学前儿童科学教育名词解释
学前儿童科学教育是以科学教育为对象,根据一定的目标,采取一些可行的方法,对幼儿进行科学教育。学前儿童科学教育包括学前儿童科学教育的目标、内容、方法、途径、资源及评价等。
观察是有目的、有计划的知觉活动,是知觉的一种高级形式。观,指看、听等感知行为,察即分析思考,即观察不止是视觉过程,是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知,而且观察包含着积极的思维活动,因此称之为知觉的高级形式。
学前儿童科学教育里的观察,就是观察法,主要观察小朋友的在园活动情况。
教育观察法是研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划的考察并描述教育现象的方法。其特点是目的明确、真实自然、直接翔实。根据不同的标准,教育观察法可以划分为不同的类别。
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观察法在教学中有着重要的作用。
首先，科学的观察是获得并积累感性材料的重要渠道。信息化教学活动包含有师生相互作用、学生之间的协作活动、人机之间的相互作用等，既有师生交互发生作用的心智活动，又有通过教师和学生信息技术应用技能所显示出来的外在行为与表象。
因此，这些复杂现象的变化过程，常常要通过观察来认识。观察所直接获得的第一手材料，是理性方法所赖以进行的基础与依据。
其次，观察是及时获取反馈信息、验证假说的必要手段。借助观察法能及时了解教与学双方的思想、行为变化情况，能及时地获得学生对教学情况的反馈，及时地了解教师如何调整教学策略，有效地验证假说。所以，善于运用观察法是保证教育高质量高水平所必不可少的。
1、一般性观察
指对某一自然物或自然现象作特定的观察，即在一定时间内，观察认识某一事物的外形特征或生活习性及用途等。
2、比较性观察
指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。
3、长期系统性观察
指在较长一段时间内，有计划的观察某一自然物体和现象的发展变化，从而对其发展过程有较为完整的认识。
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一般性观察，主要适用于小班幼儿。
引导幼儿看一样东西或观察一件事，看完后要使幼儿有一个完整的全面的认识。如认识水果、蔬菜，观察动植物等，在观察过程中，能使幼儿说出其外形特征、名称。
例：观察“小白兔”，教师用简练、生动、有趣的语言或用谜语等引起幼儿观察的兴趣，然后出示观察对象，要求幼儿仔细、认真观察，然后老师引导幼儿看小兔耳朵是什么样？身上的绒毛是什么颜色？有几条腿？尾巴有什么特点？引导幼儿有顺序地观察。
在活动结束时教师用各种方法，例如总结性谈话、儿歌朗诵等复习认识小白兔的外形特征，以加深幼儿的印象。
比较性观察，适用于中班幼儿。
是引导孩子看两件以上的东西比较它们的相同点和不同点，使幼儿认识更清楚、更正确。如比较“母鸡和公鸡”、“绵羊与山羊”、“塑料与玻璃”等。
长期系统性观察，适用于大班。
带领幼儿通过比较长的时间，让他们系统地观察动植物的生长过程，通过一些小实验使幼儿知道植物生长需要阳光、水、空气等；还可以通过看图片发展幼儿的观察力，通过看图及实物观察培养幼儿的观察力。
（1）从局部认识整体。开始先让他们认识只露出耳朵的小白兔，接着要求幼儿分别讲出这些动物的名称，这样反复多次能逐步培养从局部认识整体的观察能力；
（2）找出隐蔽事物，观察各种各样错综复杂的隐蔽图像，让他们从中找出各种动物和用具，以培养他们细致深入的观察力；
（3）在相似中比较不同。在画有各种家禽的图片上让幼儿从中先找出相同点再找出不同点，从而培养幼儿对事物的观察。
参考资料来源：期刊网 如何发展幼儿的智力
学前儿童科学教育名词解释
《教师教育精品教材·学前教育专业系列:学前儿童科学教育》力求全面、系统地反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，吸收当前国内外学前儿童科学教育的最新研究成果。主要内容包括学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育的目标、内容、方法、途径、资源及评价等。
学前儿童科学教育环境 名词解释
【答案】：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
学前教育学名词解释?
解析：学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育名词解释目标
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的...
