永远的蝴蝶，文中多次写到雨，雨在文中起到什么作用

现代文“永远的蝴蝶”阅读答案~

1.（1）交代“雨”是不幸和灾难（惨遭车祸）的缘因；（2）“雨”是泪水和痛苦的象征；（3）渲染了场景气氛，形成一种笼罩全文的阴冷氛围。（此题意在考查对作品开头技巧的欣赏。小说悲剧因雨而生，开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨溅在我的眼镜上，溅到生命里”，成为作者“一世中最大的一场雨”。显然，贯穿全文的“雨”已成为小说主人翁泪水和痛苦的象征，并营造了笼罩全文的阴冷氛围。）
2、（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对子樱永不磨灭的爱；（3）照应前文。（此题意在考查对作品构思的把握。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深地刻在了“我”的心中。小说着力于描写樱子形象的同时，又对“我”强烈悲痛的心理进行刻划。这样既可突出樱子的形象，又体现了“我”对樱子的相思难忘和深深的爱恋。小说最后交代了给母亲信的内容，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。）
3、（1）显示“我”的思绪的流程和层次；（2）使作品形成匀称而完整的结构。（此题考查对作品布局谋篇的鉴赏。作者善于在不同时间里反复运用一个固定场景，来反映小说中“我”的感情变化。文中三次写到“站在骑楼下”，但每一次“我”的感情思绪都不一样。这样写既使“我”的感情思绪变化的脉络和层次更加清楚明显，又使文章在结构上显得更为匀称完整。）
4、为什么呢？只带一把小伞？（此题考查提取文中信息的能力。结合上下文来分析，就可以找到答案。）
5、通过写景来抒情，以突出人物内心深处极大的痛苦。（此题考查领会文中细节描写的作用。两个细节内容上基本一致，不同的是，前一个细节无感情色彩，是后一细节的衬托。同样是写“雨点溅在我的眼镜上”，但后一个“雨点”更是“溅到我的生命里来”。看似写景，实是写情，写出“我”内心的痛苦。）

永远的蝴蝶

（台湾）陈启佑

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是秋深了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”



训练题及答案解析:

1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15字）

①______________________________

②______________________________

③______________________________

[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。

「答案）（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。

2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15字） .

①______________________________

②______________________________

③______________________________

「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。

（答案]（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。

3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是：（不超过20字）

______________________________

[解析]此题考查细节描写的作用。两个细节基本一致，不同的是，前一个细节无感情色彩，是后一细节的衬托。同样是“雨点溅在我的眼镜上”。但后一个“雨点”更是溅到生命里的痛苦和泪水。看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。

[答案]通过写景来抒情，展现了内心深处的极大痛苦。

4.下列几种说法。与原文不一致的两项是： （ ）

a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”

b.“虽然是春天，好像已是深秋了。”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境。

c.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。

e.题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。

[解析]此题考查分析理解的能力。d项“长得像蝴蝶一样的外貌”不是把樱子比喻成蝴蝶的原因，e项对题目含义的理解不正确。

（答案）d、e



赏析:



蝴蝶飘飞 亦美亦痛——《永远的蝴蝶》赏析

《永远的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道来，委婉动人。读罢此文，脑海中一直浮现着这样一个场景：阴雨中，樱子如蝴蝶般轻轻飞了起来，又缓缓落到了街面上。雨是冰凉的，街面是湿冷的，蝴蝶的飘飞是凄美的，又是令人伤痛的。作品写了樱子在雨中穿过马路帮“我”寄信，不幸横遭车祸罹难，情节极其简单，却写得催人泪下，感人肺腑，我想是有以下三点原因的。

第一，情感表达上，内情与外景完美结合。一切景语皆情语，自然环境是思想感情的烘托和表白，而汹涌的情感又渲染和强化了自然环境。

全文笼罩在一片阴雨的氛围中，伴随着故事情节的发展，人物情感的深入，雨的悲剧氛围也是愈来愈浓厚的。开篇写雨，“那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”各色灯火，映出了一对年轻人情投意合的美妙情感世界，而阴雨的氛围、湿冷的柏油路则奠定了全文悲剧的情感基调。接着写雨是“从她伞骨渗下来的小雨点溅在了我眼镜玻璃上。”“我”不会想得到这竟是樱子对“我”的最后的一点亲意，也是“我”生命中关于樱子的最后一丝回忆，故“我”对这细微的小雨点是满怀眷恋的。目睹樱子遇难后，“更大的雨点溅到我的眼镜上，溅到我的上命里来。”可再也不是顷刻前樱子伞上的雨点了，它们是残酷的打击，“溅到我的生命里”，将打击“我”的一生。“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”至此，雨境与心境交融，哀痛之情达到了极致。雨是这场灾难的象征，也是人物内心痛苦的象征。

