在科学的解释里，风是什么？
1.0～10米／秒，台风、龙卷风有时达到102米/秒。而农田中的风速可以小于0.1米/秒。风速的观测资料有瞬时值和平均值两种，一般使用平均值。风的测量多用电接风向风速计、轻便风速表、达因式风向风速计，以及用于测量农田中微风的热球微风仪等仪器进行；也可根据地面物体征象按风力等级表估计。
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在科学的解释里,风是什么?
风是相对于地表面的空气运动,通常指它的水平分量,以风向、风速或风力表示。风向指气流的来向，常按16方位记录。风速是空气在单位时间内移动的水平距离，以米／秒为单位。大气中水平风速一般为 1.0～10米／秒，台风、龙卷风有时达到102米\/秒。而农田中的风速可以小于0.1米\/秒。风速的观测资料有瞬时...
什么是“风”的科学定义
5、从科学的角度来看，风常指空气的水平运动分量，它的大小和方向，即风向和风速。
关于风的科学知识有哪些?
关于风的科学知识有：1、风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。2、...
风是如何形成的?如果风突然消失,会对地球造成什么影响?
自从人类进入科学文明以来，就开始从科学的角度解释风的形成。经过科学家认真研究，一致认为风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引发的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度上升，空气受热膨胀向上升，远方的冷空气横向流动，这时上升的空气逐渐变轻降落，地表温度较高又会加热空气，周而复始，...
科学风的形成是不是就是云和霪形成的风
一、风是由空气流动引起的一种自然现象，不是云和霪形成的。二、风形成的原因是：集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生。风由大海吹向陆地，或陆地吹向 大海，在夏天地面上温度高空气、水蒸气彭胀上升，要由...
初中科学里说,风是空气的水平运动,那怎么理解平时在身边所说的风,
首先，教材里的风是指自然风。这里的风是一个整体的概念，所以定义里的水平运动也是从宏观的角度看的。风在细节上当然不是时时处处都是水平的，但是大方向是水平的。大方向垂直运动的空气，一般就不叫风了，而称为气流，比如上升气流、下降气流。电扇产生的“风”是人为的空气流动，属于用自然风概念的...
用科学的方法来解决哦?风是怎样形成的
风向指风的来向，一般用16个方位或360度来表示。以360度表示时，由北起按顺时针方向量度。风速指的是单位时间内空气的行程，常以米\/秒、公里\/小时、海里\/小时来表示。1805年，英国人F.蒲福根据风对地面（或海面）物体的影响，几经修改后，得出了风力等级表。风力等级表 风级和符号 名称 风速（米）...
风真的存在吗?
简单的说风是由于空气的流动产生的，当空气温度升高时，会上升，冷空气就会流过来，从而形成风. 但是空气在什么力量的推动下才发生运动？这是一个非常复杂的问题，通常有四种力是必需考虑的。这就是：气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和惯性离心力。它们对空气运动，即对风的方向和速度都有作用，风是...
...原因:一、风是气体,而五行里只有固体(金木土)...
属于。古人在创立五行之时，是参照一物而用联想的方式将与此物相关联的事物统归为一行，风是由树刮起，所以归为五行之木，比如中医认为肝属五行之木，在天为风，肝病多带风之字，如肝阳化风、肝风内动等。我们中国古人认识世界是以形象法，而现代科学是质分法，你是用现代科学法来解释五行，是行...
孔明借的「东风」从哪里来?背后其实有科学根据
权威的解释是:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射差异引起的。 通俗点说就是太阳照在不同的地方造成温差,因为有温差空气就要流动,于是风产生了。在地球上,这种因太阳辐射差异而造成地球表面温度不均从而引起的大气运动,叫大气环流。大气环流有固定的规律,它所产生的风叫信风。 顾名思义,信风就是...
