8年级下册政治复习提纲

八年级下册政治复习提纲~

1、
P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
2、
我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利
3、
辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
4、
权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
5、
道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
6、
作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
7、
我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。
第三课 生命健康权与我同在
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公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
9、
为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段
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举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点
11、
辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
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品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
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面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
14
、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段
15、
如何维护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
16、
姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
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隐私的涵义和内容分别是什么？答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个

　　人教版八年级思想品德下册总复习提纲
　　第一单元 权利义务伴我行
　　1．我国公民的基本权利？(p5)
　　由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
　　我国公民的基本权利有哪些？(p9)
　　公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书！（我国公民权利具有广泛性）
　　（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
　　2．人民和公民的关系（p6）
　　⑴①人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
　　②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是否居住在国内都没有关系！）
　　⑵①现阶段我国的人民包括（p4）
　　工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
　　②中国公民：具有中国国籍的人。
　　注意，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人：
　　a.被剥夺政治权利的犯罪分子
　　b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
　　3.我国公民的权利保障体制(p7)
　　“国家尊重和保障人权”。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
　　立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（要能够列举一些常见的重要法律）
　　司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
　　4．公民应该如何正确行使权利？（p10--11）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行分析！）
　　①公民在行使权利时要尊重他人权利。（养狗的例子）
　　②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（非典期间散布谣言）
　　③要在法律允许的范围内行使权利。（言论自由）
　　④要以合法方式行使权利。（游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店）
　　注意：这四条原则是有交叉的，前两条讲的是行使权利不能越界，不能侵犯他人权利和国家社会集体利益；后两条讲的是权利本身是合法的、在法律范围之内的（实体正义），而且还要以合法的方式去行使（程序正义！！！）
　　难点：言论自由。要在法律允许的范围内行使权利，不得侮辱、诽谤他人，不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
　　5．权利义务的一致性（p14—15）
　　我们不仅享有宪法和法律规定的权利，还要对他人、社会履行相应的义务。这是因为在我国，公民的权利和义务具有一致性：
　　①首先，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；（例如：受教育既是公民的权利，又是公民的义务）
　　②其次，权利与义务不可分离，二者相互对应、相互依存，在法律关系上权利与义务同时产生而且相对应而存在；权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现；
　　③第三，权利和义务相辅相成：充分享有和行使权利，能够更加自觉地履行义务；自觉履行义务，必然促进社会发展，为享有和行使权利创造更加有利的条件。（例如，纳税义务——享受福利）
　　注意：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（马克思），不可能只享受权利、不履行义务或者多享受权利、少履行义务；反之也是一样！
　　必须做到“依法正确行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一的原则！”
　　我国公民的基本义务（p16）
　　我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
　　7．什么是法定义务？（p14）
　　义务分为法定义务和道德义务两大类。
　　其中法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
　　8．什么是道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
　　⑴含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
　　⑵意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步；
　　⑶公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
　　注意：道德义务题目
　　我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)
　　我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
　　凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
　　我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
　　“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”讲的就是法律与道德的辩证关系。