此外，“湿冷冷”的街面以及“孤单地站着”的邮筒，在“我”眼里，它们似乎都冷酷无情地看着这一切，也许它们早就预知了灾难，却并没有给他们一个预兆，并没有去挽救他们。“虽然是春天，好象已经是秋天了。”这也是“我”当时对环境的一种主观感念，脑中一片糊涂的“我”只是“茫然”，甚至近乎无动于衷，只是本能地感受到一种异样的失重，季节开始颠倒，世界开始倾覆。外物与内情的相互融合，产生了动人心魄的艺术效果。

第二，修辞艺术上，反复与反差巧妙结合。作品所运用的反复修辞并不只是单纯的反复，而是与反差效果巧妙结合，产生强烈的艺术效果。

例如作品三次提到“骑楼”，从两个人的骑楼，充满着温暖的气息，到遭受飞来横祸，“茫然”的一个人的骑楼，到心存樱子还活着的幻想，等她寄信回来的一个人的骑楼，骑楼反复出现，内容却各不相同，相互观照，形成了一种反差。作品还两次提到雨点溅到眼镜上，情感上却是温情与打击的反差；数次提到湿冷冷的街面，与“我”眼里滚烫的泪水形成反差。

作品中最明显的反复最强烈的反差要数寄信了。寄信是故事的起因，亦是悲剧的导火线，故在作品中一再提及，出现了六次，贯穿故事情节的始终。这是一封“要寄给在南部的母亲的信”，善良体贴的樱子正为寄这封信的小事而罹难，“我”哽咽难言，一再喃喃自语“她只是过马路去帮我寄信”，“她是要帮我寄信的”，作品最后才揭示信的内容：“妈：我打算下个月和樱子结婚。”全文就在这里结束了，既解开了悬念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。偏偏是这样的一封信，偏偏樱子为寄这样一封信而遭难，偏偏樱子不知道这样一封信的内容。反复中，悲剧意味渐次深入，同时构成了前后的强烈反差，“我”本欲给樱子惊喜，樱子却正为她所不知的惊喜而身亡，留给“我”的只有无尽的悲痛，“结婚”与死亡形成了强烈的反差。可以想见，“我”是悲上加悲，痛彻心扉的，而读者也不禁为之扼腕，深深叹息。

第三，意象塑造上，蝴蝶给人一种凄美的震撼。春暖花开的时节里，蝶舞翩翩带给人一种快乐的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飘飞带给人的是一种凄美的痛感。

把樱子比作蝴蝶，是艺术的加工，也是作品人物情感的需要。“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。”用蝴蝶的漂落形容樱子的死，是帏饰的修辞，也是“我”不能接受这残酷的事实，而把死看得异常的美。在作者笔下，在“我”眼里，樱子的死被诗意化了。对于樱子，她蝴蝶般的飘落，那么的宁静，那么的安详，痛似乎不存在了；对于“我”，蝴蝶的飘落是一种美丽的陨落，何等的眷恋，何等的悲痛！

纵使蝴蝶的飘落已经淡化了血腥的空气，“我”也从某种程度上得到了自我安慰，然而悲剧的意味依然存在，因为蝴蝶本身就是一个凄美的意象。蝴蝶一方面具有美丽动人的形象，另一方面，它又带有深深痛楚的内涵。作品把樱子比作蝴蝶，是因为在“我”心目中，樱子就如蝴蝶般的美丽可爱。蝴蝶的美更在于它所蕴涵的一种情感美。蝴蝶这种有翅膀的精灵，容易让人联想到飞翔，因此不难理解，“我”对心目中的蝴蝶——樱子是寄托了美好的爱情理想的，那就是：在鲜花灿烂的春光里，和樱子像蝴蝶般比翼双双飞。然而，蝴蝶美丽的背后，隐藏着的是一种深切的生命之痛——始于破茧之痛，终于成灰之痛。美丽地痛苦着，正是作品中的蝴蝶呈现出来的凄美意象。一场无情的车祸，蝴蝶飘然而去了，爱情的理想被击碎了，留给“我”的，只有永远的悔恨，极度的悲痛以及无限的寂寞。这是一种生命不能承受之痛，令人读之黯然。蝴蝶的飘落，其凄美其悲壮正如《雨蝶》这首歌里所唱的：“……就算流干泪伤到底心成灰也无所谓/我破茧成碟/愿和你双飞/只怕你一去不回……我向你飞/雨温柔地坠……”蝴蝶的凄美意象带给人的深深震撼，正是作品显著的成功之处。

