范进中举主体部分可以分为几个部分？
1、第一部分（第1～2段），写范进中举之前的情况。
（1）第一层（第1段），写范进中了秀才，丈人胡屠户道贺，并教训了他一顿，范进“唯唯连声”。这是小说的序幕。
（2）第二层（第2段），写范进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后范进隐瞒丈人去考试，这是小说的开端。
2、第二部分（第3～12段），写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位的显著变化。这是故事的发展。
（1）第一层（第3～5段），写范进发疯，这是全文最精彩的一部分。出榜当日，范进因家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖，可见生活之窘迫。同时，报录的人也到达范家报喜，贺范进高中举人，闹剧从此拉开了序幕。
邻居到市集找到范进向他报喜，但这个屡经考场失败的老书生未敢相信，直到被邻居拉回范家亲眼看到喜报后，因欢喜过度而发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被作者描绘得淋漓尽致。
（2）第二层（第6～9段），写胡屠户打范进治疯的经过和结果。这是故事的高潮部分。
治疯的妙方是打嘴巴，这对醉心功名的范进和庸俗势利的胡屠户都是绝妙的讽刺。胡屠户被众人 “局不过”，喝了几碗酒，大着但子才打了一下，待范进清醒过来，胡屠户又极力恭维奉承，其嫌贫富、趋炎附势的面目暴露无遗。范进中举之后社会地位的变化从胡屠户态度的变化中也充分显示了出来。
（3）第三层（第10～11段）写范进恢复了正常，丈人及邻居向他阿谀奉承，极尽恭维，虚伪之态暴露无遗。
张乡绅拜会，赠银送房，胡屠户受赠，千恩万谢。张乡绅听到范进中举的消息后即刻前来拜访，又是攀认“世弟兄”，又是赠银送房，与众邻居送米送蛋结合起来，可见社会各色人的俱是趋炎附势之徒。胡屠户对范进分赠的六两多银子，先是假意推辞，接着说了一奉承话，低声下气，谄媚作态。这一切都再现了当时社会的世态炎凉。
扩展资料：
1、作品主旨：
作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象。范进将自己20到54岁的青春都押在了科举这座“独木桥”上！范进一旦中举，34年的折磨摧残，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“疯”中爆发出来。
文中通过范进由屡试不第到一朝中举后的不同境况、际遇、表现，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，同时生动地刻画封建社会的世态炎凉。
2、写作手法：
运用强烈的对比来达到讽刺效果；用对比的手法进行讽刺；细节描写生动逼真，也极具讽刺性。
参考资料来源：百度百科--范进中举
范进中举主体部分可以分为几个部分?
2、第二部分（第3～12段），写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位的显著变化。这是故事的发展。（1）第一层（第3～5段），写范进发疯，这是全文最精彩的一部分。出榜当日，范进因家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖，可见生活之窘迫。同时，报录的人也到达范家报喜，贺范进高中举人，闹剧从此拉...
《孔乙己》、《范进中举》阅读问题急用《轻松十五分》里面的第十八课...
从第四段到倒数第二段是第二部分,这是整篇小说的主体部分.这一部分又可分为两个层次:从“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”到“于是这一群孩子都在笑声里走散了”可以作为第一层,其余的段为第二层.在第一层中,作者以一系列生动逼真又极具概括力的细节,传神地刻画了孔乙己的迂腐性格,展示了他的不幸遭遇...
语文版八年级上册《范进中举》教学设计
正因为如此,他对范进格外关照,让范进在童试中考上第一名秀才。范进紧接着参加了乡试,没想到在乡试中考了第七名,中了举。范进一时承受不住这么巨大的 *** ,竟至于疯癫起来,课文主要就是表现这一部分情节。 【设计意图】了解课文背景,更有利于进入课文探究。 (三)探究人物 1.设问:你认为范进是否能堪称“考神”...
如何赏析语句中的字词或句子,分别在散文·小说·诗等不同文体?_百度知 ...
这是短文鉴赏的主体部分,需要对原文充分地引例,恰当地分析论证,解答“是什么”后的“为什么”。 “总”,就是结尾对全文进行归纳总结。这是赏析的尾声部分,主要解答“怎么样”。当然,文无定法。有时也可以采取总分或分总的结构模式。引例要足引例通常包括两种:复述和节录。复述,是指对作品情节、结构、内容等的...
中进中举后社会地位发生变化的根源是什么
在此背景下，东南发达地区的若干手工业部门中较多地采用了雇佣关系，也即人们所熟知的资本主义萌芽。 2.阶级结构发生了新的变化，社会流动加快。宋代以后，世族地主已彻底退出历史舞台，非贵族地主成为地主阶级的主体。而至明代，非贵族地主的数量及其在地主阶级中所占比重都空前提高；除作为主体的缙绅地主外...
对体考生说祝福语
(文章主体部分没有分论点的支撑,所写内容与主题结合不紧,相互之间也没有体现严密的逻辑关系,显得零散、随意。) 85、桂花简直佩服的五体投地 86、必要时可念心经或拿头撞墙平复怒意 87、要高考了,愿做到:以平常心对待,静心休息,开心考试,细心审题,精心答题,我真心祝你考上理想的大学! 88、嘴一定要像抹了蜜一...
