用花朵,笑声,阳光,告诉,歌唱,检查写几句话

用花朵,笑声,阳光,告诉,歌唱,检查写几句话~

冬天的阳光很温暖。老师在检查学生的作业。这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理。小朋友坐在草地上。
大家用纸做了很多花朵。教室里传来阵阵笑声。我们歌唱祖国。大家玩得很高兴。

1、冬天的阳光很温暖。老师在检查学生的作业。这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理。小朋友坐在草地上。大家用纸做了很多花朵。教室里传来阵阵笑声。我们歌唱祖国。大家玩得很高兴。

2、春天来了，温暖的阳光照着大地。草地上的花朵争相开放，散发着淡淡的清香。一群小伙伴来到草地上做游戏，时时传来阵阵快乐的笑声。树上的小鸟叽叽喳喳地歌唱，啄木鸟在检查着每棵树上的健康情况，像是在告诉我们每棵树有了它的保护。

3、阳光当空照，草地上花朵吸引了一群孩子的目光，他们一边歌唱，一边跑步，他们的笑声告诉人们：阳春三月已降临人间。

1、花朵：[ huā duǒ ] 

基本解释：花的总称；象征花。

2、笑声：[ xiào shēng ] 

基本解释：笑时发出声或犹如笑的声音。

3、阳光：[ yáng guāng ] 

基本解释：日光。

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连续造句技巧：

1、词语理解是重点

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

2、多理解词语，多积累词语

作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。

一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

首先，尝试着用上这些词语来写句子。

（1）春天到了，温暖的阳光洒遍大地。

（2）草地上开满了五颜六色的花朵。

（3）小鸟在天空中歌唱。

（4）人们在公园里跑步。

（5）我用笑声告诉世界：我喜欢春天。

接着，我们就可以把写好的句子连成一段通顺的话。

早晨，阳光 洒遍大地。草地上开着美丽的 花朵，小鸟在天空中歌唱，人们在公园跑步。我用笑声告诉世界：我喜欢生机勃勃的春天。

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例如：根据课文内容仿写的：如果元元早起一分钟，会怎么样？请用上下面的词语写一写。

表扬、正好、读书、背课文、高高兴兴、顺利通过

那么我们就必须回到课文中，知道元元原来是因为晚起了一分钟而怎么了。

那么我们在写的时候，就必须和课文里面的内容相结合。

下面的内容，仅供参考：

今天早上闹钟一响，元元马上就起床了。他很快地洗了脸，吃了早餐，就背上书包上学了，他顺利通过了十字路口，正好赶上公共汽车，高高兴兴地来到了学校。他轻轻地走进教室，坐到自己的座位上，拿出语文课本，认真地读书。

上课了，李老师提问同学背课文，元元立刻就举手了。元元一口气把课文流利地背了下来，李老师表扬了元元。元元的心里像喝了蜜一样甜。

最后，我们来理清一下思路：如何用给定的词语写一段话？

第一步：判断这些词语是用在什么场景的。比如出现扫把、簸箕、擦玻璃、倒垃圾的词语，那大概就能判断是大扫除；比如出现、铁锹、水桶、小树苗的词语，那就大概能判断是植树了……

第二步：用一两个词语写一句话。比如，草地——花朵；小鸟——天空；抹布——擦玻璃……学会发掘词语之间的联系。句子要短，意思要写清楚。

第三步：把写好的句子串成一段话，适当的用上一些修饰词或者修辞手法。

阳光洒满大地，草地上开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。我用笑声告诉大家：“阳光是多么灿烂。”小鸟飞过来，检查树爷爷身上的虫子，一切是那么美好。

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：

1、用词要准确，经得起推敲，而且，句中词语排列的顺序要合理。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

2、关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

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1、合理安排顺序，使句子连贯。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿。而要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2、学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

清晨，阳光照耀着大地，花朵绽开了笑脸，在温暖的阳光下显得格外鲜艳，鸟儿在枝头叽叽喳喳的歌唱。我喜欢和小伙伴儿们在碧绿碧绿的草地上玩耍和歌唱，欢快的笑声洋溢在草地上，小鸟飞过来告诉晚霞姐姐回家了，我也要回家了，不然妈妈该要求我写检查了，美丽的校园又恢复了沉静。

1、用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。　　

2、句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。　

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合理安排顺序，使句子连贯。有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。同样推理下去，“说”不用说；

换成其他表示“说”的动词……常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”：比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾。

冬天的阳光很温暖。老师在检查学生的作业。这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理。小朋友坐在草地上。
大家用纸做了很多花朵。教室里传来阵阵笑声。我们歌唱祖国。大家玩得很高兴。

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呈锦桂圆： 就去北京的植物园、有花朵.你可以在草地上跑步,笑声,告诉,写几句话,春天,保证你喜欢,歌唱、有笑声,阳光、有草地,喜欢用花朵,哪里有阳光,跑步,尽情的欢笑,草地、唱歌. 我告诉同学们

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呈锦桂圆： 冬天的阳光很温暖.老师在检查学生的作业.这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理.小朋友坐在草地上.大家用纸做了很多花朵.教室里传来阵阵笑声.我们歌唱祖国.大家玩得很高兴.

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呈锦桂圆： 一鸣惊人 [yī míng jīng rén] 生词本基本释义 详细释义 鸣:鸟叫.一叫就使人震惊.比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩.出处《史记·滑稽列传》:“此鸟不飞则已;一飞冲天;不鸣则已;一鸣惊人.”例句 在全国体操比赛中,不少新手~,创造出良好的纪录.近反义词

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呈锦桂圆： 阳光照耀在草地上,花朵发出阵阵芳香,孩子们笑声传来,告诉我们快乐的方向.

桃山区17724944805： 以“我喜欢跑步”为题,写一段话 50字 - ？
呈锦桂圆： 1、小朋友在开满花朵阳光的草地上说笑话,风告诉草地,它喜欢跑步,喜欢歌唱,在人们看的到的地方,花朵将会用笑声,充盈阳光. 2、阳光当空照,草地上花朵吸引了一群喜欢花草的孩子的目光,他们一边歌唱,一边跑步,他们的笑声告...

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呈锦桂圆： 公园里各色花朵争奇斗艳,引来无数的花蝴蝶在这里歌唱,它们用嘹亮的歌声告诉大家,这就是幸福的生活啊!

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呈锦桂圆： 用小草阳光笑了非常歌唱喜欢写话

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呈锦桂圆： 春天的早晨,阳光明媚,小草冒出了地皮,鸟儿在枝头歌唱,老人们笑了,孩子们非常高兴的做着游戏,我喜欢春天.

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呈锦桂圆： 风告诉草地,它喜欢跑步,喜欢歌唱,在人们看的到的地方,花朵将会用笑声,充盈阳光.

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呈锦桂圆： 用花朵,喜欢,阳光写一句话:周末阳光明媚,孩子们高兴地在草地上嬉戏,花朵随风轻轻摇曳,像是在陪孩子们玩耍,真令人喜欢.