传统的儿童美术教育与思维美术教育区别在哪
传统教学模式大致分如下三类：第一种是“简笔画”教学法。一些教师以简笔画教材为范本，将造型、构图、色彩等定型化、模式化，儿童作画成了被动的临摹和定型的公式组合。儿童的作品犹如一个模子倒出来的。固定的造型，规定的色彩，千人一面，毫无生气和创造性。第二种是“反复训练式”教学法。教师擅长于某一画种，如水墨山水，或水墨花鸟画。所教的学生则反复训练这一技法，以至于到了非常熟练的程度。生产了一批和这位教师一样风格的“复印机”，或是能描摹出“徐悲鸿的马”“齐白石的虾”的 “神童”。第三种是“专业技能训练式”教学法。这些教师将专业绘画知识和技能训练作为儿童学习绘画的目的，就是为了有利于将来孩子考专业院校而最终得到一个文凭。于是过早地将专业院校的课程硬搬过来对付天真活泼的孩子，机械地让他们画静物、画石膏、画素描，去临摹成人的作品，讲一些学生不明白的绘画规律和高深理论，使学生感到枯燥乏味而打瞌睡。画出的物件，只是功夫扎实的课堂练习，缺少“灵气”。
当然，我们并不否定儿童在学绘画时，必须掌握一定的绘画知识和技巧，知识技法是美术课的主要内容。但是，学习笔墨技巧并不是学习绘画的唯一目的和全部内容。教师如果只教授知识，技法，教得再好，充其量只能算一个复印机，所办之培训班只能叫做“技法培训班”，还算不上儿童美术教育。既然叫儿童美术教育。“教育”两个字才是最重要的，而这两个字所包含的内容就要丰富得多，深刻得多。首先，教育的对象是活生生的人，而不是掌握技法的工具。教育的目的是育人而不仅仅是灌输知识，通过教育，使儿童得以全面发展才是教育的宗旨。美国的美术教育家维克多·罗思菲德在《创造与心智的成长》一书中把儿童的个人成长特征，分为7个观察点：智慧成长、感情成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、创造性成长。”这对我们从事儿童美术教育的人是很有启发的。具体来讲，我认为，儿童美术教育应该注重培养孩子的艺术感觉和自我感觉，这是基于儿童美术教育是美育、其目的不是造就几个专业技术人员、画家，而是培养一批有美感的，高素质的时代需要的人才。让他们从小学会能从最平凡的事物上，见到美，也懂得利用身边平凡的事物，创造美。使他们对生活有一种积极快乐的态度，而不只是现实的价值，更使他们能以美的感受，面对人生，使他们的心身得以全面健康地发展。
随着中国的发展壮大，教育也发生了很大的变化，当今社会的发展人工智能化，大数据的形成和使用大数据的能力，在这样的时代背景下我们需要给孩子什么样的教育，让孩子们在未来能够更好的创造和生活，这个课题其实是很有意思的，SMART教育理念，个人认为是解释和阐释得比较清晰的！
儿童美术教育是了解学童美术发展的规律与年龄特征,在此基础上掌握应该对童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育。儿童的思维能力可能没有发育完全。而思维美术教育则更适合于青少年时期的美术教育，青少年的思维能力发育慢慢完全，这时期更适合用思维美术教育。这么说你理解到他们的区别了吧。
传统一般追求与实物的符合性，真实性，接近性。思维美术追求创意，创新，思维的发展有变化
少儿美术教育机构有哪些
迄今，艺美童画已经累积培养了近千名儿童，为社会和家庭儿童美术教育的普及和发展做出了自己的贡献。通过课程加盟、实体课加盟、区域代理加盟的方式，艺美童画终将成为深受数以百万计家庭欢迎的国内最专业的儿童美术教育服务机构。5.艾涂图 作为美国创造性儿童艺术教育的开创者和领导者，Abrakadoodle艾涂图自2002...
浅谈幼儿美术教育
爱画画是孩子的天性,幼儿似乎从小就具备了这种独特的能力,在刚会拿起画笔的时候就会“涂鸦”创作了,美术是幼儿探索世界的一种途径,以前人们总是把绘画单纯的作为一种学科和技能来学习,随着英语、作文等科目的重要性的提升,很多幼儿画画的权利被剥夺了,近些年来,素质教育的普及,人们又开始注意到了美育的功能,美术又受...
学前儿童美术教育的概念是什么?
1、学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。2、学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。3、学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧和想象、创造能力的发展。学前儿童美术教育的一般目的：1、培养学前儿童完满和谐的人格。2、培养学前儿童的审美素质。学前儿童美术教育的具体目标：1、利用线条、形体、色彩...
儿童美术教育的途径有哪些
在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过...
儿童美术和书法考级的权威部门是哪个
承担国内外少儿美术教育课程与教材的比较研究、特色少儿美术课程的设计与开发、学校美术课程的多样化和个性化设计与实施、少儿美术教材编制规范和素材库建设、数字少儿美术教材和应用环境建设等研究、开发、实践工作。承担校内外少儿美术教师师资培训，实施对幼儿园及学校管理者、教师、博物馆教育从业者、出版社、...
怎样理解学前儿童美术教育的涵义
学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育过程，使幼儿能按照其本来面目健康成长，最终成为艺术的、完美的人。一般来讲，学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主，但又和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。儿童的美术活动就是一...