谏庙福莫： 风是相对于地表面的空气运动,通常指它的水平分量,以风向、风速或风力表示.风向指气流的来向,常按16方位记录.风速是空气在单位时间内移动的水平距离,以米/秒为单位.大气中水平风速一般为 1.0~10米/秒,台风、龙卷风有时达到102米/秒.而农田中的风速可以小于0.1米/秒.风速的观测资料有瞬时值和平均值两种,一般使用平均值.风的测量多用电接风向风速计、轻便风速表、达因式风向风速计,以及用于测量农田中微风的热球微风仪等仪器进行;也可根据地面物体征象按风力等级表估计. 望采纳~~~(*^__^*) 嘻嘻……
南陵县17848429489： 风是什么? - ？
谏庙福莫： 风是地球上一种自然现象,它是由太阳辐射热而引起的,太阳光照射在地面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻,而往上升热空气上升后,低温的冷空气横向流入上升的空气,因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高,又会加热空气,使之上升,这种空气的流动就产生了风风有氛围,阵风,旋风,焚风,台风龙卷风山谷风,海陆风冰川风季风信风,反信风,风速是指空气在单位时间内流动的水平,距离根据风对地上物体所引起的现象,将风的大小分为13个等级,称为风力等级简称风级
南陵县17848429489： 向大班幼儿解释什么是风 - ？
谏庙福莫： 大班科学教案:风来了【活动设计背景】风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象.从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识.让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科...
南陵县17848429489： 风有什么和什么的不同在科学知识 - ？
谏庙福莫： 风有方向和大小不同.风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的.太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升.热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风.从科学的角度来看,风常指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速;但对于飞行来说,还包括垂直运动分量,即所谓垂直或升降气流.大风可移动物体与物体(物质质量)方向.风的速度很快.
南陵县17848429489： 风水真的存在吗? - ？
谏庙福莫： 风水的解释,风水学中的风,一是风,二是科学的理解就是一种气,风遇水而止,水能生气,也就是说风和水就是气场中的变化或者说一种化学反应.也可以说风水是两种或者说多种不同的气体的结合,在结合中产生的效应,又可以说其中的能量就是地球磁场和地球上各种物体或者说物质,还有就是宇宙中的物质相结合,产生的一种变化或者是化学反应.比如太阳光能让地球上有生命,在太阳的作用下植物的生长,植物的生长就在地球的不同环境下生长不一样的植物,各种细菌的产生都是不同的气和气的结合所滋生的.这也可以说是多种物质在物质的情况下相结合产生的另一种物质.这就是效应.
南陵县17848429489： 风是怎样来的?(科学一点)？
谏庙福莫： 形成风的直接原因,是水平气压梯度力.风受大气环流、地形、水域等不同因素的综合影响,表现形式多种多样,如季风、地方性的海陆风、山谷风、焚风等.简单地说,风是空气分子的运动.要理解风的成因,先要弄清两个关键的概念:空气...
南陵县17848429489： 风怎样形成的,风的作用,风的种类 - ？
谏庙福莫： 风的种类:风大致可以分成两大类.一类是天文性质的风,起因於地球转动所形成的气流,称为「行星风系」;另一类是地方性的风,是由地理环境所造成的,称为「地方风」.而「地方风」的种类很多,其中又以「季候风」规模最大.我们...
南陵县17848429489： 风有规律吗 风有生命吗 - ？
谏庙福莫： 我认为你这个问题很有意思,最重要的是我们站在哪个角度来看了!如果从所谓的现代科学角度来看,那么,风只不过是冷热空气对流而形成的,是不应该有生命的.它当然有重量,它的重量可以用空气的重量+空气分子流动时的速度值+地心引...
南陵县17848429489： 迎风引吭里的 风 是什么意思 - ？
谏庙福莫： 就是指的我们平常讲的风啊,自然界的风.科学的说就是空气流动的现象
南陵县17848429489： 生活中哪些现象可以用科学知识解释 - ？
谏庙福莫： 1、空气的流动形成风;水蒸气液化形成云、雨、雾,凝华形成霜、雪. 2、我们的车子和人能在地面行走,是利用了物体之间的摩擦力 3、从冰箱里拿出来的饮料瓶上会有一些水,其实是空气中的水蒸气遇到凉的瓶子液化形成的. 4、雨后或喷水时,会出现彩虹,其实是小水珠折射太阳光形成的 5、汽车突然停下时人会向前倾,这是因为人具有向前的惯性作用 6、筷子放一截在水中,视觉上会变弯曲,是因为光的折射作用 7、热水会冒“白烟”,其实是水气化形成的水蒸气 8、电灯、电视机、电冰箱、空调等用电器的能量都是由其他形式的能转化为电能,再由电能转化来的.
