微创意:增值评价、过程评价、综合评价我们这样创意！
6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。其中提出要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。
这种全新评价理念颁布与实施，更加坚定了我们在评价改革方面探索与实践。
下面，与同行分享我们在师生增值评价、过程评价、综合评价方面一些小创意。
一、增加增长率指标，用新五率科学考评教师教学效果。
有些学校对教师教学成绩考评不科学，低层的是不论试题难易，只比较分数是高了、低了;有的是，只评比平均分，不看优秀率;中层的是同一级部比较，依名次评价教师，发放绩效。试想，若某一级部，优秀教师扎堆，另一级部，恰好是新手或弱的教师扎堆，前者最后一名在全县名次甚至比后者第一名还要好;还有不考虑分班不均衡或接班差异去考评教师。
建议釆取动态及格率、动态优秀率、增长率、平均分位次率、重合率来考核，避免分班、接班因素影响。
1、设立动态及格率、优秀率
传统及格率、优秀率的计算方法分别是：
及格率=本班60分以上的人数／全班学生数；
优秀率=本班80分以上的人数／全班学生数
（注: 规定的及格线为60分，优秀线为80分）
而动态及格率、动态优秀率的计算方法是：
动态及格率=本班在全年级中名次排在前80%以上的人数／全班学生数；
动态优秀率=本班在全年级中名次排在前25%以上的人数／全班学生数
（注:及格线、优秀线是动态的，每次考试名次排在年级前80%、25%的最后一名学生的分数就是及格线、优秀线；规定年级多少学生及格、优秀的比例是学校自己划定的）。
2、增加学科及格、优秀有效率指标
另外学科及格、优秀有效率的计算方法是：
学科及格有效率=本学科与全科及格重合的人数／该学科及格的人数；
学科优秀有效率=本学科与全科优秀重合的人数／该学科优秀的人数。
3、变班级平均分为平均分位次变化率
如果将某一次教学质量检测后统计得出的一定范围内（全镇或全年级）的同一级部、同一学科的群体平均成绩确定为参照点，那么某一班级某一学科的平均成绩与群体平均成绩的比值则定名为“平均分发展率”，平均分发展率差就是同一个班科在本次教学质量检测中所测得的平均分发展率和前一次教学质量检测所测得的平均分发展率之差。用这个差值作为其中的一个指标来估算教师教学效能的净增值。
4、增加增长率这个指标
同样道理，前后两次动态及格率、动态优秀率、学科及格有效率、学科优秀有效率之差就分别是动态及格率的增长率、动态优秀率的增长率、学科优秀有效率的增长率、学科及格有效率的增长率。
5、简易可操作发展增量评价
第一步:按班级的学业成绩占全年级30℅、前60℅、前90℅统计各班所占的人数。
第二步:计算班级的甚础目标分一一进入年级前30℅人数，每人计15分;进入30℅至前60℅段的人数，每人计10分;进入前60℅至前90℅段的人数，每人计5分。
三段累积积分除以本珏学生总数再乖以100就是该班级该学科的起始基准分。
第三步:计算增量分数一一实际完成分数减去起始基础分，就等于该教师的发展性增量分数。
第四步:依次结果考评教师
采取本次考试五个指标——动态及格率、动态优秀率、平均分发展率、学科及格有效率、学科优秀有效率再加上与上次考试比较所得的五个指标——动态及格率的增长率、动态优秀率的增长率、平均分发展率差、学科优秀有效率的增长率、学科及格有效率的增长率赋予不同的权重，通过算总计分的方法来考评教师教师教学成绩的。其中后五项指标所占权重远远大于前三项。
首先采用动态及格率、动态优秀率就巧妙解决了考评中的一个尴尬问题 ，比如如果由于试题的原因，假如出现了两个平行班同一学科的及格率均为100%、优秀率均为0，按传统的考评方法就很难公平分出优劣来。但采取动态及格率、动态优秀率这种评估方法，就避免了这个问题。
其次采用学科及格、优秀有效率这两个指标，就避免了教师“各扫门前雪”、各自为战带来的不互相沟通、合作的现象，同时也避免了人为造成的学生偏科、教师互相争时间的问题。
再次设立过程增值相关指标来评价教师教学成绩，体现了认同差异、以发展的标尺评价教师的原则，解决了分班时各班起点不同的问题，是每一个教师真正能站在同一起跑线上公平竞争，点燃了每个教师教学的激情。
