小学语文《金木水火土》教学设计范文

~ 　　 小学语文《金木水火土》 教学设计 范文

　　课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是我整理分享的小学语文《金木水火土》教学设计范文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

　　小学语文《金木水火土》教学设计范文【篇一】

　　教学目标：

　　1、通过听读、联系生活实、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

　　2、正确朗读课文、理解背诵课文。

　　教学重点：

　　通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识生字。

　　教学难点：

　　朗读课文、理解背诵课文。

　　教学资源：

　　多媒体课件

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　1、认读以下生字。

　　天、你、他、地、人、我

　　2、朗读课文《天地人》

　　3、同学们真聪明，通过学习课文《天地人》，不但会认读了6个字宝宝，还结合自己生活的体验了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中间，“人”与“天、地”共生共长，和谐发展。那么，这个世界宇宙除了有“天、地、人”以外，你们还知道有什么呢?同学们知道得真多，那么世界宇宙万物是由什么构成的呢，我们学习了这个单元的第二篇识字课文，再认识一些字宝宝，就能知道了，请同学们伸出手指和老师一起板书课文题目《金木水火土》。

　　二、自主学习：

　　1、自由读文，画出本课要认识的生字

　　2、默读课文，思考：课文写了什么?

　　3、大声朗读课文

　　4、展示汇报

　　三、合作交流：

　　1、小组内交流会认字的音、难记的、易错的字。

　　2、读准课文，了解会认字意思。

　　3、连一连，了解“一、二、三、四、五”。

　　4、口头组词，了解“上、下”。

　　5、尝试有节奏朗读课文。

　　6、了解课文内容，背诵课文。

　　(1)相机指出“金”指的是“金属”，如，金、银、铜、铁等。

　　(2)相机指出“木”指的是“植物”，花草树木。

　　(3)相机指出不但植物要依赖“土”生存，人和动物实际也是依赖“土”才能生存。

　　7、归纳总结：

　　这节课同学们能够通过自主学习、合作学习了解了“金木水火土”

　　是形成宇宙万物的要素。掌握了基本的学习方法。

　　四、全课总结

　　通过这节课的学习，我们知道了“金、木、水、火、土”形成了宇宙的万物，并且相互联系、相互作用构成了我们这个大千世界。

　　小学语文《金木水火土》教学设计范文【篇二】

　　教学目标：

　　1、通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。

　　2、学习“一二三四五，金木水火土”一句。

　　3、认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”。

　　教学过程：

　　一、朗读课文，初步感知

　　1、范读，学生倾听。学生回答听到什么。

　　2、出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。

　　3、指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。

　　4、引导学生选生字把课文补充完整。

　　一二三()()，

　　金木水火土。

　　天地分()()，

　　日月照今古。

　　汉字一至五，学生都很熟悉。根据学生学习的起点进行教学。

　　二、学习“一二三四五，金木水火土”

　　1、出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。

　　2、引导学生联系生活，理解“金木水火土”。

　　木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。

　　水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。

　　火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。

　　土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。

　　重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。

　　3、小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。

　　利用图片，联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。

　　三、学写笔画，练写生字“一、二、三”

　　1、教师讲解田字格。

　　(1)出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。

　　(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。

　　2、讲解笔画横。

　　讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的'笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。

　　识字教学，要字不离词，词不离句，句不离文。在语境中学习汉字，可以帮助儿童更好地读准字音，理解字义。

　　3、学写汉字“一、二、三”。

　　(1)出示田字格中的“一、二、三”。讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。

　　(2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。

　　(3)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”，教师重点指导上横短，下横长。学写汉字“三”，教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。

　　(4)在学生写完一个字后，教师要进行及时点评，学生再练习，争取一个比一个写得好。

　　良好的写字姿势可以帮助学生写好汉字。第一次写字，掌握正确的姿势非常重要。

---

云霄县19238251286： 一年级语文识字2金木水火土教学反思 - ？
类尹肝络： 金克木,木克土,土克水,水克火,火克金. 刚胜柔,故金胜木;因为刀具可砍伐树木; 专胜散,故木胜土;因为木桩可插进土里; 实胜虚,故土胜水;因为堤坝可阻止水流; 众胜寡,故水胜火;因为大水可熄灭火焰; 精胜坚,故火胜金;因为烈火可溶解金属.

云霄县19238251286： 教学案例范文 小学语文？
类尹肝络： http://zhidao.baidu.com/question/337731639.html

云霄县19238251286： 四年级下册语文基础训练上语文园第二单元语文园地的第三题读句子注意加点的部? - ？
类尹肝络： 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量.那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是我精心整理的四年级下册语文园地八教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...

云霄县19238251286： 安全教案被困电梯怎么自救范文 - ？
类尹肝络： 如果被困在电梯里●你最不必担心的是,电梯冲顶或坠落!现代电梯都装有安全防护钳,即使停电了,这个安全装置也不会失灵.电梯一但出现状况这对防护钳会牢牢夹住电梯槽两旁的钢轨,使电梯不至于下坠或冲顶.电影中所演绎的电梯突...

云霄县19238251286： 小学素质报告册丢了,怎么办呢? - ？
类尹肝络： “小学素质报告册”丢了:可以跟班主任说明情况,在学校再补办一个. 1.小学素质报告册记录小学生从一年级到六年级(共十二个学期)每个学期学生的身体状况、品行表现、学科课程学习状况、活动课程学习状况、特别表现、任课教师寄语、班主任寄语、奖惩记载、出勤(上学天数).其中还包括附告(假期起始、下学期开学的日期)、签章(校长、教导主任和班主任的签字或盖章)、家长的话和学生的话.第一页还有学生的资料.2.建议学生对小学素质报告册进行妥善保管,丢失补办还要进行重新填写,非常麻烦.另外素质报告册还要跟着学生档案走,是一个很重要的材料.

云霄县19238251286： S版小学三年级上学期语文第3单元习作怎么写请假条S版小学语文书三年级上册第三单元习作范文语文园地三上学期作文怎么写请假条小学生请假条的格式写... - ？
类尹肝络：[答案] 请假条 “请假条”相当于公文中的“请示”,但比请示简便、灵活,格式可以不固定,也可以固定.一般最常用的格式如... 请假人:x x x ……………………….XXXX年XX月XX日 示例 请假条 张老师:今天,我因感冒发烧,不能到校上...

云霄县19238251286： 如何即兴演讲 小学 论文 - ？
类尹肝络： 浅谈如何准备即兴演讲稿 即兴演讲比赛和平时的演讲比赛都需要演讲的基本素质,在此不作赘述.我想结合个人的一些体验,就如何在短时间内快速完成即兴演讲稿,从而为上场演讲做好最充足的准备,谈点个人浅见.即兴演讲比赛与平时的演...

云霄县19238251286： 初中语文是第几学段 - ？
类尹肝络：[答案] 学段是某一特定学习阶段的简称,是改革开放以来学校盛行的年级组管理体制的产物. 学段是一个相对的时间概念,主要适用于较短的学习区间.稍长的学习区间我们一般习惯地称之为某某阶段,如学前阶段,小学阶段,初中阶段,高中阶段,大学阶...

云霄县19238251286： 在线数学英语培训机构 ？
类尹肝络： 以下是对少儿外教排名前十机构的一些总结,大家可以参考下.1、阿卡索少儿英语1... 使用的教材也是符合CCSS(美国小学课程标准)的教材. 通过互联网教学形式,可...