,而且重点抓好思想政治工作。我不断总结经验积累后,撰写了多篇政治教学交流文章。

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如果你可以让学生在枯燥的政治课上表现活跃那么你就ok了

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