作文片段：月考试卷发下时，动作 心理 神态 描写 200-300字 急急急！！！！！！！！

急！！！！！！！！！！求有关于动作描写，神态描写，心理描写的片段各200到300字！~

神态描写
他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻子一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住xxx，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。



心理描写
1不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。
2班长捧着新凑成的语文练习册走到xxx面前，只见xxx用颤抖的手接过练习册，激动得一句话也说不出来，她双手捧着的是全班师生的颗颗真挚友爱的心啊！她睁着一双亮晶晶的挂着泪珠的大眼睛望着班长，红苹果似的脸上露出了喜悦的笑容。

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段：
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句
（1）劳动动作的词语
整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙
（2）描写劳动心情、感受的词语
辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭
（3）描写劳动成果的词语
大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染
井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊
（4）描写劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句，

1.丁铃铃！”梁老师迈着轻盈的脚步走进了教室，轻轻地把试卷放了下来。
同学们似乎明白了什么，有的愁眉苦脸，有的喜笑颜开，有的索性趴在了桌子上。
梁老师平静地说：“同学们，这次考试的成绩很不理想，特别是作文，有28个同学被扣了30分。”“啊！”同学们惊慌失措地叫了一声。
2.试卷发下来了，我拿起试卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，这使我忐忑不安的心心安理得，一看分数，95分，只离最高分96分一步之遥，我的心里好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自责，还是高兴？是无奈，还是……看了看那两个鲜红的叉，那都是我不该错的题呀！真是失之毫厘，差之千里啊！回想起昨天考试的时候，草草地看了一下那两道题的题目，心想：太简单了，对我来说小菜一碟，忍不住心里暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！
3.再看看其它同学，有的同学眉头紧琐，唉声叹气，有的同学拿起试卷左看右看，似乎对自己的成绩非常满意，有的同学看见自己的作文一分都没得，不禁失声痛哭，有的同学把试卷藏了起来，怕回家吃“竹笋 ... .”
4.今天又考试了，我仔细的开始做起了试卷，因为如果丢了不该丢的分，他们又该唠叨了。漫长而紧张的考试终于过去了，我拿起我的试题卷和大家一起对起了答案。“太好了，这题我选对了。”我惊喜的叫道。“唉！太惨了，这题我错了。”我的心情一会儿像小鸟高兴地飞到天上，一会儿又像一块沉重的石头重重的摔在地上。我的心情和天气一样，一会儿风和日丽，一会儿又是狂风暴雨。
下午是，老师拿来了一堆厚厚的答题卷来到了教室，我的心揪得紧紧的。当组长向我们组走来时，我的心怦怦的跳动着，连我自己也听得清清楚楚的。当试卷发到我桌上时，我用手遮住了眼睛，我不敢看。我慢慢的把手放下，把卷子翻开，把眼睁开。啊！我心中的这块石头终于放下来了，还行，考了个“优秀”。这次是考得还行，不过有时也不是那么理想的，天有不测风云嘛！
放学后，大家的脸上都不同，有的是“阳光灿烂”，有的是“乌云密布”。一看就知道考得怎么样了

铃铃铃！”梁老师迈着轻盈的脚步走进了教室，轻轻地把试卷放了下来。

同学们似乎明白了什么，有的愁眉苦脸，有的喜笑颜开，有的索性趴在了桌子上。

梁老师平静地说：“同学们，这次考试的成绩很不理想，特别是作文，有28个同学被扣了30分。”“啊！”同学们惊慌失措地叫了一声。

试卷发下来了，我拿起试卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，这使我忐忑不安的心心安理得，一看分数，95分，只离最高分96分一步之遥，我的心里好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自责，还是高兴？是无奈，还是……看了看那两个鲜红的叉，那都是我不该错的题呀！真是失之毫厘，差之千里啊！回想起昨天考试的时候，草草地看了一下那两道题的题目，心想：太简单了，对我来说小菜一碟，忍不住心里暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！

再看看其它同学，有的同学眉头紧琐，唉声叹气，有的同学拿起试卷左看右看，似乎对自己的成绩非常满意，有的同学看见自己的作文一分都没得，不禁失声痛哭，有的同学把试卷藏了起来，怕回家吃“竹笋 ... .”

今天又考试了，我仔细的开始做起了试卷，因为如果丢了不该丢的分，他们又该唠叨了。漫长而紧张的考试终于过去了，我拿起我的试题卷和大家一起对起了答案。“太好了，这题我选对了。”我惊喜的叫道。“唉！太惨了，这题我错了。”我的心情一会儿像小鸟高兴地飞到天上，一会儿又像一块沉重的石头重重的摔在地上。我的心情和天气一样，一会儿风和日丽，一会儿又是狂风暴雨。
下午是，老师拿来了一堆厚厚的答题卷来到了教室，我的心揪得紧紧的。当组长向我们组走来时，我的心怦怦的跳动着，连我自己也听得清清楚楚的。当试卷发到我桌上时，我用手遮住了眼睛，我不敢看。我慢慢的把手放下，把卷子翻开，把眼睁开。啊！我心中的这块石头终于放下来了，还行，考了个“优秀”。这次是考得还行，不过有时也不是那么理想的，天有不测风云嘛！
放学后，大家的脸上都不同，有的是“阳光灿烂”，有的是“乌云密布”。一看就知道考得怎么样了。

