小班音乐教案《小蚂蚁》
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的小班音乐教案《小蚂蚁》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案《小蚂蚁》1
活动目标:
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:
1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程:
1.手指游戏:小蚂蚁爬呀爬
重点:有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。
歌表演:蚂蚁搬豆。
出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
“你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?”“它在哪里爬呀?”
教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上咯。
2.拍拍玩玩:出门找食物
重点:情境中用响板表现快和慢的节奏。
听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声,为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻的,你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
故事继续讲述:幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
“小蚂蚁,你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”
幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子:“小蚂蚁要慢慢走哦,听
着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦!”
音乐游戏:搬起大饭团
猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体。
结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情景。
“那么大的饭团,我一个人搬不动怎么办呀?”
听辨,“听听,我的朋友是不是越来越多了?”
再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法,团结合力将饭团运回家。
小班音乐教案《小蚂蚁》2
游戏目标:
1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如:互相碰手指,互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须",碎步走,开车走等模拟动作。
游戏准备:
小蚂蚁头饰若干。
游戏过程:
1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时,"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁,游戏熟练后可一拍碰两只以上,增加游戏的难度。
活动反思:
我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小班音乐教案《小蚂蚁》3
活动目标:
1、在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程:
1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的.哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
小班音乐教案《小蚂蚁》4
课程分析:
“玩中学”是幼儿最好的学习方式,是幼儿具有意义的学习。成人给予儿童的现成知识幼儿往往容易忘记,而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用。优秀的音乐活动《小蚂蚁避雨》非常具有趣味性,孩子们的参与度很高,但是老师介入的太多,孩子自主学习的形式没有体现,因此想初试翻转课堂的模式,将《小蚂蚁避雨》的活动在小班进行翻转。
活动目标:
1、能在游戏情境中学唱歌曲。
2、体验与同伴合作歌唱、游戏的快乐。
课程准备:
小蚂蚁避雨音乐视频或CD
活动过程:
一、欣赏“小蚂蚁避雨”的故事
(一)教师出示蚂蚁大图片激发孩子想象。
导入:
教师:这是谁呀?
幼儿:大蚂蚁、蚂蚁国王、蚂蚁勇士。
教师:这一群蚂蚁发生了一件有趣的事情,我们一起来听听看。
二、结合故事内容,学唱歌曲
(一)师边演示图谱,边学习歌曲。
一天,一群小蚂蚁正在搬东西的时候,沙沙沙,沙沙沙,天上突然下起了雨。怎么办呢?小蚂蚁真着急呀!正在这时候,两个小蘑菇看见了,他们一起呼唤小蚂蚁:“小蚂蚁,快快到我的伞下来避一避吧。”
1、通过提问感知歌曲。
师:故事中讲了一件什么事? 小蚂蚁在干什么?出现了什么?
幼:小蚂蚁在搬东西。
幼:下雨了,哗啦啊的。
师:它们遇到了大雨还是小雨?
幼儿:小雨
师:下雨下的时候是什么声音,我们来听听看。
幼:是沙沙沙,沙沙沙,沙。
师:那我们用拍手地形式来表现出来。
幼:孩子们在任意拍打,拍手声音越来越大。
师:小雨应该是重重地、还是轻轻地?
幼:轻轻地,
师;那我们轻轻地跟着节奏来一遍把。
2、引导孩子观看图谱说第一段歌词:一小蚂蚁,正在搬东西,沙沙沙沙,沙沙沙,天上突然下起了雨。下起了雨。
3、根据图谱,演唱第一段歌曲。
(二)学唱第二段歌曲
师:小蘑菇是怎么帮助小蚂蚁的呢?请你们再来听一听歌曲。(第二段歌曲)
(1) 师:你听到了什么?(根据幼儿的回答,师边念歌词边出示图谱)
(2)看着图谱把歌词念一念。
(3)看着图谱轻轻的跟着老师来唱一唱。
(4)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的?我们也来学学吧。
幼儿:快快快快快快快,到我伞下避一避,避一避。
王老师扮演小蚂蚁,孩子们当小蘑菇,我们一起说出歌词。
(5)根据图谱,完整演唱第二段歌曲。
(三)跟随钢琴伴奏,练习音准完整演唱歌曲两遍。
三、引导幼儿用动作表演歌曲
(一)通过提问让孩子体验小蘑菇帮助蚂蚁的情感
(1)师:小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的?一起说说小蘑菇的话。
幼:小蚂蚁,你快来,到我这边来。幼:小蚂蚁,下雨了,快进来,我这里可以躲雨。
(2)师:小蚂蚁在小蘑菇的伞下,一点雨也淋不到,它心里会想什么呢?
