玩跷跷板看图写作文

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玩跷跷板的写作思路可以从以下几个角度展开：

1. 童年的欢乐时光：描述自己在童年时代玩跷跷板的快乐经历，回忆起与好友一起奔跑、笑声盈耳的美好时光。

2. 友谊与合作：强调在跷跷板游戏中需要好友的合作与互相帮助，讲述通过共同努力才能保持平衡、获得乐趣的故事。

3. 勇敢面对挑战：描述自己刚开始玩跷跷板时的害怕和不安，接着表达逐渐克服恐惧，勇往直前的过程，展示跷跷板给人们带来的成长和勇气。

4. 心理与身体的双重满足： 讲述跷跷板游戏不仅能让人们身体活动起来，锻炼平衡感和协调能力，还能释放压力，增强快乐感和幸福感。

5. 跷跷板的其他寓意：可以探讨跷跷板在生活中的象征意义，如平衡人生、团队合作、共同进步等方面，加入对生活的反思和启示。

下面分享3篇范文，供您参考。

作文一：跷跷板上的友谊

夏天的午后，阳光明媚，我和好朋友小明来到了公园里的游乐区。我们看到了一个巨大的跷跷板，立刻被吸引了过去。

我们迫不及待地爬上跷跷板的两端，开始玩起来。一边的升起，另一边就下沉，我们时而高高在上，时而低低在下，欢声笑语不断。

通过跷跷板的运动，我们体验到了平衡的重要性。只有我们保持良好的协调和配合，才能保持跷跷板的平衡。这让我们意识到，在生活中，与他人的友谊也是需要互相支持和合作的。

跷跷板的玩耍让我们更加珍惜彼此的友谊。我们发誓要永远做彼此的朋友，无论面对什么困难，我们都会共同努力，相互支持，共同度过难关。

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作文二：跷跷板的快乐时光

放学后，我和几个好朋友来到了学校附近的公园，那里有一座漂亮的跷跷板。

我们迫不及待地爬上跷跷板，一起玩耍。当我踩在一端的时候，我的朋友们就在另一端。我们互相配合，用力踩踏，跷跷板很快就开始动了起来。

随着跷跷板的升降，我们发出了欢乐的笑声。每一次的起伏都让我们感到刺激和快乐。我们尽情享受这个美好的时刻，一起分享着快乐。

跷跷板不仅带给我们身体上的运动，也让我们心情畅快。通过与朋友们一起玩乐，我们增进了友谊，培养了合作的精神。

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作文三：跷跷板的成长之旅

记得小学的时候，学校里有一座老旧的跷跷板。每当放学后，我就和一群好朋友来到操场上玩耍，最喜欢的就是那座跷跷板。

一开始，我们坐在跷跷板两端，有些害怕，不敢使劲。但随着时间的推移，我们变得越来越勇敢，开始挑战更高的高度。

在跷跷板的陪伴下，我们逐渐成长，变得更加自信和大胆。我们学会了克服恐惧，勇敢面对挑战。每一次的起伏都让我们感到不断的成长和进步。

跷跷板不仅是我们快乐的玩具，更是我们友谊的见证。在跷跷板上，我们分享着快乐，互相激励和扶持。这段美好的回忆，将永远留在我们的心中。

通过跷跷板的玩耍，我们明白了一个道理：只要我们勇敢地面对困难，努力奋斗，就能够取得成功。跷跷板给我们带来了快乐与成长，也教会我们坚持与团结的重要性。

1. 玩跷跷板看图写话

星期天，小明小刚和小华去公园玩。

在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。谁知跷跷板还是斜在晓明那边。

下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。！”

我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长！

2. 玩跷跷板看图写话

星期天，小明小刚和小华去公园玩。

在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。

小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。

小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。

谁知跷跷板还是斜在晓明那边。下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”

晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。

！”我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。

我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长。

3. 玩跷跷板作文

玩跷跷板今天我学完写作文，和曹新元约好今天上午十二点半明珠花园见。

到了时间，爸爸陪我去找曹新元，找到了她，我们就手拉手去玩跷跷板了。我们俩你一下，我一下，你一下，玩得可高兴了。

到我的时候我停了一下，曹新元就朝着路过的一个姐姐说：“胖胖姐，快救我下来。”我“砰”的一下把脚缩回去，曹新元又叫：“啊，你能慢一些吗？”我在上面很轻松，而她她在下面使很大的劲呢。