最后，纵横向相结合评价体系的特点是：纵向评价解决的是提高的问题，横向评价解决的是发展的问题，纵向考查绝对发展增量，横向考查相对发展增量。
总之，这种立体的评价体系，以其特有的合理性、相对的公平性以及较强的操作性得到了广大一线教师和教学管理者的认可。可以说，受增值评价思想启发的该方法的积极价值就在于它能够真正转化成一种激活教师工作内源，促进教师在原有的基础上不断地争取更好的助推师生和学校持续协调发展的动力机制，有益于学校整体教学效益的提升。
需要说明的是，该评价体系在计算机帮助下，运算并不复杂。年级不同、考试性质不同，选取的指标也应不同。
二、增加新四率来评价班级
除传统纪律、卫生、习惯、学习考评外，我们又增设了四个新指标
厌学率: 看一个班级不喜欢班级、不喜欢课堂学生占本班学生总数多少?
近视率 :看一个班级带近视眼镜的学生占本班学生总数多少?
阅读率 :看一个班级完成课外阅读数量、质量指标的学生占本班学生总数多少?
艺养+健养率 :看一个班一个学生喜欢一种乐器、一件健身运动达标率。
这四率是试金石，能衡量出一个班主任秉持教育理念和良知。
三、为了改进教案检查
由教导处检查，旨在甄别、评判、考核转为旨在同事之间互相取长补断，共同学习，共同进步。
操作方法是:变月检查为以学科组为单位互相研讨学习教案编写。第一步观察同事教案，填写观同事教案心得:向同事提一个急需改进地方，自己可以借鉴学习该同事的一个优点;推荐优秀教案人选。第二步学校汇总后，以反馈卡形式反馈给相应教师。第三步每个人从同事建议改进栏目中和学习别人长处栏目中各选择一项加以落实，即学习别人一个优点，改进自己一个缺点，简称1十1。第四步下个月先检查1十1改进情况，再提出新的1十1，如此循环，螺旋提升。
简称为教案1十1改进考评法或同行互考评法。
1+1考评指的是每月以同段同学科教师互相分享别人观点。比如本组有6个人，每个人为同事写一条建议，每个人要总结出学习别人教案一个优点，让教师从别人给自己提的6条建议和自己观看同争教案认为的6个优点中自己各确立1个改进，下个月只考评改进情况。核心理念:考核是为了改进。
优秀教案评选变暗箱操作为阳光操作，同时评选过程就是分享提高改进的过程，就是成长过程。
我们还要变“监督、检查”为“计划、帮助”。把行政人员检查、监督的职能取消，改为“计划、帮助”，即提早制订好各项计划，提早公布要求，好让教师准备；如果有困难，则要及时给予帮助。
四、变通知书为三情(校情、学情、家情)通报
背景:针对家长对学校(班级)年度改革举措、取得成绩知之甚少;一次考试冷冰冰的几个数字，家长无法评估判断孩子学业成绩;班主任评语缺少个性、套路化，我思考可用三情通报取代传统通知书。
学情通报的创意和策划:
学情通报共分下列五部分:
1、校情(班情)通报:告知本期学校(班级)改革的举措、取得的成绩;通报感动校园十大新闻人物、年度十大新闻。旨在让家长了解学校(班级)，相信学校，扩大学校品牌美誉度。
2、学业情况通报:包括年度综合素养评估、成绩变化曲线图、影响学习因子雷达图(韦恩图)。
(1)年度综合素养评估:身心健康素养数据及对照评价表;
(2)、三级课程的学习平常、期未成绩，提供年级平均分、最高分、最低分、三率);
(3)、制作学生成绩变化曲线图并科学分析;
(4)、制作影响学生学习因子雷达图并分析潜能区;
旨在有理有据给家长传递全面信息，而不仅仅是家长看不懂或误读的数字、结论:旨在为家长提供像西医的化验单、CT单，让家肓有所参考。
3、变班主任评语为五心连语式评价:我心中的自己;来自朋发勉励;任课教师眼中的我;班主任对我说;家长的企盼。 遵循:陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+委婉指出问题。
4、家期孩子在家做家务、孝敬父母、学习生活表现家长向学校填写反馈表。
怎样对学生进行增值性评价
在教学上，与传统上以学生单次终结性学业成就为依据的横向比较模式不同，它关注学生在学业成就上的变化，并且在一定程度上控制了其他无关因素的影响，增加了评价结果的可比性与公平性。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出在教育评价改革实践中积极“探索增值评价”，这是我国第一次在中央政策文件中倡导...