如何在幼儿美术教育实践中兼顾工具论与本质论的长处?
在幼儿美术教育实践中兼顾工具论与本质论长处的方法如下：美术教育界工具论的实践使得学校中的美术教育处于一种儿童自发的，无教师干预和评价的，无所谓最后作品的严重放任状态。艺术没有被视为一门学习的课程，而是被当成了儿童自我表现的工具。学校中视觉艺术的主要功能只是给学生提供了一个表现创造力，...
少儿美术课程内容
1、创意美术 2、漫画 3、素描 4、水彩画 5、水粉画 6、国画 7、油画 8、版画... 一、儿童喜欢画画,这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期...
2.学前儿童美术教育的原则有哪些?
美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容。长期以来,美术教育一直以绘画为主、手工为辅,单独的欣赏课程几乎没有。为了改变这种状况,我们在幼儿园大班进行了系列的美术欣赏教育的实验研究。目前,实验尚在进行中,现在就学前儿童美术欣赏课程框架作些探讨。 一、学前儿童美术学习特征 学前儿童艺术能力的发展是有规律性的,大体...
成人对学前儿童美术学习的评价
防止片面性，尤其要避免只重知识技能得掌握。忽略情感、社会性与实际能力得倾向、"根据评价得结果,教师可以总结出儿童美术发展得规律与一般特征，为今后设计美术教育活动提供依据。通过对学前儿童美术教育得评价，可以及时发现美术教育过程中得新问题、新情况.验证教师制定得美术教育目标、选择得美术教育内容、...
赧命野木： 儿童美术教育是了解学童美术发展的规律与年龄特征,在此基础上掌握应该对童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育.儿童的思维能力可能没有发育完全.而思维美术教育则更适合于青少年时期的美术教育,青少年的思维能力发育慢慢完全,这时期更适合用思维美术教育.这么说你理解到他们的区别了吧.
监利县13581144876： 思维绘画与传统少儿美术培训有哪些区别 - ？
赧命野木： 为什么说思维绘画比传统的少儿美术培训更好?在很长一段时间里,少儿美术培训是很多家长首选的儿童培训项目之一.不过,近年来,人们对传统少儿美术培训的关注有所转移,而关注转移的方向则是有别于传统少儿美术培训的思维绘画培训...
监利县13581144876： 现代儿童美术教育和传统美术培训班的区别 - ？
赧命野木： 现代儿童美术教育 侧重教育孩子用美术教学的思维锻炼孩子,培养他们的感知力和想象力 传统美术培训则侧重临摹,对于技法训练比较重视,因而束缚了儿童的想象力
监利县13581144876： 怎样理解学前儿童美术教育的含义 - ？
赧命野木： 学前儿童美术教育的意义 现今社会对人才的需求是全方位的,既要智力又要能力,临阵磨枪当然不能适应现在社会的发展,涉及到的这些基本能力最主要的是从幼儿抓起.因为学龄前是塑造将来能力、智力发展的最佳时期,所以现在只要是...
监利县13581144876： 浅谈幼儿美术教育教学的几点看法 - ？
赧命野木： 浅谈幼儿美术教育教学的几点看法: 1、通过观察能力的培养,提高幼儿美的感受力. 这要求教师要有步骤、有目的地带领幼儿去观察、比较、判断,让孩子们在自然中获得细致的认识,使孩子自己能够体验、感受到真实的事物,孩子们一下子...
监利县13581144876： 什么是儿童美术教育? - ？
赧命野木： 画画,仅仅是“术”,方式方法而已. 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关. 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关. 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关. 只与“美”有关. 什么是“美”,美绝对不仅仅是你能画出一幅人人赞美...
监利县13581144876： 如何正确的对儿童进行美术教育 - ？
赧命野木： 人类最可宝贵的时代是孩童时代,童心无暇、童真可爱、聪慧乖巧、率性不羁.儿童有一种超越具体事物的心理,他们拥有伟大的想象力,他们作画时随心所欲,形状、颜色、构图变化无穷,不受任何限制,表现了儿童特有的质朴、纯真、自然...
监利县13581144876： 如何在美术活动中培养幼儿的创新能力 - ？
赧命野木： 一、树立正确的美术教育观,少提供范例,表现创作个性.不同的教育观念会产生不同的教育方法,效果自然也大不一样.传统的美术活动往往将示范与范例作为主要的教学方法,这种模式最大的弊端是束缚了幼儿丰富的想象力和创造力.结合...
监利县13581144876： 如何在美术活动中培养幼儿的创新意识 - ？
赧命野木： 一、改变传统的教学模式 以往的美术教学多半以一堂美术课来要求幼儿,画一幅与教师范画相同的画,画面的形式、内容与范画大同小异,以“像不像”、“对不对”来评价幼儿作品.这样的教学无疑的束缚了幼儿的思想,对幼儿的审美能力...
监利县13581144876： 浅谈教师怎样指导幼儿美术活动 - ？
赧命野木： 一、教师要为幼儿创设轻松、愉快的环境 二、注重意愿画与语言故事的内在联系 三、注重幼儿的差异性、独立性 四、教师要恰到好处地指导,培养幼儿的艺术思维能力 五、教师要正确评价幼儿作品,培养幼儿的审美能力
