常见的学校心育活动有哪些

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常见的学校心育活动有倾听心灵的声音，畅游心海，送上一缕阳光。

资料拓展：

心育健康活动，心育是心理素质培育与心理健康教育的简称。以优化心理素质、维护心理健康为目的通过心理素质拓展、心理健康教育、心理辅导活动对受助者心理的各层面施加积极影响的教育实践。

本课程由心理健康老师每周对班级心理委员进行心理健康知识和心理辅导技能培训。旨在培养班级心理委员良好的个性心理品质，进行自我成长疗愈;掌握基本心理辅导技能，能够识别陷入心理困扰或心理问题的同伴，实施有效的朋辈心理辅导。

选课要求:原则上每班一人为班级心理委员(对心理咨询感兴趣且有坚定的助人信念）。心理教育是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高心理机能，从而促进整体素质的提高和个性发展，包括心理科学知识教育、兴趣教育、能力教育、情感教育、意志锻炼、性格培养。

社会适应能力培养以及其他各种心理指导、心理咨询、心理训练等，这些并非其他各育的实施完全能代替的。尽管心理教育的含义至今还没有比较统一的认识，但已经引起当代社会的重视，在美国、日本、英国等发达国家以及委内瑞拉等发展中国家受到全社会的普遍关注。

近几年来，我国不少中小学已开始实施提高智力、创造力教育、生活技能教育，以及其他各种心理训练。虽然它没有被看作独立的教育活动，但心理教育（简称心育）问题日益为人们所重视。

心育的根本任务是指导受教育者学习一定的心理学知识，通过一定的心理训练，养成良好的心理素质，提高心理机能，维护心理健康。有关心育的智力目标，在智育部分已有说明，这里根据我们对中学生心理特点和现状的了解，有针对性地提出若干设想。

学校的新心育活动是指培养学生情感素质、人文素质和社会责任感的教育活动，以下是一些常见的学校新心育活动：

1. 关爱活动：学校组织学生参与和开展各类关爱活动，如探访养老院、帮助残障儿童、支援贫困地区学校等，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

2. 志愿者活动：学校鼓励学生加入志愿者团队，参与社区服务、环境保护、支教等公益活动，提升学生的社会责任感和服务意识。

3. 社团活动：学校鼓励学生参与校内社团的组织和管理，如学生会、社团联合会等，培养学生的领导能力和组织能力。

4. 文艺活动：学校组织学生参与各类文艺活动，如音乐会、戏剧表演、舞蹈比赛等，培养学生的审美情趣和艺术修养。

5. 校园文化活动：学校开展各类校园文化活动，如校园开放日、主题讲座、文化节等，丰富学生的校园生活体验。

6. 主题讲座和培训：学校邀请专家、名人或社会组织开展各种主题讲座和培训，提供学生的学科知识和生活技能素质。

7. 学业辅导和心理健康教育：学校开展学业辅导和心理健康教育活动，提供学习方法指导、心理咨询等支持，帮助学生全面发展和提升学习能力。

以上仅是一些常见的学校新心育活动，不同学校和地区的具体活动可能会有所不同。学校在设计和组织新心育活动时，通常会根据学生的实际需求和特点，提供多样化的活动形式和内容，以促进学生的全面成长和发展。

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