教育评价改革的四个评价如下:
教育评价改革的四个评价如下：结果评价、过程评价、增值评价和综合评价。结果评价是一个时间单元结束时开展的评价，提供了学生学业成就或者教育效果达到什么水平的证据，属于正式评价并有较高的利害性，评价设计和实施都相对严谨严格。过程评价是在一个时间单元的中间部分发生的，且在这个时间段内可以多次开展...
增值性评价指的是什么
增值性评价，是指学生在学力、生活、情感、社会性发展等方面，在通过接受一定阶段教育后，在各自起点或基础上进步、发展、成长、转化的“幅度”，并以此对学生个体发展和学校效能进行价值判断的评价方法。“这种评价方法尊重差异，注重起点，关注过程，强调发展。”田保华说，这和综合素质评价改革是相一致的。
改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价的含义
强化过程评价是对改进过程中所采取的措施和方法进行评价，包括对改进措施的落实情况、改进过程中的问题和困难等方面进行评估，以便及时调整改进方案，保证改进效果的实现。探索增值评价是指对企业的价值创造能力进行评价，包括对企业的品牌价值、技术创新能力、营销能力等方面进行评估，以便发现企业的优势和劣势，...
增值评价有几个维度
增值评价有3个维度。资料扩展：增值性评价是国际上最为前沿的教育评价方式，不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，引导学校多元发展。教育增值评价就是以学生学业成就为依据，追踪学生在一段时间内学业成就的变化，并将客观存在的不公平因素的影响分离开来，考察学校对学生学业成就影响的净增值的...
增值评价的概念
这个词的概念是对量进行评判。增值评价也称为附加值评价。增值，即价值增长，属于经济学概念，是指投入与产出之间的增加量，增值评价就是对价值的增长量进行评判。在教育评价领域，增值是指学生的“发展程度”。比如：一所原来相对薄弱的学校，有了大的进步就该褒奖；而原来条件就比较好的学校，如果原地...
增值性评价在乡村英语教学中的作用
1、个性化教学：通过对学生的学习过程进行观察和评估，教师可以更好地了解每个学生的学习特点、兴趣和需求，从而有针对性地进行个性化教学，帮助学生充分发挥自己的潜力。2、激发学习动力：增值性评价注重对学生学习过程的评估，强调学生的进步和成长。通过及时给予学生积极的反馈和鼓励，可以激发学生的学习动力...
探索增值性评价
有人担心增值评价是一种新的评价方式，需要学校投入大量的人、财、物，需要专业的评价技术人员，因此认为在当前大力减轻基层学校负担的政策要求下，推行增值评价是不合时宜的。这一顾虑主要与对增值评价的实施路径和方式不了解有关。一方面，推行增值评价是有条件要求的。与现在常见的终结性评价方法相比，...
