八年级语文课时特训第十四课《故宫博物院》答案

八年级语文同步课时特训第14课答案~

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人教课标版八年级语文（上）同步训练
第14课《故宫博物院》
Ⅰ. 基础知识应用
1、给下列划线字注音
矗立（） 蟠龙（）中轴（）击磬（）金銮殿（）湛蓝（）
2、选词填空正确的一组是（ ）
⑴故宫建筑规模宏大______，建筑______，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
⑵河上是五座_____的汉白玉石桥。
⑶大殿廊下，鸣钟击磬，乐声_____。
A壮观 精美 精致 优美 B壮丽 精美 精美 悠扬
C壮美 精巧 精致 动听 D壮丽 精巧 精致 悠扬
3、说明下列加点词语的表达效果
⑴这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
⑵布局和前三殿基本一样。
4、判断下列句子运用的说明方法
⑴这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（ ）
⑵布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ）
⑶三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。（ ）
⑷弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
5、将“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”这一双重否定句改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有不同-----。
6、从上下文连贯的要求看，下面的句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，------。
A有散发着鲜花的阵阵清香。 B有鲜花散发着的阵阵清香。 C有鲜花在散发着阵阵清香。D有散发阵阵清香的鲜花。
7、指出下列句子中的错字并更正在题目后面
⑴现在人们叫它故宫，也叫故宫搏物院。-------。
⑵城墙的四角上，各有一座伶笼奇巧的角楼。----。
⑶中间御道两边排列着仪障。------。
8、下列句子中的破折号用法不同的一项是（ ）
A进了太和门，就到了紫禁城的中心--三大殿。
B这里是举行最高一级考试--殿试的地方。
C从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门--神武门。
D“纳粹为什么要选克拉--”“克拉库耶伐次。”
Ⅱ. 课文精段赏读
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互映衬，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上（ ）着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一根巨大的雕金盘龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
1、第一句用了----说明方法，作用是------------。
2、作者介绍太和殿所用的说明顺序是怎样的？--------------------。
3、依次填写词语最准确的一组是（ ）
⑴ 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ ）着。
⑵ 每根大柱上（ ）着矫健的金龙。
⑶ 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠。
A环绕 围绕 盘绕 B围绕 环绕 盘绕 C围绕 盘绕 环绕 D盘绕 围绕 环绕
4、文中表示的方位词有------------------。
5、画出文中的描写性语句，并说说其作用----------。
6、根据文中的说明，请简单勾勒出太和殿的外观及内部设施--------------。

《故宫博物院》的写作顺序；（空间顺序：由南到北）
故宫博物院的写作方法（先外后内，详略得当）
故宫博物院的说明方法
故宫博物院的特点
故宫博物院的主要描写对象
太和殿的主要情况

1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

答案：
　　　⑴　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
　　　⑵　因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
【学习重点】
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
【学习难点】
揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音。
矗立(　 ) 鳌头(　 ) 湛蓝(　 ) 琉璃(　 ) 殿檐(　 ) 藻井(　 )
蟠龙(　 ) 中轴线(　 ) 击磬(　 ) 檀木(　 ) 攒(　 ) 额枋(　 )
乾清宫(　 ) 肃穆(　 ) 奏报(　 ) 慈禧(　 ) 妃嫔(　 ) 金銮殿(　 )
2、解释下列词语。
玲珑：________ 湛蓝：_____
布局：________ 肃穆：_________
幽雅：________ 悠扬：_________ 　　
井然有序：_____ 迥然不同 ：_________
3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。
4、加点的词语的感情色彩含贬义的是（ ）
A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
C．中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。
D．1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。
5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，释疑解惑。
（一）初读，感知文意。　　
1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？
_____________________________　　
___________________ 　　
2、哪些词表行走路线的？格式是什么？
_____________________________　　
3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？
_____________________________　　
______________ 　　
______________________________ 　　
4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？
_____________________________　　
_____________
5、用①②③……列出结构示意图。
_____________________________　　
（二）精读，理清顺序。　　
6、从行走路线看，本文以什么为顺序？
_____________________________　　
7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？
_____________________________　　
8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？
_____________________________　　
_______________________________ 　　
9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？
___ 　　
10、文章强调中轴线用意是什么？
_____________________________ 　　
（三）重点品味。
11、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？
________________________________　　
12、介绍东西六宫，详写什么？为什么详写？
______________________________ 　　
13、本文虽是说明文，以说明故宫的特征为重点，但褒贬却很鲜明，请说说具体表现在哪里？
_______________________________　　
14、文章在总体安排上有何特点？
________________________________　　
三、结合目标，有效训练。
15、要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。选四位同学口头介绍，其余同学评价。
多媒体显示故宫博物院全景图。
教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。
【拓展检测案】
●课内语段阅读。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
1、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？
_____________________________　　
2、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_____________________；由这些词语看该段的立足点是：__________________ ；说明顺序是：___________ 。
3、为什么对龙的描述居然有十次之多？
_____________________________　　
4、作者为什么要把太和殿作为说明重点？
_____________________________　　
5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？
_____________________________　　
●课外语段阅读。
扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠竹，盖取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去，“秋中夏雨声中入”，长廊尽头便是“假山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞，使人不寒而觉寒。
6．上文抓住“个园”的什么特征来说明的？
______________________________________________________
7．上文在说明顺序上有哪些特点？
______________________________________________________
8．从第一段看，“个园”园名的由来是_________________
9．上文显示方位变换的词句依次是________、________、________、________、________等。
10．把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟乳石倒挂，石桥也俨然”好吗？
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14.《故宫博物院》导学案答案：
【自主预习案】
1、矗 (chù) 鳌 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 轴 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攒(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嫔(pín) 銮 (luán)
2、 玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。迥然不同 ：形容差别很大。
3、中和殿保和殿乾清宫坤宁宫
4、 D