幼:谢谢小蘑菇,我们永远是好朋友。
幼:谢谢你,你真可爱。
(3)一起用动作表演小蘑菇和蚂蚁的动作。
1、师:我们一起来想一想小蚂蚁是什么动作。
鼓励孩子做出不同的小蚂蚁搬东西的动作。一起跟随音乐表演第一段。
2、小蘑菇的动作是什么?小蘑菇除了王老师一样张开小伞,还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢?请幼儿在自己的位置上试着做一做,师表扬做出不同动作的小朋友。
(5)请女生做小蘑菇,其余男生做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。(音乐)
(6)结合动作完整演唱歌曲两遍
四、谈话结束活动
小蘑菇帮助了小蚂蚁,心里非常高兴,小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏,我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲,你们高兴吗?那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听,让他们也来分享我们的快乐吧。
课程反思:
翻转课堂的形式以幼儿为主,老师在本活动中充当了一个辅助者的角色,不介入孩子的思想与表达,依据孩子提出的问题,采用追问的方式让其他孩子一起加深对故事情节的记忆,这样有助于更好地学唱歌曲、表演歌曲。
活动中一开始创设一个非常自由、温馨的氛围,活动初孩子自由讲述故事情节,添加故事内容,孩子的兴趣愈发膨胀,在之后添加动作环节,孩子凭借活动前的学唱经验加上教师的动作提示,大部分孩子都能跟好旋律,完整的唱出歌曲,这对小班孩子来说是不可思议的。在孩子已经学会初步边唱边表演歌曲时,放手让孩子尝试模仿小蚂蚁的动作、小蘑菇地动作,更是在游戏中体验了与伙伴一起表演的乐趣,让孩子在故事情境中体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。
活动中不足:活动中发现有一两个孩子发展较慢,没有及时在活动中进行加强引导。在添加游戏情节,让孩子表演时,可以不单单是动作的表演,也可以添加有趣的语言、丰富的表情上,这样会更有利于孩子自主发挥表演。
小班音乐教案《小蚂蚁》5
活动目标:
1.在有趣的音乐故事中,感受节奏的快慢与强弱。
2.体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:ppt、音乐
一、导入
1.今天森林里真热闹,有好多动物都出来玩了,听,这是谁?(大鼓,咚咚咚)为什么?
2.这个脚步声又大又沉,肯定是一只很大的动物。你们再来听听,这个脚步声像哪个小动物在走?(圆舞板,嗒嗒嗒)为什么?
3.我们来看看到底是谁?(出示小蚂蚁)对,这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁,所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子,这样小蚂蚁每走一步,脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音,你们听听看。(嗒嗒嗒嗒嗒嗒)
二、小蚂蚁吃水果
1.小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了,他准备去找东西吃,你们听。(音乐,师拍)
2.你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃?那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。(不用音乐)
3.我们跟着小蚂蚁出发吧。(音乐)
4.小蚂蚁看一看,我们走到哪里了?(大树)看看是不是大树?这棵树上长着什么?红点点可能是什么?黄点点呢?
5.(12345671)听,猜猜小蚂蚁在干什么?看看小蚂蚁到底在干什么?(12345671图片爬树)小蚂蚁是听着什么爬的?(音乐)
6.我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。(12345671)上去了吗?能够到水果吗?那再上去一点吧。(12345671)
7.现在能吃到水果了吗?这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗?那怎么办?我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。(小蚂蚁,小蚂蚁,快来吃水果呀!)看,有没有蚂蚁来?再来爬上去吧。(12345671)我们来吃水果吧。
8.吃到了吗?现在我们要爬下来了。(17654321)下来了吗?还有小蚂蚁也要下来呢,一起来。(17654321)
三、小蚂蚁搬豆豆
1.小蚂蚁吃了水果觉得还不够,他还想去找到吃的,你觉得小蚂蚁喜欢吃什么?
