求2句设问句，2句成述句，2句疑问句。
疑问句。
设问句。
反问句。
陈述句；她笑得很美。
比喻：她笑得像花一样。
夸张；这些高楼大厦高得都快穿破天上的云了。
拟人：一阵风吹来，柳枝就笑弯了腰。
设问：学好语文要背书吗？一定要！
反问：你难道还有理了吗？
这样品德兼优的学生，怎么可能会做出这种事？
（加上”难道”或”怎么”，最后加上问号，就行了）
陈述句：这就是真的。
这样品德兼优的学生，不可能会做出这种事。
（把”难道”或”怎么”改成肯定的词，如”不”，遇上肯定的，就换成否定的，如”就”）
疑问句：怎么可能会这样？
这是怎么了？
设问句：1.妈妈爱我吗？爱，一定爱！2.学习不刻苦行吗?不行！
陈述句：1.他是一位教师。2.小明有一支钢笔。
疑问句：1.你吃过饭了吗？2.刚刚他给你说了什么？
我要2个反问句,1个设问句,1个夸张句!!!
反问句:1.听了英雄的事迹，我怎么能不被感动呢？2.难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗?3.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢?4.功课没做完，怎么能去看电影呢?5.难道这幅画是我们班同学画的吗?设问句:1.粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该怎样对待它呢？自然...
[六年级下册语文课文为人民服务]学弈文言文翻译
(2)变成被字句：___(3)变成反问句：___(4)变成设问句：___(5)变成双重否定句：___【句段集锦】解释带点词，并写出句子的含义。(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
《西游记》中用修辞手法的句子有哪些?
二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”（第六回）（其中三个排比句，三个明喻）2、对偶（用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。）观音赴会问...
合并成一句话
原句是设问句，合并后如下：看我们小胖这一大脚——把球射到自家门里，他还在那儿拍手叫好，真是最精彩的球艺！
什么是设问句?请举个例子...谢谢!
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例子(1什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。例子(...
飞机能在夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示改成设问句
飞机能在夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示改成设问句如下：飞机如何在夜间飞行？是从蝙蝠身上得到的启示吗？飞机夜间飞行原理：1、GPS和惯性导航系统：这些系统通过感知飞机的加速度和角速度，计算出飞机的位置和航向。惯性导航系统利用陀螺仪和加速度计等惯性传感器来测量飞机的加速度和角速度，从而推算出飞机...
我家是一个动物园,那里有什么?
我家是一个动物园,那里有威武的狮子改成设问句如下:我家是一个动物园,那里有什么?那里有威武的狮子 设问句:设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引...
我们上课应该认真听讲,改成设问句
所以今天我们主要谈一下，孩子上课注意力的问题。 1、除了课前的预习外，课前要认识到这堂课的重要，因为每堂课的内容都有它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我们去掌握，多想这些重要性，并以此引起我们对课堂的兴趣和注意，我们就能专心听讲。 2、我们研究发现，学习兴趣的下降往往是冲讨厌某个...
雾呢?不知道消失到哪里去了。改成设问句
雾呢？不知道消失到哪里去了。设问句：雾呢？不知道消失到哪里去了。原来在这里。根据的需要，设问容可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。设问也就是明知故问。
讲台上的那束鲜花代表着我们对老师的一片深情改为设问句
2、设问句要有层次性。设问句的层次性是指提出的问题应该由浅入深，由表及里，由易到难，层层深入，引导读者逐步思考。同时，问题的设置也要符合逻辑，不能跳跃太大或者过于牵强。3、设问句要注重启发性和引导性。设问句的启发性和引导性是指提出的问题应该能够启发读者的思考和引导读者去寻找答案。
翠钱克灵：[答案] 设问句:这难道不是真的吗? 这样品德兼优的学生,怎么可能会做出这种事? (加上”难道”或”怎么”,最后加上问号,就行了) 陈述句:这就是真的. 这样品德兼优的学生,不可能会做出这种事. (把”难道”或”怎么”改成肯定的词,如”不...
中卫市19250199546： 求2句设问句,2句成述句,2句疑问句. - ？
翠钱克灵： 设问句:这难道不是真的吗? 这样品德兼优的学生,怎么可能会做出这种事? (加上”难道”或”怎么”,最后加上问号,就行了) 陈述句:这就是真的. 这样品德兼优的学生,不可能会做出这种事. (把”难道”或”怎么”改成肯定的词,如”不”,遇上肯定的,就换成否定的,如”就”) 疑问句:怎么可能会这样? 这是怎么了?
中卫市19250199546： 谁可以造个反问句,设问句,疑问句,陈述句 - ？
翠钱克灵： 造个反问句,设问句,疑问句,陈述句的句子可以是: 1、难道这道题我还不会吗?(反问句) 2、我们班谁学习最好?是李晓明.(设问句) 3、这道题他可能不会.(疑问句) 4、这道题我不会.(陈述句)
中卫市19250199546： 二年级语文怎么把设问句变成陈述句 - ？
翠钱克灵： 陈述句变反问句举例: 1、我们的教室很安静. 变:难道我们的教室不安静吗? 2、他对我很好. 变:难道他对我不好吗? 3、这部电影很精彩. 变:难道这部电影不精彩吗? 结论:要有关键词“难道”、“不”、“吗”,其他字直接加上就好. 意义:反问句和陈述句的表达意思一样,但是反问句的语气更强.
中卫市19250199546： 小学一到六年级的句式怎么写?比如:比喻句,排比句,设问句,反问句,陈述句,自问自答,拟人句,之类的 - ？
翠钱克灵： 比喻句:小弟弟的脸像苹果一样红.兔子的眼镜像红宝石.排比句:自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离. 设问句:这离学校远吗,其实不远.反问句:难道你认为这样做是对的吗?陈述句:我喜欢学英语.自问自答:这么做对吗?我不认为是对的.拟人句:春天来了,小鸟欢乐地叫啊,跳啊!
中卫市19250199546： 按要求加标点.下雨天留客天留人不留1、陈述句:2、疑问句:3、设问句: - ？
翠钱克灵：[答案] 陈述句:下雨,天留客,天留,人不留 . 疑问句:下雨天留客,天,留人不留 设问句:下雨天,留客,天留人不?留 .
中卫市19250199546： 设问句举例 - ？
翠钱克灵： 1、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 2、这道题真的那么难做么?我看很好做. 3、学好语文要背书吗?一定要! 4、中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的,中国拥有13亿人口,是当之无愧的人口第一大国. 5、什么是合作...
中卫市19250199546： 将卖炭翁中两句设问句改成陈述句 - ？
翠钱克灵： 卖炭得钱何所营? 改为:卖碳得来的钱用在这些地方. 翩翩两骑来是谁? 改为:两个人策马而来.
中卫市19250199546： 下雨天留客天留人不留改为陈述句,疑问句,设问句.谢谢! - ？
翠钱克灵： 陈述句:下雨,天留客,天留人不留.疑问句:下雨天,留客天,留人不留?设问句:下雨天,留客天,留人不?留!