【拓展检测案】
1.褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。
2.正中、背后、两旁、中央、周围、下面以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。
3.因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。
4.太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。
5.突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。
6．四季假山堆叠精巧
7．文章的说明顺序，也就是作者的参观路线，“个园”四季假山的建筑顺序
8．“个园”园中遍植翠竹，竹叶形状似一个简写的“个”字
9．步入个园大门绕过“宜雨轩” 过石桥，进石洞转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去 长廊尽头 过“透风漏月厅”
10．不好。原文用四个主谓结构的四字短语铺排下来，给人以流畅感；改后便音节不谐调，语气不流畅了。

1．正音解词：
矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú） 中轴线（zhóu） 金銮殿（luán） 檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn）肃穆（mù） 奏极（zòn） 额枋（fāng） 矫健（jiǎo） 妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）蟠（pán）龙
藻(zǎo) 井 檀(tán)香 御(yǜ)花园 湛（zhàn）蓝 修缮（shàn） 傀儡（kuǐlěi）
鸣钟击罄（qìng） 诏（zhào）书 中轴（zhóu）线 玉玺（xǐ）上谕（yù）
2.解释词语：
湛蓝：深蓝。
布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
举世闻名：jǔ shì wén míng 全世界都知道。形容非常著名。
残破不堪：残破得很厉害，到了极点。不堪 用于形容词后面表示程度深。
祸国殃民：huò guó yāng mín 祸、殃：损害。使国家受害，百姓遭殃。
三、阅读课文，整体感知课文。
1．本文的说明对象是什么？（故宫）
2．那么文章是按什么顺序说明的？（空间顺序）
4．理清文章结构
文章的结构：总分总
第一部分：概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点（1、2段）
第二部分：分别介绍故宫博物院的建筑（3—15段）
第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。
四、合作探究。
1．作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的？运用了哪些说明方法？
内 容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置
空间顺序：从外到内、由下到上 、先中间后两边
说明方法：列数字、摹状貌
（太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。）
2．作者为什么重点解说太和殿？
太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
3．太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？
太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。
4．这部分采用了什么说明顺序？
这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。

希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~~~

1.运用空间说明顺序来说明的。
2.(1)介绍太和殿的外观,规模,内部布局,位置和太和殿的作用.
(2)因为它是整个建筑群的中心,也是最容易突出皇权的地方.

？

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扎囊县15949803300： 8年级语文上册14课(故宫博物院)怎样预习 - ？
葛侧丽益：[答案] Frank 的 人教版八年级语文上册第十四课《故宫博物院》学案 14、故宫博物院 学习目标: 1、 理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院 2、 了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 3、 灵活运用本文重点突出,有详有略地说...

扎囊县15949803300： 八年级语文同步课时特训第14课答案？
葛侧丽益： 内容预览:人教课标版八年级语文(上)同步训练第14课《故宫博物院》Ⅰ. 基础知识应用1、给下列划线字注音矗立() 蟠龙()中轴()击磬()金銮殿()湛蓝()2、选词填空正确的一组是( )⑴故宫建筑规模宏大______,建筑______...

扎囊县15949803300： 八上语文14课故宫博物院课后的练习题 按文章的说明顺序填写故宫的那个图,详细的标出来! - ？
葛侧丽益：[答案] 从下往上,依次为午门--五座汉白玉石桥--太和门--太和殿--中和殿--保和殿--乾清门--乾清宫--交泰殿--坤宁宫--御花园--神武门.

扎囊县15949803300： 初二语文上册第14课故宫博物院一文所运用的所有说明方法都有哪些? - ？
葛侧丽益：[答案] 有举例子 摹状貌 列数字 第一,二段:总写了:(故宫的)位置 历史 地位 整体布局 第四段:主要写台基特点有:1高大 2雕刻精美 3排水管道精巧(1000多个鳌头) 第五段:太和殿:1外观壮观2色彩鲜明 象征皇权至高无上 第六段:内部装饰1龙多2...

扎囊县15949803300： 初二年级人教版14课故宫博物院各段说明的重点是什么?? - ？
葛侧丽益： 第一段:总领全文 第二段介绍布局 第三段介绍正门 第四段介绍三大殿的名称 第5段介绍太和殿外表 第6段介绍太和殿内部 第7段介绍三大殿地理位置 第八段介绍太和殿作用 第九段介绍中和殿 第十段介绍保和殿 第十一断介绍广场 第十二段介绍乾清宫 第十三短介绍交泰殿 第十四端介绍后三宫 第十五段介绍御花园 第十六段介绍神武门

扎囊县15949803300： 从八年级语文14课《故宫博物馆》一文中找出故宫的特点?————》 - ？
葛侧丽益：[答案] 典型的“事物说明文”还有一种说明文叫“事理说明文” 说明文参考资料:参考书、老师

扎囊县15949803300： 语文 八上 14课 故宫博物院 每段段意都是什么 - ？
葛侧丽益： 故宫博物院

扎囊县15949803300： 从八年级语文14课《故宫博物馆》一文中找出故宫的特点??？
葛侧丽益： 按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序.这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序.

扎囊县15949803300： 人教版 语文《故宫博物馆》原文故宫博物馆 原文 - ？
葛侧丽益：[答案] 故宫博物院 在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城.现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有500多年了. 紫禁城的城墙10米多高,有四座城门:南面午门,北面神武门,东西...

扎囊县15949803300： 初二语文14课故宫博物院问题:文章中为什么要多处描写龙? ？
葛侧丽益： 因为古代是以龙作为天子的象征,故宫是皇帝生活工作的地方.龙在这里就多姿多彩.描写也特别突出.