文意理解题的答题方法

语文阅读理解各种题型答题技巧是什么？~

　　语文阅读理解各种题型答题技巧，除了掌握相关题型的答题方法还要注意阅读全文，对提问相关部分进行仔细阅读，联系上下文仔细理解，理解作者的写作意图，答题就会抓到关键。
　　阅读理解答题技巧（参考）：
　　 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
　　 2、概括某段大意
　　 （1） 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
　　 （2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
　　（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
　　（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
　　3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
　　4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
　　　　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
　　6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
　　（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
　　（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
　　 （3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
　　 （4）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
　　 7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
　　8、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
　　 9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
　　A、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
　　 B、“××”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
　　10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）。
　　11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，多角度描写，不受时间和空间的限制。

文意理解题主要考查考生对文言文内容的分析和概括能力，也就是分析和概括作者在文中的观点态度的能力，有的题目还考查文学鉴赏能力。综观2010年全国各地高考文言文阅读文意理解题，考查形式均为选择题，在设置选项时，命题人往往在文章细节处大设迷障，干扰考生对文意的理解和分析。解答此题，必须从研究试题如何“设障”(即设置与原文说法不一致的干扰项)开始。下面我们结合实例，来解密高考文言文阅读中文意理解题的几种设错方式，以探讨快速而准确地解答这类题目的方法。
　　一、词义不清，形成错解
　　命题者利用考生对文言词语在理解上的偏差而故意设置错误选项。要应对此类题目，应特别关注原文中的一词多义字词及古今异义词。
　　例1（2010年重庆卷第10题）．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
　　A.查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。
　　B.查道举进士高第，得到寇准的赏识。知果州时候，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。
　　C.查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。
　　D.查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。
　　解析：C项“即使有人犯法也能宽恕”错，应是“有人冒犯自己也不会计较”，古代“犯”并非是“犯法”，而是“冒犯”，有成语“有犯不较”作证。
　　二、时序颠倒，叙述混乱
　　命题人在错项设计时有时会有意识地倒置事情的时序，从而造成叙述的混乱。
　　例2（2010年山东卷第12题）．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
　　A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习。
　　B．申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的叔伯门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。
　　C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。
　　D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭，为国捐躯，最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹惋。
　　解析：C错，应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。这里要特别注意时间的前后顺序。
　　三、人事不清，张冠李戴
　　命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上(或者说成发生在甲与乙身上)，这就属于典型的张冠李戴。
　　例3（2010年安徽卷第6题）．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
　　A．贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。
　　B．贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利，官爵得到晋升。
　　C．贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，贺兰祥虽然是太祖的近亲，但是品性清正俭素；他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧督的钦敬。
　　D．贺兰祥一直受到太祖的信赖，多次被委以重任；周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。
　　解析：A中“教自己”，不准确。原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习包括诗书经传等在内的典籍。
　　四、无中生有，以假乱真
　　这种陷阱的设置在高考中是常见的：干扰项在文段中找不到根据，是命题人臆造出来混淆视听的。
　　例4（2010年天津卷第11题）．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
　　A.叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。
　　B.叶限暗中去参加洞节，是对后母无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
　　C.叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
　　D.这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
　　解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。C项显然是命题者故意曲解原意，无中生有。
　　五、偷梁换柱，设置陷阱
　　命题者通过偷换某个概念来设置陷阱，这在高考中也是很常见的。
　　例5（2010年福建卷第4题）．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
　　A．周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰弱。
　　B．周维城自幼遭受磨难，但乐善好施，对父母富有孝心，是一位秉礼守义的商人。
　　C．文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话，目的是使周维城的形象更加丰满。
　　D．文章最后一句表明，作者将关注的目光投向社会，感叹民间并不缺少仁人志士。
　　解析：从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州，而是迁徙到杭州的，所以A项说法是错误的。

---

札达县13541941100： 文意理解题的答题方法 - ？
向昆派汀： 有成语“有犯不较”作证,感叹民间并不缺少仁人志士. 解析.下面我们结合实例,来解密高考文言文阅读中文意理解题的几种设错方式,以探讨快速而准确地解答这类题目的方法,后来以词业著称;他的节俭作风也受到邻国雍州刺史.知虢...

札达县13541941100： 理解题有哪些基础答题方法 - ？
向昆派汀： 2018吉林申论资料:理解题—基础答题方法 一、分析题-理解类型 近些年来,综合分析题型由于其考试形式非常灵活,一直都是同学们的难点,今天主要说一下综合分析中的理解型试题,在考试中考察的频率很高,题目中往往带有“理解、解释...

札达县13541941100： 做阅读题时,怎么准确理解文章意思 - ？
向昆派汀： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少. 做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是...

札达县13541941100： 理解题的作答技巧? - ？
向昆派汀： 一、理解题的命题形式 对于这一类题型而言,出题往往会给出材料中的某个词语或者某句话,然后要求谈谈理解/认识/看法或者阐释意思等等之类的,如: 例1:谈谈“预先失败”这一概念在“给定资料4”中的含义.(10分) 要求:全面、准确,...

札达县13541941100： 怎么阅读文言文和理解文言文的意思与解题呢?.___... - ？
向昆派汀：[答案] 掌握一些常见虚词,实词是基础;另外可以就题论题,找技巧的,譬如第一道,有关实词的解释,一些生僻的词的释义一般... 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实;...

札达县13541941100： 古诗赏析题一般怎么答题 - ？
向昆派汀：[答案] 诗歌鉴赏技巧答题要领: 赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 1.赏析诗中的关键字词 命题方式:这联...

札达县13541941100： 高考语文科目考试答题技巧 ？
向昆派汀： 高考语文有用的答题技巧【文句翻译题】答题技巧:粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义.逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.抓住句子中关...

札达县13541941100： 语文阅读的答题技巧 - ？
向昆派汀： 第一部分(必做题):一般论述类和说明类文章的阅读(15分) 考纲陈述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含义; (2)理解文中重要句子的含意 2、分析综合:(1)筛选并整合文中的信息; (2)分析文意结构,把握文章思路. (3)归纳...

札达县13541941100： 做阅读题时,怎样准确理解文章的思想 - ？
向昆派汀： 阅读题其实是有套路的,老师应该和你们探讨过吧,要理解文章的思想就先看出点名堂来,圈定主要人物,找出文中带有感情色彩的句子就可以了.多数是亲情、友谊之类的,仔细看就懂了.一般还会有几句关键句起到提示作用,推敲推敲就可以了.希望能帮到你,预祝新年快乐撒~~~