爸爸说：“你们好好玩吧。”玩完了我们就回家。

今天真高兴，好开心。我还做了一首诗。

跷跷板你上我下真高兴，我上你下心欢喜，大家都是好朋友，跷跷板呀真好玩。

4. 一年级看图写话跷跷板30字

有一天上午，森林里的小动物们想和重达一吨的小象一起玩跷跷板，看谁重。可是，他们根本就不是小象的对手。比其他的小动物都重一些的小老虎也不是他的对手，当小老虎坐上跷跷板的时候，就猛地抬起来，差点被弹飞。怎么办呢？

于是，小考虑就说：“我们大家下起坐上去，肯定比大象还要重！”说干就干，最轻的小老鼠坐在最前面，后面是小松鼠、小兔起鹘落子、小熊、小驴子，最后面是小老虎。可是他们和小象一样重。这可怎么办呢？

这时，飞来一只小鸟，他落在了小毛驴的头上，跷跷板猛地一抬，他们比重达一吨位的小象还要重！动物们喊着：“我们赢了，我们赢了！”

5. 看图写话：小熊玩跷跷板

公园里，小熊和大象正在兴高采烈地玩跷跷板。

玩久了，小熊发现，每次都是大象踩下跷跷板，又翘起自己来，自己却从没有那样做过。于是，小熊提议：“这次我翘你！”大象没意见，一 *** 坐在了跷跷板的一端。

小熊艰难地坐上高高翘起的另一端，然后，用力压啊压，可是用尽了全部力气，沉重的大象也没有丝毫被翘起来的迹象。小熊懊恼极了，就对大象说：“我们明天继续玩，我会想办法翘起你！”小熊离开公园后就去找聪明的猴子想办法。

猴子听了小熊的话，不禁哈哈大笑：“你这么轻，大象那么重。你怎么可能翘起它呢？”“难道没有办法吗？”小熊不甘心。

猴子抓耳挠腮一番，对小熊这样说：“可以按照人类的‘杠杆原理’去想个办法。”小熊感到有些高深，就不耐烦地对猴子说：“我听不明白，你就直接说什么办法吧！”猴子这样分析道：“你有100斤重，大象有1000斤重。

如果你想翘起大象，你这一端就要变得很长。大象那端1米，你这端就要变成10米长才行。”

“啊？哪里有这样的跷跷板呢？”“反正我从来没见过。”猴子回答。

“那我明天怎样才能翘起大象呢？”小熊还是不甘心。猴子像个智者一样开导起小熊：“你的重量比大象轻那么多，为什么非要去做不可能做到的事呢？你可以让大象翘起你，继续玩跷跷板，也可以和它玩别的。

如果你非要翘起谁才开心，那就我玩吧，我比你轻。但不管选择哪种玩法，要玩得快乐才好。”

小熊不说话了，它在思考明天怎么办。

6. 看图写话：小熊玩跷跷板

公园里，小熊和大象正在兴高采烈地玩跷跷板。

玩久了，小熊发现，每次都是大象踩下跷跷板，又翘起自己来，自己却从没有那样做过。于是，小熊提议：

“这次我翘你！”

大象没意见，一 *** 坐在了跷跷板的一端。

小熊艰难地坐上高高翘起的另一端，然后，用力压啊压，可是用尽了全部力气，沉重的大象也没有丝毫被翘起来的迹象。

小熊懊恼极了，就对大象说：

“我们明天继续玩，我会想办法翘起你！”

小熊离开公园后就去找聪明的猴子想办法。

猴子听了小熊的话，不禁哈哈大笑：

“你这么轻，大象那么重。你怎么可能翘起它呢？”

“难道没有办法吗？”小熊不甘心。

猴子抓耳挠腮一番，对小熊这样说：

“可以按照人类的‘杠杆原理’去想个办法。”

小熊感到有些高深，就不耐烦地对猴子说：

“我听不明白，你就直接说什么办法吧！”

猴子这样分析道：“你有100斤重，大象有1000斤重。如果你想翘起大象，你这一端就要变得很长。大象那端1米，你这端就要变成10米长才行。”

“啊？哪里有这样的跷跷板呢？”

“反正我从来没见过。”猴子回答。

“那我明天怎样才能翘起大象呢？”小熊还是不甘心。

猴子像个智者一样开导起小熊：

“你的重量比大象轻那么多，为什么非要去做不可能做到的事呢？你可以让大象翘起你，继续玩跷跷板，也可以和它玩别的。如果你非要翘起谁才开心，那就我玩吧，我比你轻。但不管选择哪种玩法，要玩得快乐才好。”

小熊不说话了，它在思考明天怎么办。

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