培养幼儿科学的发声方法注意事项有

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培养幼儿科学发声的方法如下：

1、呼吸训练

教导幼儿正确的呼吸方式，即鼻子吸气，腹部呼气。可以通过各种有趣的游戏和活动，如吹气球、吹泡泡等，让幼儿感受到正确的呼吸方式。

2、发声姿势

教导幼儿正确的发声姿势，包括头部、颈部和身体的放松，保持挺胸、收腹的姿势。可以通过模仿动物的姿势或角色扮演等方式，让幼儿在有趣的情境中学习正确的发声姿势。

3、声音放松

通过有针对性的放松体操、按摩等活动，帮助幼儿放松喉咙和喉咙周围的肌肉，减轻喉咙的紧张感，有助于产生更加自然、流畅的声音。

4、声音模仿

鼓励幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。这样可以培养幼儿的听觉敏感性和发音准确性，有助于提高发声的科学性。

5、歌唱和朗读

通过唱歌和朗读故事等活动，培养幼儿的音乐感和语言表达能力。这些活动可以让幼儿有机会练习正确的发声技巧，并且增加对音调、音量、节奏等的掌握。

培养幼儿科学发声的注意事项：

1、保护嗓子

幼儿的嗓子比较娇嫩，需要特别保护。避免让幼儿长时间大声喊叫或过度用力发声，以免对嗓子造成伤害。正确呼吸，教导幼儿掌握正确的呼吸方式，鼓励幼儿通过腹式呼吸来发声，避免浅表呼吸或紧张的胸式呼吸。

2、良好姿势

教导幼儿保持正确的姿势，如挺直背部、放松肩膀和颈部。这有助于保持喉部的通畅，并减少声带的压力。适当音量，引导幼儿掌握适当的音量控制，根据不同场合和需要调整发声的音量，避免过于尖锐或过低的音量。

3、正确发音

帮助幼儿学习正确的发音和语音技巧，注重清晰而准确的发音。可以通过游戏、歌唱和口语练习来培养幼儿的发音能力。

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白云区17515072466： 宝宝发音不准要注意哪些细节? ？
缪食丽科： 一般而言,幼儿的发音不准都是正常 现象,随着大脑和发音器官功能的逐渐完 善,并辅以准确的发音指导和练习,幼儿 发音会日益正确. 可是,如果发现宝宝发音不准的现 象很难纠正,舌头又呈现鸡心状,舌尖凹陷,那么问题就比较严重了,很可能是由 于舌系带过短或太紧导致的. 言语活动是个大脑中枢、声带、舌、 上下嘴唇以及下颌都必须参与其中的复杂 过程,舌头的位置及形态改变对言语活动 发生着重要影响.假如舌系带过短,舌头 前伸、向上卷,将直接影响到宝贝的口腔 活动,使宝宝发舌腭音和卷舌音(如:l、r、 s、z)受限,造成宝宝说话不清. 虽然出现这样的现象只是少数,但父 母'应认真观察宝宝的语言能力及其发展 情况,一旦出现问题就要及早解决.

白云区17515072466： 儿童歌唱训练方法有哪些呢? ？
缪食丽科： 1、无声的气息练习.“闻花”的香味.想象眼前有一盆很香的花,用鼻子尽情地闻它.以此来训练气的自然、柔和和深度.这个练习主要体会正确吸气. 2、发声气息练习.深吸气双唇打“嘟噜”.用均匀平稳的气息吹动轻闭的双唇.使之持续颤动,发出连贯、持久的“嘟噜”.练习的目的是释放胸部和喉咙的紧张状态,锻炼膈肌和两肋对气息的均衡控制. 3、儿童歌唱发声的练习方法???进行科学的儿童唱歌发声练习,教师必须掌握判断儿童唱歌声音正确与否的主要特征.

白云区17515072466： 如何帮助孩子训练和发音? - ？
缪食丽科： 幼儿时期,是学习口语的重要时期,这一时期孩子口语能力的发展,是他一生的语言发展的基础.两三岁的孩子随着听觉,发音器官的逐步完善和生活经验的积累,他们已掌握了一些词汇,能用最简单的语句与人交往;他们喜欢听故事,会念一...

白云区17515072466： 矫正孩子的错误发音应当注意什么? ？
缪食丽科： 矫正孩子的错误发音要耐心,不可急于求成,不可斥责孩子,以免挫伤孩子的自信心和积极性;同时,又要坚持不懈,鼓励孩子练习

白云区17515072466： 幼儿园音乐活动应注意哪些卫生问题 - ？
缪食丽科： 发声方法,不要让幼儿大喊大叫,听力培养要注意提供乐声的音准、节奏感和美感

白云区17515072466： 求科学练声、美声的方法和练声、美声要注意的事项(因为我梦想当歌星) - ？
缪食丽科： 几个要点和方法:1、松下巴2、开大牙3、降喉头4、快似慢呼5、高位置6、横膈膜支持气息7、开口音和闭口音联系8、母音练习9、叹气和朗诵训练10、咬字在唇前11、声音向前,不窝12、挺胸收腹含下巴 变声期从饮食说话习惯以及歌唱强度几个方面控制一般无大碍.补充,当然是指声音变化期.你应该不要使声带过度疲劳,保养好嗓子即可.

白云区17515072466： 在学前儿童科学教育活动中,培养学前儿童的科学情感和态度,应注重哪些方面 - ？
缪食丽科： 1、培养幼儿的科学情感和探究科学的能力.教师对幼儿实施科学教育不能只看结果,更要注重幼儿探究科学的过程. 2、培养幼儿的表达与交流.幼儿语言表达能力,决定着他们思维发展水平的高低.在 幼儿园科学教育活动中,教师不仅要引导幼儿通过实践操作,感知科学的乐趣,还要引导幼儿把科学实践过程和获取的结果用语言表达出来,使幼儿的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展,把实践的经验化为语言存在于意识之中,促进幼儿智力的提升. 3、尊重个性,因材施教.不同的幼儿其原有的知识水平.认知能力以及个体活动方式等都会存在差异,因此,教师在实施科学教育过程中要尊重幼儿的个性差异,因材施教. 4、要充分发挥幼儿情感、意志、个性作用.

白云区17515072466： 训练宝宝连续发音应注意什么? ？
缪食丽科： 9个月的宝宝的发音能力有一个明显的特点,就是能够将声母和韵母音连续发 出,出现了连续音节,如“a-ba-ba” “da-da-da”等,所以也称这年龄阶段宝宝 的语言发育处在重复连续音节阶段.此外,宝宝除了发音之外,在理解大人的语言上也有了明显的进步.其实,宝宝发音和理解大人语言的能力,很大程度上取决于f境与教育,若爸爸妈妈平时能多和宝宝交流,多和他说话,鼓励他发音,宝宝的语言能力一定会发育得快些.相反,认为宝宝还不会说话,听不懂大人说话也就不和他交流,这样就会阻碍宝宝的语言发育.

白云区17515072466： 在播音发声中,气息运用的注意事项有哪几个方面? - ？
缪食丽科： 首先我们讲呼吸控制.前面我们已经讲过呼出的气息是人体发声的动力,声音的强弱、高低、长短以及共鸣的运用和呼出气息的速度、流量和密度都有直接的关系.气流的变化关系到声音的响亮度、清晰度以及音色的优美圆润、嗓音的持久性及...

白云区17515072466： 《怎么样让声音变大》中班的活动教案 - ？
缪食丽科： 一、活动目标 1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神. 2.培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音. 3.知道把声音拢起来后,声音放大了.二、适用对象 4—5岁幼儿.三...