语文课题《范进中举》教学反思
小说以夸张的手法表现犯进中举喜极而疯的过程。表现封建科举制度对读书人的毒害。小说的主要特色表现为讽刺手法的运用。1、夸张(范进的疯)2、对比(胡屠户对范进前后的态度变化)3、细节的运用(如对胡屠户的描写)。 从范进的角度进入文章,具体内容了解范进其人,思考他的疯是悲剧还是喜剧,并且思考他为什么热衷于功名...
范进中举前后社会地位和经济地位发生了巨大的变化,这是为什么
2.阶级结构发生了新的变化，社会流动加快。宋代以后，世族地主已彻底退出历史舞台，非贵族地主成为地主阶级的主体。而至明代，非贵族地主的数量及其在地主阶级中所占比重都空前提高；除作为主体的缙绅地主外，在经济发达地区还出现了少量的经营地主。市民阶层也伴随着工商业和城市的空前繁荣而兴起；与此同时，...
8下语文一单元作者的文学常识
1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。在俄文中,“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。高尔基,苏联作家,著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。2.这是一首散文诗,兼...
通论是什么意思
通论:写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想,亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。也称前言、序言或概述,经常作为科技论文的开端,提出文中要研究的问题,引导读者阅读和理解全文。 问题二:什么是汉字通论性质的书?什么叫作通论? 10分 还在找 问题三:“相通论”是什么意思? 20分 易》《老...
仪独益肾： 可以分成中举前,中举中,中举后,是相辅相成的关系
弓长岭区19521084132： 初三课文《范进中举》故事情节划分 - ？
仪独益肾： 《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分. 第一部分(第1~2段),写范进中举之前的情况. 第一层(第1段),写范进中了秀才,丈人胡屠户道贺,并教训了他一顿,范进“唯唯连声”.这是小说的序幕. 第二层(第...
弓长岭区19521084132： 初中<范进中举>怎么分段? - ？
仪独益肾： 本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》,全文可分为两部分: 第一部分(1—2):写范进进学回家到中举前的情况,侧重描写胡屠户的倨傲. 第二部分(3—12):写范进中举后“发疯”、“治疯”和张静斋的拜访,在对比中表 现整个社会各色人等的形象.
弓长岭区19521084132： 范进中举分析范进发疯的原因 - ？
仪独益肾： 范进中举而“发疯”,其原因是什么? 明确: 1.范进喜极而疯的过程可分为四个层次:昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上. 2.动作:拍手 神态:笑的表情 语言:“我中了” 拍手、笑印证了他的因喜而疯, “我中了”体现了他念念不忘的是...
弓长岭区19521084132： 山居秋暝从内容上可以划分为几个层次? - ？
仪独益肾： 山居秋暝从内容上可以划分为四个层次.这首诗前三联(六句)都是写景,可分三个层次.首联是概括描写山中秋夜的全貌;颔联接着具体描绘山中夜景;颈联则进一步由物及人,而这是山中秋夜动人的一笔.此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分...
弓长岭区19521084132： 范进中举的第五段分成哪四层 - ？
仪独益肾： 故事情节的发展大致可以划为五个层次: (1)范进中秀才后回到家里,丈人胡屠户前来贺喜.这其实是前面情节的尾声,放在这篇节文里却跟某些小说里的背景有几分相似,因为范进中了秀才,这就取得了考举人的资格.此外,从胡屠户教训...
弓长岭区19521084132： 范进中举写了哪两部分 - ？
仪独益肾： 中了秀才被 骂了一顿; 凑钱去考 ,结果家里因此花光了所有的钱; 上街卖鸡来糊口,被邻居叫回家,说他中了 ;送 的告诉范进中了,他就疯了;相邻叫 打范进 , 开始不肯,后来还是干了,范进被打醒,回到家去; 跑到他家又送钱又送房,拉拢关系.大概是这些事了.
弓长岭区19521084132： 将范进中举分为两部分 - ？
仪独益肾： 一半是范进中举后疯掉直到恢复,另一半就是那什么举人与范进交往的那一部分.
弓长岭区19521084132： 《范进中举》中用“||”将第一段分为五层,并概括层意 - ？
仪独益肾： 第一层(范进不看便罢,……不省人事)写昏厥;第二层(老太太慌了,……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑;第三层(走出大门不多路,……淋淋漓漓一身的水)写跌倒;第四层(众人拉他不住,……一直走到集上去了)写疯走集上; 第五层(老太太哭道……再为商酌)写众人的反应.
弓长岭区19521084132： 范进中举分析范进发疯的原因 - ？
仪独益肾：[答案] 范进中举而“发疯”,其原因是什么? 明确: 1.范进喜极而疯的过程可分为四个层次:昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上. 2.动作:拍手 神态:笑的表情 语言:“我中了” 拍手、笑印证了他的因喜而疯, ...
