一年级语文《大小多少》教案
大小多少的教案如下：
大小多少，本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的教案。
教学目标：
1、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。
2、生活中，正确运用你、我、他人称，体会学习汉字的乐趣。
教学重点：
1、认识苹、果、杏、桃4个生字。能在田字格里正确书写小、少、牛、果、鸟5个字。
2.会读儿歌。
学前准备：
1.多媒体课件、生字卡片。(教师)
2.生字卡片。(学生)
教学过程：
一、谈话导入，学习词语。
1.教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么，
2.课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。
3.教师引导观察这两个生字字形。
4.引导学生分小组识记字形。
5.检查识字情况。
6.用以上方法引导看图片：杏子、桃。
7.教师课件出示杏、桃指导读音。
8.指导用杏和桃口头组词，说一句话。
9.开火车读杏和桃，检查全体同学掌握情况。
二、认真书写，掌握笔顺。
1.指导书写小、少并观察小、少的区别在哪里。
(2)引导学生说说自己的发现。
(3)同学指导书写汉字果。
(4)教师在田字格中范写鸟，指导学习新笔画。
(5)教师指导鸟短，鸟眼不能掉。
2.指导书写鸟。
(1)范写和。
(2)领写小的笔顺。
(3)在田字格中范写鸟。
(4)教师巡视，展示优秀示例。
三、巩固练习，扩展知识。
1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2.组织学生汇报答案。
教学反思
对于一年级的学生，指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时，我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握，逐渐熟悉汉字笔顺的规律，帮助学生在实践中掌握写好字的本领，并通过展示评价，
一年级语文 《大小多少》教学反思
《大小多少》是诵读识字第三单元14课，一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果：一、围绕题目，创设情境。教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？”“ 我们再来比一比...
一年级语文《大小多少》教学设计
一年级语文《大小多少》教学设计1 一、教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累...
一年级语文大小多少说课稿
一年级语文大小多少说课稿如下：1、(课件出示情境图)教师激趣:小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。2、随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板...
大小多少一年级语文上册怎么预习怎么分段
大小多少一年级语文上册预习分段方法是：1、本课是由4小节组成的儿歌，每小节有两行，第一行从大小或多少的角度进行简单比较。2、预习部分读通课文、学习字词、了解课文的主要内容、完成课后练习。
一年级语文上册《大小多少》教学反思
问题十:一年级语文 《大小多少》教学反思 《大小多少》是诵读识字第三单元14课,一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,为此,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果: 一、围绕题目,创设情境。教学时,我结合课文的内容,说到“小动物们要比一比,我们小朋友也要来比一比,看看那列火车开得最快...
一年级语文《大小多少》教学反思
一年级语文《大小多少》教学反思如下：教学效果 在本次一人一课活动中，我主讲的是第一课时，结合班内学生的实际情况，主要进行了识字、识图及分类的教学。通过引导学生观察教材插图，培养他们看图说话的能力，认知能力，发展学生的语言能力。课件导入、激发学习兴趣：课堂中我首先通过课件展示一幅农家小院的...
一年级语文《大小多少》的教学设计
(一)知识目标：1、认识12个生字，会写5个字。2、认识笔画点竖折折钩。3、认识一个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”。4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文。(三)情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景...
一年级语文上册 大小多少 教学设计
学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。（教师）2.生字卡片。（学生）课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。2.会读儿歌。学习重点 认识“多、少”等5个生字。...
一年级语文识字教学《大小多少》的教学设计
设计意图：《语文课程标准》中指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”教学生字时，把小韵文与反义词结合，借助带图的生字来进行教学，让学生在情境中感受反义词的特点，学习效果事半功倍。同时，拓展更多的反义词，让学生去感受汉字的博大精深。...
部编语文一年级 大小多少 教学设计
一、比较讨论大小桔子的数量。1、教师出示大小两个桔子。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？师：这两个桔子有什么地方不一样？师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？2、教师出示大小不同的两盘桔子。师：这两盘桔子有什么地方不一样？师：你来猜猜大橘子有多少个？师：...
鄣弦熙蒙： 教学目标: 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义. 2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟” 难点:1.认识12个...
怒江傈僳族自治州17388791499： 小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计 - ？
鄣弦熙蒙： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“孝少”等5个生字.学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画.2.正确、流利地朗读课文,背诵课文.情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识.[教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
怒江傈僳族自治州17388791499： 《大小多少》教学设计及反思 - ？
鄣弦熙蒙： 一、教学目标(一)知识目标:1、认识12个生字,会写5个字.2、认识笔画点竖折折钩.3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”.4、知道多和少,大和小是意思相反的词.了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词.(二)能力目标正确、流利地朗读课文.(三)情感目标:感受美丽的农家小院温馨的生活场景.二、教学重点:认字和写字.三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁.四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时
怒江傈僳族自治州17388791499： 《大小多少》优秀教学设计及反思 - ？
鄣弦熙蒙： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字.学习“犭、鸟”2
怒江傈僳族自治州17388791499： 小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足 - ？
鄣弦熙蒙： 、教目标 ()知识目标: 1、认识12字写5字 2、认识笔画点竖折折钩 3、认识偏旁:反犬旁犭鸟字旁鸟 4、知道少意思相反词解量词群颗堆意思习确使用量词 (二)能力目标 确、流级语文册6《少》教反思足小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足
怒江傈僳族自治州17388791499： 一年级语文 《大小多少》教学反思 - ？
鄣弦熙蒙： 《大小多少》是诵读识字第三单元14课,一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,为此,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果: 一、围绕题目,创设情境.教学时,我结合课文的内容,说到“小动物们要比一比,我们小朋友也要来一年级语文 《大小多少》教学反思
怒江傈僳族自治州17388791499： 新教版语文一年级上册大小多少说课课件 - ？
鄣弦熙蒙： http://www.docin.com/p-503450068.html
怒江傈僳族自治州17388791499： 一年级语文上册大小多少说课稿 - ？
鄣弦熙蒙： 教版小学语文一年级上册《画》说课稿 发布时间:2014-09-26 编辑:1041 手机版一、说教材《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文.课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗.画上有山、水、花、鸟,...
怒江傈僳族自治州17388791499： 人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 - ？
鄣弦熙蒙： 人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 http://wenku.baidu.com/link?url=Pzq9QUWnhck5t8b7wl6dC1m_AHghYoSizUxjL0AMUmrOCzsCg72vvyiLTdAAVp0-ZOphaakIr5bPpZ-KJ_w2QtSFLslWZoAs9H3pkBxKVNOumfyTT6nUR_LqyZPdz18q
怒江傈僳族自治州17388791499： 一年级大小,多少,轻重比较复习教案 - ？
鄣弦熙蒙： 通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,能在日常生活...