狭义的学前儿童科学教育特指什么教育
第一章学前儿童科学概述 一、名词解释。1.科学：人们对客观世界的一种正确认识的知识体系，同时也是指人们用科学的方法探索世界、获取知识的 过程，也是一个开放的知识体系。随着人们不断地探索、研究和发现、不断修正自我。（3 ）2.技术：在人们利用和改造自然的实践过程中形成的。从狭义上讲，技术泛指...
学前儿童科学素养名词解释是什么?
幼儿教育中科学素养的培养策略 一、探索大自然，激发孩子的对自然科学的兴趣。周末或者寒暑假多带孩子出去旅行，见识不同事物和地域的风情，激发孩子对大自然的好奇，多带孩子到科技馆、博物馆，让孩子感受科技给现代生活带来的好处。二、科学的思维方式，相信科学。幼儿科学素养要从小培养幼儿科学的思维方式...
学前科学教育材料名词解释是什么
辅助科学教育。根据查询瑞文网显示，学前儿童科学教育材料，是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
学前教育的名词解释有哪些
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实z物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
幼儿科学教育名词解释
幼儿科学教育是指针对幼儿阶段进行的科学教育。幼儿非常好奇，他们对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲望。因此，幼儿科学教育强调通过实践和探究让幼儿自主学习，对自然和科学进行初步的了解和认识。通过和环境的互动，幼儿能够更好地了解周围的世界，并学会提出相关问题。在幼儿科学教育中，教师应该起到指导...
学前科学教育材料名词解释是什么
帮助儿童科学学习的工具。学前科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具，包括教师教学和幼儿操作活动中所需的各种玩具、学具、教具、文字图书材料、图片、录音录像材料以及用以创设科学教育环境的设施等。
滑鲍痢特：[答案] 1、一般性观察:指对某一自然物或自然现象作特定的观察,即在一定时间内,观察认识某一事物的外形特征或生活习性及用途等.2、比较性观察:指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们之间的不同点和相同点.3...
肃南裕固族自治县13136181552： 什么是学前儿童科学教育活动 - ？
滑鲍痢特：[答案] 教育是指传递经验培养人的一种活动,所谓的科学教育活动就是传递生活中那些与科学相关的经验给我们的孩子的一种教育活动.主要把生活中一些科技产品的使用方法告诉我们的孩子;还有就是把我们生活中的一些自然现象用儿童能接受的方式告诉...
肃南裕固族自治县13136181552： 幼儿的科学教育是什么 - ？
滑鲍痢特： 展开全部1、学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程.2、系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、...
肃南裕固族自治县13136181552： 学前儿童科学教育的内涵 - ？
滑鲍痢特：[答案] 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前智育是学前教育学的重要内容之一,...
肃南裕固族自治县13136181552： 什么是学前儿童科学教育 - ？
滑鲍痢特： 您好,学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程.意义:评价是控制学前儿童科学教育质量的手段,评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径,评价是改进科学儿童科学教育的依据.参考:《学前儿童科学教育》试题及答案
肃南裕固族自治县13136181552： 如何认识学前儿童科学教育的含义 - ？
滑鲍痢特： ①在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身;②让学前儿童感受技术,崇尚科学;③在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;④把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来;⑤从学前儿童的身边取材.
肃南裕固族自治县13136181552： 学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面?并举出具体的例子 - ？
滑鲍痢特： 学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程.认识物体形状、多少、大小等等 认识什么是植物、动物,其样子、习性等等 太多太多了
肃南裕固族自治县13136181552： 狭义的学前儿童科学教育特指什么科学的教育选择题 - ？
滑鲍痢特： 科学:人们对客观世界的一种正确认识的知识体系,同时也是指人们用科学的方法探索世界、获取知识的 过程,也是一个开放的知识体系.随着人们不断地探索、研究和发现、不断修正自我. ( 3 )2.技术:在人们利用和改造自然的实践过程中形成的.从狭义上讲,技术泛指根据生产实践经验和自然科学 原理发展成的各种工艺操作方法和技能;广义地讲,除操作技能外,技术还包括相应的生产工具和其他物 质设备,以及生产的工艺过程或作业程度、方法.3.好奇心:是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向.儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋 向、 提出问题、