铃铃铃！”梁老师迈着轻盈的脚步走进了教室，轻轻地把试卷放了下来。
同学们似乎明白了什么，有的愁眉苦脸，有的喜笑颜开，有的索性趴在了桌子上。
梁老师平静地说：“同学们，这次考试的成绩很不理想，特别是作文，有28个同学被扣了30分。”“啊！”同学们惊慌失措地叫了一声。
试卷发下来了，我拿起试卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，这使我忐忑不安的心心安理得，一看分数，95分，只离最高分96分一步之遥，我的心里好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自责，还是高兴？是无奈，还是……看了看那两个鲜红的叉，那都是我不该错的题呀！真是失之毫厘，差之千里啊！回想起昨天考试的时候，草草地看了一下那两道题的题目，心想：太简单了，对我来说小菜一碟，忍不住心里暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！
再看看其它同学，有的同学眉头紧琐，唉声叹气，有的同学拿起试卷左看右看，似乎对自己的成绩非常满意，有的同学看见自己的作文一分都没得，不禁失声痛哭，有的同学把试卷藏了起来，怕回家吃“竹笋妙肉丝

铃铃铃！”梁老师迈着轻盈的脚步走进了教室，轻轻地把试卷放了下来。
同学们似乎明白了什么，有的愁眉苦脸，有的喜笑颜开，有的索性趴在了桌子上。
梁老师平静地说：“同学们，这次考试的成绩很不理想，特别是作文，有28个同学被扣了30分。”“啊！”同学们惊慌失措地叫了一声。
试卷发下来了，我拿起试卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，这使我忐忑不安的心心安理得，一看分数，95分，只离最高分96分一步之遥，我的心里好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自责，还是高兴？是无奈，还是……看了看那两个鲜红的叉，那都是我不该错的题呀！真是失之毫厘，差之千里啊！回想起昨天考试的时候，草草地看了一下那两道题的题目，心想：太简单了，对我来说小菜一碟，忍不住心里暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！
再看看其它同学，有的同学眉头紧琐，唉声叹气，有的同学拿起试卷左看右看，似乎对自己的成绩非常满意，有的同学看见自己的作文一分都没得，不禁失声痛哭，有的同学把试卷藏了起来，怕回家吃“竹笋 ... .”

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恩施土家族苗族自治州19664599756： 月考试卷下发之后心理描写 - ？
邬善格拉： 紧张、松口气、反思、按下决心、激励

恩施土家族苗族自治州19664599756： 拿到语文期考试卷的神态.心理.动作片段 - ？
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恩施土家族苗族自治州19664599756： 作文:《看到试卷上的题后》小学5年级作文 - ？
邬善格拉： 随着月考结束,我的心情一直忐忑不安.终于到了成绩下发的时刻了,试卷下发后…… 首先,忐忑不安的我看到了一直盼望的英语试卷,得了98分.我的心沉下去又浮上来——我是希望得满分的,不过还好不算太差.我仔细找着错误,原来是...

恩施土家族苗族自治州19664599756： 月考时的心情作文600 - ？
邬善格拉： “叮铃铃——”上课铃在耳畔响起.老师走进教室,手里拿着一叠厚厚的试卷,我定睛一看,天哪!竟然是语文月考卷,看着,我的下巴都合不拢了!还没等我回过神,老师就开始念分数了. 一张、两张、三张 ……没念完一张,我的心就更扭...

恩施土家族苗族自治州19664599756： 考试后,试卷发下来了,同学们的反应片段200到300字 - ？
邬善格拉： 星期四的下午,黄老师发期中考试的试卷.试卷还没到手时,我迫不及待地想看到我的卷子,因为,我自己觉得考得还不错.但是,试卷传到我手里时,那个刺目的85分让我目瞪口呆,怎么会呢!我不敢相信自己的眼睛,揉揉眼睛再看,结果还是这么多,我心里又难受又害怕,怕妈妈骂我.哎!谁叫我那么不听话呢?平时,妈妈叫我要多看看课外书,还要多复习、预习.可我总觉得自己太忙太累,什么都不愿做.妈妈要我做什么事时,速度快一点.我也没当回事,结果这次考试做阅读时,由于时间不够,心里紧张,就没认真思考……想到这些,我觉得惭愧.以后我一定要多看课外书,多复习课文,还要加快速度,听老师和父母的话,这样,就不会考85分这么低的分了.

恩施土家族苗族自治州19664599756： 考试时的心理动作,神态描写作文450字 - ？
邬善格拉： 大有包容整个世界的宽广. 我终于见到大海了!在看见大海的一顺间,我觉得自己进入了一个崭新的世界!不过我在此同时,我看到地平线那儿,水天相接,分不清海和天.就在这时,我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢 我终于见到了大海,海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物:小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.