2.那我们再去找找看,看能找到你们说的吗?小鞋子拿出来,准备出发吧。(音乐)
3.看,找到了什么?(红豆、黄豆、绿豆、黑豆)我们把豆子搬回家好吗?来,把豆子放到背上。豆子很重,背着豆子要慢慢走,走的时候要注意安全。(音乐)
4.终于到家了,我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了,我们来看看,(幼儿示范,音乐),他是怎么做的?(腰弯下去,背着豆豆一步一步慢慢走,音乐一段)
5.我们用他的办法再来搬一次,我搬黄豆,你搬什么?你呢?把豆豆放到背上,准备出发。(音乐)
6.这次我们把豆豆都顺利搬回家了,休息一下吧。
四、小蚂蚁搬饭团
1.刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西,看看这是什么?草地上白白的一点是什么?(像什么?你觉得是什么?)我们走近一点看看,这是什么?(大米),再走近一点看看是什么?(饭团)
2.原来是很多很多米粒组成的大饭团。这么大的饭团妈妈一个人能搬动吗?那怎么办?有没有好办法?
3.那我们请蚂蚁们来帮忙吧,我先来叫朋友。(一只小蚂蚁来了,两只小蚂蚁来了,很多小蚂蚁来了,很多很多小蚂蚁来了。)现在蚂蚁多不多?你们也来试试看。
4.你们有没有发现,蚂蚁越多,他们的脚步声怎么样?(越来越响,越来越多)再来喊一次。
5.看看能不能把饭团抬起来,一二三,抬起来了吗?(没有)怎么办?再叫些蚂蚁来。(一只……)看看这次行不行,一二三,抬起来了吗?抬得好高呀,大家一起把饭团搬回家吧。
《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案 篇1 活动目标: 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。 音乐分析: 这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。 重难点: 重点:能根据儿谣做四种动力的表现。 难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作...
《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案 篇1 活动目标: 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。 音乐分析: 这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。 重难点: 重点:能根据儿谣做四种动力的表现。 难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作...
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》1 活动目标: 1、在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。 2、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、小蚂蚁教...
《小蚂蚁》大班教案
这是一首歌表演的曲子,等幼儿熟悉会唱歌曲之后,可以让幼儿配上动作表演,幼儿可以分组进行表演,也可以集体自由纺编动作表演。 《小蚂蚁》大班教案3 活动目标 1、激发幼儿关心他人的美好情感。 2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。 活动准备 1、桌面教具:一群小蚂...
小班音乐教案小蚂蚁观察与分析
1. 欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》教师:我带来了一首好听的曲子,你们听听是什么?幼儿倾听,熟悉旋律。教师:让我们一起学习小蚂蚁的动作。幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。提出进一步的动作要求:像老师一样一拍一拍地做。幼儿听音乐再做二次。2. 学习蚂蚁:“碰触角”、“...
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1 活动目标: 1、倾听AB段进行曲,融入情境,扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。 2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。 3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力,乐于助人的良好品质。 活动重点: 倾听音乐旋律,能...
奥尔夫音乐活动教案:《小蚂蚁》
活动目标:一、在活动中体验团队合作的快乐。二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。音乐分析:这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。重难点:重点:能根据儿谣做四种动力的表现。难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作,并能体验合作的...
中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计
《小蚂蚁避雨》教案设计篇一 活动目标: 1、在 故事 欣赏、动作表演的基础上,理解歌词,体验歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律。 2、借助图谱记忆歌词, 学 唱歌 曲。 3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。 活动过程: 一、复习歌曲,引起幼儿活动兴趣 1、集体演唱歌曲。 2、幼儿边表演边唱歌曲。 二、理解...
