卡特尔的智力理论
美国心理学家卡特尔等人提出，智力由两种不同的成分构成：流体智力和晶体智力。流体智力是个体通过遗传获得的潜在智力，主要与神经生理结构和功能相关，并且较少受社会教育的影响。这种智力与个体学习和解决问题的能力密切相关，包括瞬时记忆、思维敏捷性、反应速度和知觉整合能力等。流体智力受到神经系统状况的影响，并且能够在各种智力活动中得到应用。
晶体智力则主要是在后天通过教育和文化经验获得的，它与个体的知识背景和经验积累紧密相关。晶体智力包括知识、词汇、计算能力等方面，是流体智力在不同文化背景下的应用成果。这种智力代表经验的结晶，因此被称为晶体智力。
研究发现，流体智力和晶体智力的发展轨迹不同。流体智力随着年龄的增长达到巅峰，通常在十四五岁时，之后逐渐下降。而晶体智力不仅能够保持，还有可能随年龄增长而提升，可能在25岁至30岁之间缓慢上升，直到60岁才开始逐渐衰退。在个体差异方面，流体智力水平的差异通常大于晶体智力。
考研教育学重要知识点:人的身心发展及其规律?
经研究发现,流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般在20岁以后发展达到顶峰,30岁以后随年龄的增长而降低 晶体智力与年龄变化没有密切关系,不因年龄增长而降低,甚至有些人因知识经验的积累,晶体智力反而呈随年龄增长而升高的趋势。3.道德发展理论道德发展理论的代表人物是美国著名心理学家科尔伯格。他认为道德发展有...
在能力的二因素说中决定人的能力的主要因素是
2、在这个背景下，英国心理学家斯皮尔曼提出了能力的二因素说。他通过分析智力测验的结果，发现人们的智力水平存在一定的相关性，认为智力由两种因素组成：一般因素和特殊因素。3、一般因素是所有智力活动所共有的，是决定一个人能力高低的主要因素；特殊因素是完成特定任务所必需的技能和能力。这一理论为...
为什么相信智力像一块肌肉,大脑就会更聪明?
传统的智商测试基本上只衡量孩子对语言和数学知识的掌握程度,但霍华德·加德纳(Howard Gardner)博士描述了七种对人类功能至关重要的智力: •言语智力 •身体\/动觉智能 •逻辑\/数学智能 •音乐智力 •人际智能 •人际智能 •视觉\/空间智能 这就大名鼎鼎的“多元智能”理论。 看到这里你会不会想: “啊!那...
在教学中应该怎样运用多元智力理论
多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。在教学中可以通过以下四点来实现：一、要改变以往的学生观 在人才观上，多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。“天生我才必有用”。学生的差异性不应该成为教育上的负担，相反，是...
智力结构理论有哪些主要学说?各自代表人物是谁
（1）斯皮尔曼的二因素论 1904年，英国的因素分析之父斯皮尔曼——第一个提出智力结构理论。他的理论基于统计分析，根据统计学的相关原理推论出来。智力G因素——一种普遍而概括的能力，又称普通因素。人的所有智力活动都蕴涵着普通因素。心理学家界定一个人的智力高低，需测出个体的G因素数量。智力S...
教综人物汇总——这81人你一定要认识!
奥苏贝尔：遗忘同化说(积极遗忘)，有意义的接受学习，成就动机理论，现代迁移理论 劳伦兹：关键期(印刻效应)斯皮尔曼：智力二因素论(一般因素G因素，特殊因素S因素)吉尔福特：智力三维度结构论(内容5，操作5，产品6，共150种)加德纳：多元智力理论(7种基本智力)(建构主义学习理论)瑟斯顿：群因素论(7种...
阜南智力层次结理论普遍因素g是什么意思
⑴吉尔福特（Guilford,1967）：提出了一个非常复杂的智力因素理论。他认为每个智力因素可由操作、内容、结果这三个维度确定。⑵吉尔福特（Guilford,1982）：假设有思考、记忆、发散生产、聚合推理和评价这五种基本的操作。二．智力的因素论 1.二因素论 斯皮尔曼（C.Spearman，1927）认为智力由两种因素组成...
心理学,能力的信息加工理论
能力的信息加工理论 20世纪70年代以来，它把人的能力和智力看成一个过程，它由不同的阶段组成，并由某些更高的决策过程组织起来。1 智力三元论 美心 斯滕伯格提出，试图说明更为广泛的智力行为，他认为，大多数智力理论是不完备的。它们只从某个特定的角度解释智力，一个完备的智力理论，必须说明智力的...
2020初级经济师人力资源管理备考知识点:智力与能力
2020初级经济师人力资源管理备考知识点：智力与能力 一、智力 智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素。二、智力结构的基本理论 1.英国心理学家斯皮尔曼认为，人的智力结构可以分为一般智力因素（G因素）和特殊智力因素（S因素）。完成任何工作都需要G因素和某种S因素共同作用。普通因素：如掌握...
什么是情商,情商包括哪些方面
1965年美国人高尔曼，提出了所谓情商的概念 EQ。1975年霍华德-加德纳出版了 《发敖的智能》 一书, 介绍了多元化智能的理念。1983年，Gadener发展了多元智力理论（theory of multiple intelligence），其中，两种情绪维度成分：内省智力（intrapsychic intelligence）和人际智力（interpersonal intelligence）这两...
牛进倍司： 卡特尔是指厂商之间为了合谋而签订公开和正式协议这样一种市场结构形态.也可以说卡特尔(Cartel)是一种正式的串谋行为,它能使一个竞争性市场变成一个垄断市场,属于寡头市场的一个特例.卡特尔以扩大整体利益作为它的主要目标,...
五通桥区19227454639： 什么是认知发展理论中卡特尔的晶体智力与流体智力? ？
牛进倍司： 流体智力随生理成长曲线而变化,到十四五岁时达到高峰,而后逐渐下降;晶体智力不 仅能够继续保持,而且还会有所增长,一直到60岁才逐渐衰退. (1) 液体智力:人的...
五通桥区19227454639： 霍恩和卡特尔将智力分为两类,即液态智力和晶态智力.其中哪个指后天获得 - ？
牛进倍司： 人的智力由两种成分组成:一种是液态智力,主要体现在信息加工和问题解决过程中,它取决于个体原先的禀赋;另一种是晶态智力,主要体现为获得知识和技能的能力.在个体发育的早期阶段,液态能力增长迅速,但成年后,渐趋衰退;与之相反,个体的晶态能力则随年龄的增长而增长,只是到了一定年龄(约25岁)后,其增长速度有所减缓.
五通桥区19227454639： 什么是流体智力和晶体智力?详细的解释一下 ？
牛进倍司： 流体智力fluid intelligence与基本心理过程有关的能力.如知觉、记忆、运算速度、推理能力等.与晶体智力相对应的概念.流体智力随年龄的老化而减退.而晶体智力则并不随年龄的老化而减退.晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等.流体智力和晶体智力:卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类.①流体智力是随神经系统的成熟而提高的,如知觉速度,机械记忆,识别图形关系等不受教育与文化影响.②晶体智力:通过掌握社会文化经验而获得的智力.如词汇概念,言语理解,常识等记忆储存信息为能力,一直保持相对稳定.而流体智力呈缓慢下降的趋势.
五通桥区19227454639： 根据卡特尔的理论,那种不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力叫做 - ---智力. - ？
牛进倍司： 流体智力