怎样对学生进行增值性评价
课堂上要以尊重学生个性、正视学生差异为基点，着眼于学生的优点和长处，寻找学生的闪光点，运用对学生多方面激励的方式，达到树立学生学习自信心、激发他们学习内在积极性的目的。评价主体的多元化教师对学生的评价要及时、全面、有效，关注学生的学习过程，学生更是评价的主体。教师可运用自我评价、生生评价...
增值性评价与发展性评价的区别
对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，增值性评价不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，引导学校多元发展。2、目的。发展性评价的目的是促进被评价者不断地发展，增值性评价的目的是引导评价对象的多元发展。
源菲去甲： 增值评价旨在科学、客观、公平地评价每一所学校和每一个学生的进步幅度,进而促进学校、区域教育均衡发展.自2013年开展至今,从评价理念、评价过程到起点报告、教育质量发展报告的数据应用,对辽宁省沈阳市和平区深化教育综合改革和助力初中学校教育教学起到了至关重要的作用.
曲松县17568045128： 增值评价法包括哪些主要内容? ？
源菲去甲： 以建设项目对国民收入增长的贡献来评价项目 的方法.国民收入是一种可供现在消费,也可储存 起来供将来消费的资源,是提高人均收入水平,改善 人民生活、教育和健...
曲松县17568045128： 鱿鱼有怎么样的烹饪方法？
源菲去甲： 1》川菜--砂锅鱿鱼的做法 【特点】色泽鲜艳,汤味香浓,保热时间长,宜冬季食用 ... 【制作过程】 1、盆内放清水 2000克,生石灰50克加干鱿鱼浸泡12小时,其间搅合二...
曲松县17568045128： 电子商务应用于生活中的哪些 - ？
源菲去甲： 电子商务是以信息网络技术为手段,以商品交换为中心的商务活动;也可理解为在互联网(Internet)、企业内部网(Intranet)和增值网(VAN,Value Added Network)上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动,是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化. 存在价值 电子商务存在价值就是让消费者通过网络在网上购物、网上支付,节省了客户与企业的时间和空间,大大提高了交易效率,特别对于工作忙碌的上班族,也大量节省了其宝贵时间.在消费者信息多元化的 21 世纪,可以通过足不出户的网络渠道,享受现场购物乐趣,已经成为消费者习惯.
曲松县17568045128： 企业管理绩效评价的方法有哪些? - ？
源菲去甲： 这个要结合自己公司的实际来操作,比如关键绩效指标法,平衡记分卡等
曲松县17568045128： 综合绩效评价之自我评价 - ？
源菲去甲： 绩效自我评价 评价方法 1、关键指标评价.采用关键绩效指标(KPI)的模式,,尽可能客观、真实地反映 2、基础与发展相结合.评价指标分为“基础性指标”、“发展性指标”两大类,其中“基础性指标”按当年原始数据统计处理,“发展性指标”对相关检测点的评价总值包括“状态值”和“增值”两部分(即“增值评价”). 3、量化与质性相结合.采用量化评价与质性评价.相结合的方式,最后综合两者结果按一定权重进行处理.
曲松县17568045128： 企业竞争力评价方法有哪些~?? - ？
源菲去甲： 企业竞争力评价方法: 企业竞争力评价方法分为单项指标评价法和综合指标体系评价法.单项指标评价法是就单项指标对比而采用的方法,它直接用某企业单项指标的报告期数值与基准期数值对比,或用两个不同企业的同一指标同期实际数值对...
曲松县17568045128： 闺蜜结婚礼物送哪种好 创意的结婚礼物有哪些 - ？
源菲去甲： 可以去个性定制的创意礼品店看一下.在店里顾客不仅能够买到称心如意的创意产品,而且具有吸引力,新颖的创意产品深受消费者的喜欢,综合性的经营内容,能够给经营者带来多点收益,同时,顾客也可以根据自己的需求定制喜欢的创意产品,比如说定制喜欢的杯子,服装,天然岩石板画,精美玻璃画等等实用性强的产品