小班音乐教案小蚂蚁观察与分析
(1)教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走,模拟蚂蚁“排队走”。(2)幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁“碰须须”。(3)学习游戏玩法。老师(或一名幼儿)当大蚂蚁,其佘当小蚂蚁,大蚂蚁在歌曲第1至4小节,模仿蚂蚁走找食物,发现...
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案
1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁,并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。附:儿歌 小蚂蚁 小蚂蚁,...
达奚辉异乐: 一、设计意图 《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,小班的孩子容易用模仿动作来表现.可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐. 二、活动目标 1、感受乐曲自然...
图木自治县市15846637984: 幼儿音乐教案《蚂蚁》中班重难点 - ?
达奚辉异乐: 活动目标: 1、在故事欣赏、动作表演的基础上,理解歌词,体验歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律. 2、借助图谱记忆歌词,学唱歌曲. 3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感. 活动准备: 反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇...
图木自治县市15846637984: 幼儿园小班《小蚂蚁》教案怎么写 - ?
达奚辉异乐: 目标: 1、乐意在集体面前表达自己的意愿. 2、在游戏中体验帮助他人的快乐. 3、继续培养安静倾听的良好习惯.准备: 故事场景设置、蚂蚁头饰若干. 过程: 1、发现:以**的身份带小蚂蚁去找食物.激发幼儿参加游戏的兴趣.(预设提...
图木自治县市15846637984: 幼儿园音乐教案《蚂蚁爬山》 - ?
达奚辉异乐: 幼儿园案例:有趣的蚂蚁教师:屈老师主题的产生:关注孩子的兴趣点随着天气的渐渐暖和,小蚂蚁的出没越来越频繁了,总有一些小朋友在午餐后休息时关注起蚂蚁来.一天,雯雯和辉辉惊奇地发现几只小蚂蚁正在搬食物.辉辉大声地叫...
图木自治县市15846637984: 接到幼儿园老师要求的公开课是音乐课<小蚂蚁>不知道怎么上,给点意见 - ?
达奚辉异乐: 你可以先播放歌曲的原音乐给孩子们听,大概2分钟,然后呢就可以教他们唱歌,大概8分钟,再进行表演简单的舞蹈动作6分钟,最后,让表演的好的孩子进行表演,并且给予表扬和鼓励.
图木自治县市15846637984: 幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写 - ?
达奚辉异乐: http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9&m=1&s=0&x=19&y=13 1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得...
图木自治县市15846637984: 幼儿园小班语言公开课教案 - ?
达奚辉异乐: 小班语言活动公开课教案:小蚂蚁 小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌.诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂 蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来.并巧妙地通过诗歌表达的一个道理:蚂蚁能背起比本身重好几倍 的东西...
图木自治县市15846637984: 为什么要学习幼儿园音乐教育活动指导 - ?
达奚辉异乐: 艺术教育 以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行 艺术活动 的被动地位;强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用和促进作用,改变使艺术成为技能训练和表演的功能.而教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁和纽带,贯彻《纲要》的...
图木自治县市15846637984: 幼儿园大班小蚂蚁词蚂蚁小长官,行动听指挥 - ?
达奚辉异乐: 活动目标: 欣赏歌表演《蚂蚁》,感知理解歌曲的内容,联系唱准歌曲中的附点音符. 根据歌词内容,探索表演蚂蚁搬豆的动作,体验多人合作表演抬豆子动作. 能与同伴合作分角色表演,知道人多力量大的道理. 活动准备: 幼儿会念...
图木自治县市15846637984: 小班社会蚂蚁搬虫虫教案 - ?
达奚辉异乐: 父母指导TIPS 家长在和孩子一起听这首儿歌的时候,可以和孩子一起唱.同时,可以事先准备一些小道具,根据歌词逐个增添数量,帮助孩子记忆歌词.如看完动画以后,家长问:“一开始有几只小蚂蚁在搬小虫子?”“一只.”“那你也拿出一个小玩具吧!”孩子根据家长的要求拿出数量一样的玩具.接下来,家长可以重复问孩子以上的问题,孩子在取放玩具的过程中就会学习点数.在平时的生活中,家长也可以和孩子一起边唱边玩点数玩具、数手指的小游戏.