幼儿园各年龄班的每节课时最长以多少分钟为宜？

想具体了解幼儿园各年龄班的教学科目和教学内容~

幼儿园各年龄班科目设置基本相同，以前是计算、语言、常识、音乐、美术、体育六门课程，现在分五大领域：健康、社会、科学、语言、艺术。

一、健康

——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

(一)目标

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

4.喜欢参加体育活动。

(二)教育要求

1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；

2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；

3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；

4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；

5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；

6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

(三)指导要点

1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。 4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

二、科学

——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

(一)目标

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

(二)教育要求

1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；

4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；

5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；

7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；

8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。

(三)指导要点

1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动

2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

三、社会

——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

(一)目标

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；

2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

(二)教育要求

1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；

2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；

3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；

4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；

5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；

6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；

7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；

8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。

(三)指导要点

1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。

2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。

3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。

4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。

四、语言

——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标

1．喜欢与人谈话、交流；

2．注意倾听并能理解对方的话；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书。

（二）教育要求

1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

2．养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；

3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；

4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；

5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；

6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；

7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；

8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

（三）指导要点

1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。

2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。

3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

五、艺术

——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（一）目标 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

（二）教育要求

1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；

2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；

3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；

4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；

5．为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。

（三）指导要点

1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2．艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

以上摘自《幼儿园教育纲要（试行）》

至于具体的教学内容可以参看幼儿园幼儿教材或教师用书。

少儿舞蹈啦，这些都不需要专业老师都可以教的，只要动作优美，协调的老师都能教授。网上都会有很多教材的。包括一些音像制品店也会有。
让他们模仿小动物呀，做写简单的摇手呀，摇头等动作，第一节课嘛就是让他们学会让自己的身体四肢运动起来。
慢慢的就可以教一些教材上的东西了。

大班（5—6岁）的孩子能进行30分钟，中班（4—5岁）的孩子能进行25分钟。小班（3—4岁）的孩子能坐上20分钟。

根据幼儿好动的特点：一堂课的时间设置应为40分，讲授时间在510分钟左右宜，其余时间用做活动，让孩子在活动中去感受童年的快乐、在活动中去学习。

小学生一节课才四十分钟,我儿子上小学,我再问的,我们家幼儿园是这样的,应该在30分钟一节课,小点的班就可以随机进行,与游戏,故事,儿歌,舞蹈什么相结合,同时我要进行个性化的教育,根据一人个的特点进行.孩子吗,也要灵活掌握.

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封开县19763183569： 幼儿园各年龄班的每节课时最长以多少分钟为宜? - ？
竹邓三蛇： 通常是以30分钟为最长时间限制的.但就是在这30分钟内,也还要根据孩子的情况来进行具体操作的.比如小班,通常老师在刚开始时是以十分钟左右为一个时段的.但到了大班,中间的间隔就会延长的,特别是到第二学期时,就能够整节课的进行上课了.而且还要根据孩子的成份、老师的讲课能力、生动性等进行区分,所以,具体的时间要根据具体的情况来定.

封开县19763183569： 幼儿园中班一节课要多久时间?这节课的时间是怎么来分配的?急 - ？
竹邓三蛇： 中班的课在25到30分钟,一般开头引入部分,应该小于5分钟,中间操作学习的部分应该保证有10到15分钟,结束总结、活动延伸的部分应该安排小于5分钟.如果是体育课,应该安排一次中间休息两三分钟左右;如果美术课,因为要完成作品的,可以适当延长课的时间

封开县19763183569： 给小班上课最长不能超过多长时间? - ？
竹邓三蛇： 幼儿园以日常生活活动和游戏为基本教育活动,不以上课为主.如果非要说上课多少时间和节数,那么,小班,每天上课不超过一节,不超过20分钟.否则,就是不符合幼儿园教育特点,是错误的.

封开县19763183569： 幼儿园各班上课时间是多少分钟 - ？
竹邓三蛇： 因为幼儿能集中注意力听课的时间较短,随着年龄的增长,大脑的进一步发育,集中注意力这方面的能力不断增强.因此上课的时间安与之相适应.一般情况下小班10-15分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟.

封开县19763183569： 幼儿园中班的上课时间!一天应该上多少个小时为最佳?? - ？
竹邓三蛇： 幼儿园的课其实不是很明确的,一般除了去掉区域活动和户外活动时间,上午一节,下午一节,中班的课程要控制在二十分钟左右,也就是每天上课应不要超过一个小时

封开县19763183569： 急需答案: 幼儿园各年龄班集体教育活动时间是多少,为什么如此设置? - ？
竹邓三蛇： 小班幼儿的集体教育活动时间是10﹣15分钟,中班幼儿15﹣20分钟,大班幼儿20﹣25分钟.这样的设置是根据幼儿有意注意的特点决定的.随着幼儿年龄的增长注意力维持的时间逐步提高.当然幼儿的注意力维持时间长短还与教育活动的内容与形式有很大关系呦!

封开县19763183569： 幼儿园每天有多长时间的课程? - ？
竹邓三蛇： 每个幼儿园的情况是不同的.但是大致上是根据孩子不同年龄安排课程的.小班的孩子年龄小,注意力集中的时间短,课程安排时间短,户外活动或者游戏的时间长一些.安排的课程也是简单的手工,绘画,音乐或者多媒体课程.一般上午两节,下午一节.其余的时间用来吃饭,午睡和玩耍.中班和大班孩子会根据实际情况,上午或者下午增加一节或者两节课程.课程环节除了以上所说的课程之外,通常还会增加等互动环节,另外根据需要增加写字或者背诵,朗读等课程.每个幼儿园的定位和理念不同,开设的课程有可能差别很大.一般情况下,幼儿园在报名入学前会有免费体验课程,家长可以带着孩子一起参加,来体验不同幼儿园开设的课程,根据自己的喜好做出适当的选择.

封开县19763183569： 为什么要上衔接课 - ？
竹邓三蛇： 孩子在幼儿园的学习是以游戏为主,上课称为:活动,而且每次时间一般不会超过30分钟.活动的次数集体上午两次,下午一次.还没有家庭作业.而到了小学后,每一节课的时间是40—45分钟,每天有6—7节课.晚上回家还有作业.所以,很多孩子从幼儿园直接上小学,就会在学习时间,学习方式上一下子不习惯,不适应小学的学习.对此现象,作为幼儿园教师和家长,在孩子的学前阶段最后一年,{即大班时}就要给孩子做好幼小衔接工作让孩子在学习习惯,学习时间上逐渐向小学靠拢.