初中物理演示实验设计方案
初中物理：滑动摩擦力的决定因素
一般光学实验比较容易改革，而且比较有意思
比如凸透镜对光线作用，我们传统的都是利用激光笔和笔帽将激光打成直线在平面上进行会聚，或者凸透镜成像实验等，现在我们可以利用一个大一点的容器，比如鱼缸，在里面放上凸透镜和光屏，然后利用一个激光笔组的立体光源（比如常见的F型），将鱼缸里利用加湿器喷雾，那么整个的光路就全部显示出来的了，而且学生比较感兴趣，认识也比较全面。
（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端A，用另一根细线系在钢尺的某一适当位置O，手提细线将钢尺悬挂，钢尺恰好在水平位置平衡，（测出A、O两点间的距离l，读出A到钢尺中点B的距离L）
（2）把小石块浸没在盛有湖水的水杯中，将钢尺的悬挂点向远离A端移动到另一适当位置O’，使钢尺再次在水平位置平衡，（测出A、O’两点间的距离l’）
（3）河水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为
G1×l= G2×(L-l)
（G1-F浮）×l’= G2×(L-l’)
G1×l：（G1-F浮）×l’=(L-l)：(L-l’)
G1=ρ石gV石
F浮=ρ水gV排=ρ水gV石
ρ石gV石×l：（ρ石gV石-ρ水gV石）×l’=(L-l)：(L-l’)
ρ石×l：（ρ石-ρ水）×l’= (L-l)：(L-l’)
ρ石=ρ水 (l’L- l’l)/( l’L- lL)
实验科学探究的过程应包括：1．提出问题；2．猜想与假设；3．制定计划与设计实验；4．进行实验与收集证据；5．分析与论证；6．交流与合作。实验中涉及的科学研究方法主要有控制变量法、转换法、数学方法等。
我认为要设计演示实验应从以上几个方面去设计。
浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验
第一,演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时有引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理教学方式。因而除基本操作和得出理论外,演示实验中应该还注意几点; 1.演示实验中应让学生积极的参与 传统的课堂教学,演示实验通常教师演示,学生看,但是很多实验学生根本看不清,特别是后边的学生。不同程度的限制...
初中物理演示实验设计方案
（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端A，用另一根细线系在钢尺的某一适当位置O，手提细线将钢尺悬挂，钢尺恰好在水平位置平衡，（测出A、O两点间的距离l，读出A到钢尺中点B的距离L）（2）把小石块浸没在盛有湖水的水杯中，将钢尺的悬挂点向远离A端移动到另一适当位置O’，使钢尺再次在水平位...
大学物理演示实验是什么
大学物理演示实验是物理教学的重要组成部分，通过直观、生动的实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理概念和规律。一、力学与运动学 力学与运动学演示实验主要包括质点运动学和刚体运动学的内容。例如，通过小球在斜面上的滚动、自由落体等实验，可以演示牛顿第二定律、动量定理、能量守恒等基本规律。另外...
如何利用身边物品设计初中物理实验
⑤演示气体、液体分子之间有间隔 将空饮料瓶的瓶盖拧紧后，用手握住用力挤压，观察到瓶子发生的形变，体积减小，说明气体分子之间有间隔。将饮料瓶中盛满水，再拧紧瓶盖后，也用手握住使劲挤压，会观察到瓶子发生很小的形变，体积也减小，说明液体分子之间也有间隔。通过两次挤压后观察到形变的程度不同，说...
初中物理自制教具图片及做法
用纸杯和小石头制作一个简单的动能演示器。将小石头放入纸杯中，然后将纸杯放在桌子上，用手指轻轻敲击纸杯边缘，使纸杯滚动起来。这个过程演示了动能转化为动量的过程。初中物理实验重要意义：1、增强理论理解：物理实验能够将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，帮助学生更好地理解和掌握物理概念和原理。通过...
初中物理实验的方法有哪些
探究物理教学的过程和方法是“主轴”，知识的掌握、能力的发展都要在过程中得到体现。所以课前对教学过程要进行整体设计和安排。其中主要是实验教学的设计，包括演示实验、学生实验、学生小制作、课上课下实践活动和科学探讨等，教师课前要做大量的工作。目前在课前实验准备这个环节上，仍存在着较多的问题...
初中物理教案设计
演示实验:在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。 观察木块、小车的运动状态,思考并评价这两个力的作用成效。 在实验基础上引入本课内容。 二、进行新课 1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义: 如果一个力作用在物体上,并且使物体在力的方向上通过一段距离,这个力的作用就有了...
初中物理教案模板范文三篇
1。真实准确地记录实验数据,体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用。 2。在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中,感受学习物理的乐趣,培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。 教学重点 1。弹力有无的判断和弹力方向的判断。 2。弹力大小的计算。 3。实验设计与操作。 教学难点 弹力有无的...
