如何在教学中运用信息技术突破教学重难点？
在教学中运用信息技术突破教学重难点的方法：
一、有效利用信息技术、提高课堂实效
1、利用多媒体强大的信息承载功能，满足学生多样化的学习需求建构主义认为学生学习之前就已经拥有一定的生活经验，所以我们的课堂应最大限度唤起学生的已有经验。
2、利用多媒体呈现形式的活泼新颖，激发学生自主探究的欲望，有效的学习活动不能单纯地以依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作学习是学习数学的重要方式。动手操作是智力的源泉、发展的起点，在数学活动中，教师不但要重视直观演示，更重要是要让学生动手操作，这就要求我们教师在教学时可以结合教学内容为学生创设动脑、动眼、动口、动手的机会。
3、利用信息技术完备的网络资源，突破教学重难点。引导学生想象无限等分割补后的情形，从而理解圆能转换成一个等积的长方形。加强了教学的直观性，提高了教学效率。
4、利用各种信息资源，引入时代活水，让数学课更贴近生活 把教材内容与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，可以促使学生不断增强学习数学的自信心，发展学生的创新思维，让学生真正体会到生活中充满了数学，感受到学习乐趣和价值。
二、存在的误区
1、教学手段≠教学思路，使用信息技术是一种教学手段，只有在课堂上有效地使用它，它才具有生命。所以多媒体的使用应该取决于教学思想和设计的需要，要为它择好“路”。
2、多媒体的演示≠学生的亲自操作。多媒体教学的特点在于能清楚的演示知识的形成过程，但是演示的过程中调动的只是学生的视觉感官细胞，而我们的数学往往需要多种感官细胞参与操作。
3、重形象思维≠不要抽象思维，小学阶段虽然主要是以学生的形象思维为主，但是学习数学的最终目的是发展学生的抽象思维，所以每一次都把内容设计的很形象，学生会容易形成依赖性，不利于知识的建构和抽象思维的发展。
4、使用多媒体教学≠不要其他的教学形式，传统的教学方式和多媒体教学各有优势，我们不能一味地追求新潮而屏弃好的教学方式。
信息技术课突破重点的方法：一、课前预习找准预热点：预习好比打仗前的火力侦察，既可以扫清一些障碍，取得进攻的出发基地，又可以对“敌我”双方做到“知己知彼”，争取主动，提前消灭“拦路虎”，从而提高学习效率。长期养成预习习惯，有利于培养和提高自学能力。
二、巧设情境点击兴奋点：兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在英语教学中，我们要创造性地理解和使用教材，利用现代信息技术，适时将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理。
并巧妙恰当地呈现，创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机提出要学习的目标，点击兴奋点，使学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣，激发学习的欲望，保持高昂的学习情绪。
三、发挥优势突破重难点：课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。
然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用信息技术，在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。
在教学中运用信息技术突破教学重难点的方法：
一、有效利用信息技术、提高课堂实效
1、利用多媒体强大的信息承载功能，满足学生多样化的学习需求建构主义认为学生学习之前就已经拥有一定的生活经验，所以我们的课堂应最大限度唤起学生的已有经验。
2、利用多媒体呈现形式的活泼新颖，激发学生自主探究的欲望，有效的学习活动不能单纯地以依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作学习是学习数学的重要方式。动手操作是智力的源泉、发展的起点，在数学活动中，教师不但要重视直观演示，更重要是要让学生动手操作，这就要求我们教师在教学时可以结合教学内容为学生创设动脑、动眼、动口、动手的机会。