　　9．如何履行公民义务？（要理解运用！）
　　①法律鼓励做的，我们积极去做（例如鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血）
　　②法律要求做的，我们必须去做（例如：必须纳税、服兵役、受教育、遵守交通规则、遵守交通规则、保护环境等）（又称积极义务）
　　③法律禁止做的，我们坚决不做（又称消极义务）
　　注意：如何区分要求做的和禁止做的？法律要求做的，就必然要做出一些特定行为；而后者则是不做任何特定行为。例如禁止偷税漏税，就要去依法纳税，则属于积极义务；而禁止盗窃他人财物，则不需要去做什么事，正常生活即可：）
　　第二单元 我们的人身权利
　　1．人格权的构成及其特点（p25）
　　(1)人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。它包括
　　①物质性人格权 (生命健康权)
　　②精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
　　(2) 人格权的特点（p24、25）
　　①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
　　②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们（与生命同在，固有性）
　　③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。（专属性）
　　2．人格权中的首要权利——生命健康权（p25）
　　人格权中的核心权利——人格尊严权（p35）
　　3．未成年人的生命健康受法律特别保护（p26）
　　①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
　　②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人（即童工）。参《学》P24页3题
　　③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
　　注：我国保护公民生命健康权的法律有：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
　　专门保护未成年人的法律有：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
　　4．关爱他人的生命健康（p31）
　　①我们享有生命健康权的同时，相应的就负有义务不去伤害别人生命和健康。
　　②要有“己所不欲、勿施于人”的理念，尊重他人的生命健康；（列举身边尊重他人生命健康行为）
　　③要有关爱生灵、关爱他人生命健康的理念，远离暴力。
　　5．名誉权的含义（p38）
　　名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
　　主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
　　注意，名誉权、肖像权、姓名权、隐私权都属于人格尊严权。
　　6．法律如何保护公民的名誉权？（p38、39）
　　法律规定侵犯名誉权的行为有：
　　①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（例如公然谩骂，当众讽刺、嘲笑、挖苦，往他人身上泼脏物等，起侮辱性的绰号也算）
　　②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
　　③新闻报道失实。
　　④诬告。
　　以上侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
　　注意：诽谤就是“无中生有”，侮辱则没有这一点。
　　7．肖像权的含义？侵权表现有哪些？
　　⑴公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（p41）
　　注：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。包括绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。（p40）
　　注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
　　⑵侵权表现：（p41）
　　①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
　　②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
　　③以肖像进行人身攻击等。
　　8．姓名权的含义？（p43）侵权表现有哪些？（p43—44）
　　⑴姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
　　注意：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
　　但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
　　⑵侵权表现：
　　干涉他人行使姓名权（包括干涉他人决定、使用和改变自己的姓名）；
　　②盗用他人姓名；
　　③冒用他人姓名。
　　注意：盗用是“狐假虎威”；冒用是“冒名顶替”。
　　9．隐私权的含义(P48)和内容(P46)
　　⑴含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
　　隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页）
　　⑵内容：（p48-50）
　　①私人生活安宁权；（干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动；非法搜查他人住宅、行李、书包、身体，擅自闯入公民住宅、卧室，安装窃听、监视装置等侵害私人领域）
　　②私人信息保密权；（非法收集、传播、利用个人信息、资讯，如偷看日记和信件等并加以传播）
　　③私人通信保密权（特别提出来加以保护的私人通信！）
　　注意：权利不得滥用，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。《学》48页5题
　　还有，无中生有属于诽谤，侵犯他人名誉权；传播他人真实信息，属于侵犯他人隐私权。
　　10．侵害隐私权的表现（p53）
　　监视、窥视他人私生活，
　　以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，
　　道听途说传播他人的隐私，
　　非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
　　第三单元 我们的文化、经济权利
　　1． 教育的作用（p59—60）
　　⑴从个人角度：①教育对于一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
　　②另一方面，通过受教育，人们才能掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。。
　　⑵从国家角度：提高公民的文化和科学素质，才能实现现代化和推进民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就未来。
　　所以说：基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。
　　2．受教育权的含义（p60）
　　是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
　　受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务
　　3．义务教育的显著特点？（p61）
　　义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。
　　九年义务教育的特征：
　　①强制性：由国家强制力保证其推行和实施；
　　②普及性：所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育；
　　③免费性：义务教育阶段免收学杂费。
　　注意：受教育的义务主要包括三项：
　　①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
　　4．个人财产的范围（p69）
　　公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
　　注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护