初中物理教学设计
初中物理教学设计(精选篇1) 教学目标: 1、科学概念:知道磁铁有磁性。 2、方法与过程目标:能够对具体事物和现象进行自主与合作探究活动,从而认识磁铁的磁性的特点。 3、情感态度价值观目标:在探究活动中体会合作与交流的快乐,乐于探究和发现周围事物的奥秘。 教学重难点:认识磁铁的基本性质。 教学准备: 观察演示用:...
物理实验的方法有哪些
1 控制变量法：这个应该是最常见的实验方法。例如，在“探究压强与哪些因素有关”、“探究电流与电阻的关系”、“研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系”等实验中都用到了该实验方法。2 类比法：例如，在学习电流时，为了更好地理解，与生活中熟悉的水流作类比。实验+推理法：有些理论只有在...
雀姬盐酸：[答案] 偶刚写了篇,准备放到“陕师大”去发表. 相当于是部级的,上档次,评职能得A. 如果你真心想要,联系上偶,偶可以让给你.
文山壮族苗族自治州19562129695： 初二物理,设计实验.？
雀姬盐酸： 步骤:1.用小刀将马铃薯切成小块.2.将烧杯装满水,把马铃薯用细绳系住,浸入烧杯中,用量筒记下排出水的体积V. 3.排出量筒中的水,注入V1升的水,将马铃薯浸入,记下示数V2. 马铃薯密度表达式为:ρ马铃薯=(V2-V1)/Vρ水还有...
文山壮族苗族自治州19562129695： 初三物理小实验设计 - ？
雀姬盐酸： 其实可以做一个验证大气压的存在的实验:1.器材:水,硬纸片,茶杯2.步骤:a.在茶杯里倒入适量的水,把硬纸片放在茶杯上 b.用手把纸片摁紧,然后把茶杯倒过来,会发现水不会流传来3.分析:水之所以不会流传来,是因为大气压对硬纸片有一个压力(和水对硬纸片的压力相平衡)
文山壮族苗族自治州19562129695： 初中物理实验创新设计 - ？
雀姬盐酸： 初中物理实验创新设计:器材:细长平底试管一支(底面积为S),小汤匙一个,刻度尺一把,大水槽一个,足量的水,足量细沙,天平及配套法码.证明:漂浮在水面上的物体所受浮力等于其排开液体所受重力. 1、用天平称出空试管的质量...
文山壮族苗族自治州19562129695： 一个初中物理创新实验方案 - ？
雀姬盐酸：一、实验名称:探究带电体吸引不带电的轻小物体 二、实验设计思路: 初中物理电学是一个重点,也是一个难点. 对于刚刚接触到电学的学生来说, 应该说是即熟悉又陌生, ...
文山壮族苗族自治州19562129695： 设计一个初二物理小实验 - ？
雀姬盐酸： 我不清楚亲你是哪个版本的,所以我就给你测滑动摩擦力的大小的那个吧.探究滑动摩擦力和哪些因素有关 实验器材:弹簧测力计1只、木块、比较光滑的木板、粗糙木板、重物1个 实验步骤:1、用弹簧测力计水平拉木块在比较光滑的木板上匀...
文山壮族苗族自治州19562129695： 初中物理实验报告!急!八年级物理书第二章第四节 问题:小车沿斜坡下滑速度是否变化 方案:结合实验探究的问题,参照匀速直线运动与变速直线运... - ？
雀姬盐酸：[答案] 小朋友~ 实验报告这么大的工程,你就别指望别人打上来给你了,有也是网上粘贴的. 初中实验报告难道没有参考资料? 给个格式你吧 一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验内容 五、实验注意事项 六、数据分析
文山壮族苗族自治州19562129695： 初三物理实验设计？
雀姬盐酸： 步骤: ①用调好的天平测出空墨水瓶的质量Mo; ②用这个空墨水瓶盛满水,用天平测出瓶和水的总质量M1; ③将墨水瓶里的水倒出,用这个墨水瓶盛满牛奶,用天平测出瓶和牛奶的总质量M2. ④根据ρ奶=(M2-Mo)ρ水/(M1-Mo)计算牛奶的密度.
文山壮族苗族自治州19562129695： 初中物理实验设计(关于浮力) - ？
雀姬盐酸： 器材:杯子,水,石快,细线,测力计 步骤:1在杯子中装一定量的水,到可以浸没小石快为止 2用细线绑住石快,挂在测力计上,并放入水中浸没读出测力计示数a 3让石快浸得更深,再次读出测力计示数b 4比较a.b的大小,得出a=b.则浸没在水中的石块所受的浮力大小跟它在 水中的浸没深度无关
文山壮族苗族自治州19562129695： 【初三物理】请你设计一个实验,测定教室里空气的密度1)写出实验所需的器材和测量方法2)为了实现你的设计方案,你在选择器材和进行实验时应该注意... - ？
雀姬盐酸：[答案] 首先分析,密度的公式是体积除以质量 那么只要有一个天平,有一个大的空气容器就可以啦 从理论上是完全可行的,具体就不知道了 如果是我填,我就这么写 注意事项是一定要测定真空状态下的容器重量,可以选气球,或者真空后的其他容器