3、利用信息技术完备的网络资源，突破教学重难点。引导学生想象无限等分割补后的情形，从而理解圆能转换成一个等积的长方形。加强了教学的直观性，提高了教学效率。
4、利用各种信息资源，引入时代活水，让数学课更贴近生活 把教材内容与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，可以促使学生不断增强学习数学的自信心，发展学生的创新思维，让学生真正体会到生活中充满了数学，感受到学习乐趣和价值。
二、存在的误区
1、教学手段≠教学思路，使用信息技术是一种教学手段，只有在课堂上有效地使用它，它才具有生命。所以多媒体的使用应该取决于教学思想和设计的需要，要为它择好“路”。
2、多媒体的演示≠学生的亲自操作。多媒体教学的特点在于能清楚的演示知识的形成过程，但是演示的过程中调动的只是学生的视觉感官细胞，而我们的数学往往需要多种感官细胞参与操作。
3、重形象思维≠不要抽象思维，小学阶段虽然主要是以学生的形象思维为主，但是学习数学的最终目的是发展学生的抽象思维，所以每一次都把内容设计的很形象，学生会容易形成依赖性，不利于知识的建构和抽象思维的发展。
4、使用多媒体教学≠不要其他的教学形式，传统的教学方式和多媒体教学各有优势，我们不能一味地追求新潮而屏弃好的教学方式。
谈谈信息技术在语文教学中能够发挥哪些作用
积极性的发挥创造了良好条件,而我们可以利用电子信箱能突破时空限制的优势，它可激发学生的学习兴趣，飞向何方、利用现代技术能激发学生兴趣 ,且网上信息繁多，有理有据,1,一切都是由教师主宰,既增设了情境,引起人们无意注意的条件有以下几个。四，真正培养了学生自主学习、利用网上资源。如在教学《...
如何在各学科教学中实现与信息技术的整合
这就需要我们做大量的研究、探索工作，我们在常规教学工作中，要不断积累经验，多进行技术、学术课题研究。积极挖掘可利用信息，组织各学科教师针对各自学科的特点，结合信息技术倾向和学校软件技术平台，优化各个学科的整合。总之，当今的教育教学正在向信息化递进，信息技术与其他学科的整合能力将是衡量我们...
什么是信息技术,信息技术在教学上有什么应用
即计算机进入多媒体时代。计算机网络技术的发展，实现了资源的共享。正是计算机对信息的处理功能，使得计算机很快地进入教育领域。在将教育技术和基础教育进行整合的实践研究过程中，教育技术在教学中的作用和角色可能各不相同，也许是一种演示工具，也许是一种交互工具，但最终信息技术将成为辅助学生学习的高级...
在教学中怎样才能体现信息技术的重要性
极大利用各种媒体环境,造就一个立体化的教学过程,使学生接受知识向着人性化、效率化、准确化发展。 (2)信息技术促进了教育资源的“信息化”。传统的教育教学资源仅限于各种课本和各科老师。学生接触到的教育资源十分有限,并且容易造成知识陈旧结果使学生学习起来毫无新意。现代信息技术在教育中的应用创建了一个分布式的...
浅谈信息技术在音乐教学中的应用 [信息技术在音乐教学中的应用]
当今社会科技信息迅猛发展,给音乐教育教学带来勃勃生机。在音乐教学中正确运用计算机多媒体,可以直接鉴赏到音乐作品的演唱、演奏姿势等形式内容,音响效果使学生获得更为清晰的音乐形象,使学生产生强烈的情感共鸣,从而能深刻地理解音乐,亲切地表现音乐,使学生得到情感和心理上的满足,审美能力得到升华。因此,在...
如何在在幼儿园语言教学中运用现代信息技术
其教学效果，绝非是传统语言教育课可以比拟的。由此可见，信息技术的适时运用构建了语言表达的桥梁，主动促进了幼儿语言的发展。2. 渲染欣赏氛围，培养幼儿对语言的感知 《纲要》中还指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”在多元整合幼儿园课本中，有许多朗朗上口、通俗易...
谈谈信息技术的应用在小学语文教学中有何作用
（2）、利用信息技术的图、文、声、像、动，为学习者创设情境。信息技术在此方面的优势尤其适于体现在文辞兼美、内容生动、蕴意深刻的课文中。与网络相连的图、文、声、像、动所创设的情境让学习者如鱼得水，畅游其中，得其神韵，悟其精髓，感受祖国文字的感染力，领悟课文深刻的思想内涵。如教学《...