永远有多远？佛云：一刹便是永恒。樱子手握一信，在阴雨中在拔尖声中轻轻飞起，继而缓缓飘落的瞬间，便是永恒，也是永远，樱子从此定格成了大家心目中的“永远的蝴蝶”。



《永远的蝴蝶》技巧赏析

读过这篇小说的人，几乎都要产生一种心灵的共鸣和震颤，它也因此成为中国当代小小说中的经典。小说只有500多个字，故事很简单，也没有什么悬念，各种各样的车祸我们在电视、报纸和网络上见得多了，为何这篇小故事会如此打动人心，经久弥衰？细读这篇小小说，发现其中却是大有创作技巧在的，正是作者有意或无意地借助这些不着痕迹的创作技巧，让一个原本平淡无奇的故事产生一震憾心灵的力量。

技巧之一：不着痕迹地在读者心中塑造出樱子温柔美丽的形象，让人对主人公的命运更加同情，让悲剧更具震憾力。

樱子长得什么样，什么身材，具有什么性格，作者一句也没说。她出场后只说了一句话，“谁叫我们只带一把小伞呢”。做了两个动作，一个是说话时对我的“微笑”，一个是“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来”。只到篇末了我们才从“我”被惊呆的念叨中知道原来樱子穿着和“我”一样的白风衣。

樱子的出场是短暂的，离开也是急骤的，留给读者的印象是模糊的，但是她为何能传递给读者一种美的形象呢？读者不要被作者蒙蔽了，事实上他整篇都在写樱子的美。一是通过环境描写描写反衬，写雨天柏油路的湿冷，路面上闪烁的青黄红的灯火，不但是为了衬托悲剧气氛，也是在反衬樱子这雨中白风衣的美。二是通过语言、动作细节描写表现，樱子冒雨帮我寄信，走前的微笑，是柔情，也是对“我”深挚的爱。三是通过“我”的视角来表现，从“我”追述语言中透出的对樱子的深爱，通过在“我”眼中樱子临死前象蝴蝶一样轻轻的飞舞，都烘托出了樱子的美。四是通过给樱子赋予美的外壳来表现，“樱子”这个美丽的名字，她的白风衣，在这样一个湿冷的雨中，都是温暖的，美丽的。以上种种技巧浑然一体，相互辉映，把英子的美无声渗透的读者心中，那么英子的死，就自然有了震憾人心的效果了。

技巧之二：成功的环境描写，增加了悲剧气氛。

无声的雨，是贯穿小说始终的音乐，那声车撞飞樱子后凄厉的煞车声，是这段音乐中的变奏。配乐有了，我们再看这背景画面，是统一凄幽的、湿冷的、暗淡的，连路灯光都是迷离的，因为这是疼痛者“我”的追述，这中间惟一的一抹亮色，就是樱子的白风衣，这白风衣最终像蝴蝶一样轻轻飞了起来，让我们的心里感到丝丝的疼。

技巧之三：作品主题触动了人心那面对未知命运无奈而恐惧的弦。钢筋混凝的城市，车来车往的街道，穿行其中的生命是如此微小与脆弱。樱子车祸现场离“我”只有五公尺，而“我”却眼睁睁看她被撞得飞了起来毫无办法；作为“我”的未婚妻的樱子的生命几秒钟前还那么鲜活，对我微笑，转眼就从这个世界消失了，再也找不到了，连同她那份美丽的爱情。人的生命，岂不就象我们眼中的蝴蝶一样，虽然美丽，却脆弱不堪一击？

另外，这篇小小说在叙述上也很有技巧，不是一上来就把人物、事件的什么东西都交待清楚的，都是在逐步的叙述中展现，如樱子是什么人，樱子穿什么衣服，樱子在什么地方出了车祸等等，都是在后边看似语无伦齿的述说中展现出来的，这样就避免了开头的拉杂，而车祸后看似反复重复，语无伦齿的叙述反而真切表现了“我”的心理，也紧紧抓住读者的心。

1.“雨”作为文章的线索，贯穿全文的始终。悲剧因“雨”而生，小说开篇写“雨”，正是对不幸和灾难起因的一个交代。
2.烘托气氛，营造出阴冷凄凉的氛围。
3.樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来”，“成为一生一世的一场雨”。这里“雨”又成为泪水和痛苦的象征。

一楼整的标准答案啊！

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东丽区17317935160： 永远的蝴蝶小说多次写带\＂雨\＂你认为这雨在文中起什么作用 - ？
蠹肯金参：[答案] 1.“雨”作为文章的线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代. 2.烘托气氛,营造出阴冷凄凉的氛围. 3.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来”,“成为一生一...

东丽区17317935160： 永远的蝴蝶,文中多次写到雨,雨在文中起到什么作用 - ？
蠹肯金参： 1.“雨”作为文章的线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代. 2.烘托气氛,营造出阴冷凄凉的氛围. 3.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来”,“成为一生一世的一场雨”.这里“雨”又成为泪水和痛苦的象征.

东丽区17317935160： 现代文“永远的蝴蝶”阅读答案 - ？
蠹肯金参： “我＂为什么把樱子比作＂蝴蝶” 因为:樱子被车撞了,撞出了很远,如文中写道的:“樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,”就像一只蝴蝶一样,“我打算下个月和她结婚”.她在“我”的心中是美丽的,也突出了她的美.小说多次写到“雨”,你认为“雨”在文中起什么作用?至少答出两点.1、突出了发生事故的凄凉,衬托了“我”的心情.2、雨,贯穿全文,因为雨,导致了事故的发生,因为雨更使“我”难忘樱子,每次雨“我”都会想起樱子.

东丽区17317935160： 永远的蝴蝶小说中多次出现雨点,意义一样么?请结合文章内容加以分析？
蠹肯金参： 不一样,第一个指天上下的雨,第二个指飞来的横祸让我震惊

东丽区17317935160： 永远的蝴蝶阅读答案七年级上册苏教版语文基础训练 - ？
蠹肯金参：[答案] 1.找出小说线索,并指出线索的作用? 小说以“雨”为线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正... 同时,以“雨”贯穿全文,也造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围.力. 2.小说两次描写樱子“撑伞的”的动作,第三次写到“站在...

东丽区17317935160： 永远的蝴蝶小说中多次出现＂雨点＂,意义一样吗?请结合文章内容加以分析？
蠹肯金参： 不一样

东丽区17317935160： 小说以“雨”开篇,并以“雨”贯穿全文,这样的作用是什么? - ？
蠹肯金参： 是不是《永远的蝴蝶》参考答案: 1.本题考查对作品构思的理解.①交代“雨”是悲剧的起因;②以“雨”为泪水和痛苦的象征;③造成笼罩全文的阴冷氛围.

东丽区17317935160： 题目“永远的蝴蝶”即表示永远的——.文中写雨水是寓情于景,先把雨作——的象征,后又把雨写成——的 - ？
蠹肯金参： 陈启佑 那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火.我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面.我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信.樱子说她可以撑伞过去帮我寄信.我默默点头...

东丽区17317935160： 《永远的蝴蝶》阅读答案？
蠹肯金参： .可能慢了些,(1)交代“雨”是不幸和灾难(惨遭车祸)的缘因;(2)“雨”是泪水和痛苦的象征;(3)渲染了场景气氛,形成一种笼罩全文的阴冷氛围.(此题意在考查对作品开头技巧的欣赏.小说悲剧因雨而生,开篇写雨,正是对不幸...

东丽区17317935160： 永远的蝴蝶写作表达方法有哪些 - ？
蠹肯金参： 1. 情景结合.自然环境-雨是思想感情的烘托;人物的情感又渲染了周围环境. 2. 反复修辞.如“寄信”,反复出现了六次,贯穿全文,突出主旨. 3. 对比反差的结合.产生强烈对比效果. 4. 虚实结合.塑造悲戚的蝴蝶和雨的意象,和现实的樱子及环境结合,使文章基调更凄美更朦胧. 5. 第一人称叙事.使读者更能融会贯通.(这点不知算不算写作表达哈) 全手打望采纳