怎样将信息技术融入数学教学过程之中
在教学中创设激发学生认知内驱力、激活其思维的情境，学生就会感到亲切，将信息技术应用于教学，能让教学形式有趣、新颖，生动形象，从而萌发对数学的情感，进而产生自主学习的积极性。例如：在学习“反比例函数”时，我利用flash设置“圆柱的烦恼——怎样减肥”这样一个故事来制造悬念：有一个圆柱国王，住...
如何在体育教学中运用信息化教学
如何在体育教学中运用信息化教学信息化的重要标志是教学手段的信息化,计算机多媒体的信息化技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率能够起到事半功倍的作用。几年来我在从事体育教学的过程中,尝试着利用信息化技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。我尝试着探索在体育课堂...
如何利用信息技术手段提高地理课堂教学效率
如讲授中国行政区划的内容，以前差不多要用两节课的时间，应用多媒体技术教学后，用一堂课的时间就可学完，还可进行相关巩固练习，通过练习反馈的信息得知，学生已较好地掌握了这方面知识。运用多媒体技术，不但激发学生的学习兴趣，还扩大课堂的容量，提高教学效率。4.运用多媒体创设情境发挥学生学习主导...
董往易息： 1、运,以突破重难点;2、运用信息技术,以情感突破重点;3、运用于信息技术,以时政突破重难点;4、运用信息技术,以练习法突破重难点;5、运用信息技术,以活动方式突破重难点.
夏河县13553397002： 如何利用信息技术提高课堂教学效果 - ？
董往易息： 运用现代信息技术,突破重点难点,训练学生思维. 学习本身是一件艰苦的事情,仅靠兴趣是不能长久的.学生要获取丰富的知识,除了愿学和善学外,还要乐学,而学习的乐趣来自学习过程中对于成功的体验.学生能否体验到学习的乐...
夏河县13553397002： 如何合理运用多媒体技术突破教学重难点 - ？
董往易息： 有效运用多媒体技术手段,有利于拓展语文教学的教育空间,使学生获取更多的信息.它可以拉近学生与文本的距离,使学生了解世界各地的风土文化;可以让学生在历史的长河中畅游;也可以配合课文,适当的补充一些有关的材料和说明,...
夏河县13553397002： 幼儿园教学活动中,怎样运用信息技术解决教学活动的重 - ？
董往易息： 巧用信息技术手段,丰富活动内容,使幼儿对学习产生浓厚的兴趣.对于幼儿来说,活动内容丰富多彩,不仅能吸引幼儿的注意力,而且还能很好地激发幼儿的学习兴趣.而信息技术不仅能将教学内容从书本扩大到更大的范围,而且还能将书本...
夏河县13553397002： 如何在教学中合理运用现代信息技术? - ？
董往易息： 在教学中合理运用现代信息技术,要注意解决好以下几个方面的问题:1、提高教师信息技术素养.随着现代信息技术逐步进入课堂,教师的素质也要随之提高,教师必须掌握和运用电脑技术,提高本身素质,同时拓宽学生的思维想象能力和知...
夏河县13553397002： 如何利用信息技术手段优化教学过程 ？
董往易息： 在教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,应用信息技术优化教学环节使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,...
夏河县13553397002： 谈谈信息技术在教学应用中的作用主要体现在哪些方面 - ？
董往易息： 信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛,而教师如何合理又有效的使用信息技术,这就需要教师充分理解信息技术在课堂教学中的作用,本文试着从以下方面来论述信息技术在课堂教学中的作用:改变传统的教学方法;加强教师的主导作用;...
夏河县13553397002： 怎样利用信息突破小学语文的教学重难点 - ？
董往易息： 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点. 小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智力...
夏河县13553397002： 如何将信息技术更高效的应用在课堂教学中 - ？
董往易息： 在教学中,恰当地应用多媒体课件,对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用.多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势,它是以计算机为核心,...
夏河县13553397002： 如何应用信息技术优化课堂教学” - ？
董往易息： 近年来,信息技术教育在广大中小学迅速发展起来,已经成为中小学一门独立的具有知识性与技能性相结合的必修基础课程,信息技术是一门理论与实践联系密切、发展迅速、实践性强、应用广泛的学科.随着教育改革逐步推进,国家教育部已...