　　问答题
　　5．财产所有权的含义（注意要会分辨、理解和运用！）（p70）
　　指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
　　6．财产权受到侵犯时该怎么办？（p72--74）
　　问答题
　　民事法律方面：确认所有权的归属（前提）、要求侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失；
　　刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事责任，包括：有期徒刑、无期徒刑、死刑等；
　　行政法律方面：当行政机关在行使职权过程中出现违法，侵害了公民的财产所有权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
　　7．法定继承人的范围（p77）
　　被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
　　注：还有一些特别规定、见下题:
　　8．法定继承顺序（p77）
　　法定继承的顺序第一顺序人：配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿
　　第二顺序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
　　注意：遗产继承的分配原则继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。
　　9．继承方式（p78-79）
　　含义 继承人范围 继承人顺序 效力
　　法定继承：指按照法律规定的继承人范围和继承顺序以及遗产分配原则的继承方式。
　　遗嘱继承：指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。 被继承人自己指定继承人；但必须是法定继承人范围内的一人或数人 遗嘱继承是由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制 遗嘱继承优于法定继承
　　注意：⑴此外，还有遗赠：即自己的财产待死后不留给亲属，而将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。
　　⑵未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。
　　10．法律保护智力成果权的规定p83
　　法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。
　　我们可以做的是：依法维护自己的智力成果权：发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以追究其刑事责任。
　　11．智力成果权的内容（p82）
　　智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。包括：著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中商业秘密等
　　12．消费者的权利（p86--87）
　　安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、个人信息得到保护权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。（共10项）
　　我国具体保护消费者合法权益的基本法律是《消费者权益保护法》
　　13．消费者的义务（p92）
　　消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：（p92）
　　第四单元 我们崇尚公平和正义
　　1．人们对公平的理解（p100--101）
　　不同时代，不同社会，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解都是不同的。
　　①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
　　②公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
　　③公平是相对的，其判定跟选择的标准有关，其实现跟当时的历史条件有关，任何社会都会存在一些不公平的现象。
　　注意：理解的时候首先要注意公平就是得其所应得，简单来说就是①自己的付出与所得相应；②自己的付出与所得比跟他人的付出与所得比是一致的，就是公平。这里的所得包括正面的奖励，例如“多劳多得、少劳少得”，也包括负面的惩罚，如定罪量刑的时候就要同罪同罚。
　　公平的相对性，既指公平判断的相对性，也指公平实现的现对性。选择的标准不同，是否公平的判断也就不同，因此要求我们学会适当调整自己的思维方式、理想地反思自己的价值观念，从而更加客观地看待生活；公平的实现总受一定社会条件的制约，无论如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
　　2．如何面对不公平现象（法律、道德、心理）（p104--105）
　　面对生活中的不公平，我们应该：
　　①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；（法律）
　　②要认识到公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。有时候需要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，如果确实不公平且无法改变，则要以平和的心态对待，进一步以挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力；（心理）
　　③我们要崇尚公平、主持公道，敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（道德）
　　附：你见到下列不公平现象，你应当怎么做？
　　当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助
　　当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发
　　当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手
　　注意：第二点说的心理调整，包括两个方面，一个是指公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约，换个角度看问题也许更加全面；另一方面是指有些事情确实是不公平的的，但是已经发生无可改变，那么与其怨天尤人，不如以平和的心态对来，在承认现状的基础上寻求改善补偿自己的办法。
　　3．做人的基本要求P108
　　实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
　　4．正义行为、非正义行为含义（p109）
　　在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
　　5．正义的要求和重要性
　　⑴正义的要求：
　　①正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人；
　　②公正的对待，必须有正义的制度来保证。这包括分配的正义、矫正的正义、程序的正义。
　　注意：制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的，每个人都能从中受益，也受其约束。
　　⑵正义的重要性：（p109--110）
　　①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；
　　②在参与社会合作竞争的时候，正义的制度支持和保障公平；在我们遇到不公平的事情时，正义的制度支撑公平的获得，没有正义的制度就没有真正的公平；
　　③正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员，使得人与人之间的关系更加和谐。
　　6．社会规则、程序对社会成员的要求（p112--113）
　　正义和正义的制度面向社会全体成员要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序；反对歧视、也不允许特权；所以，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
　　生活中存在一些非正义的行为，如“逃票乘车”等，我们不能采取消极的态度；而要见义勇为、见义智为，起来维护规则、秩序和正义。
　　注意：思考教材113页的短诗。
　　7．什么是有正义感的人（p113）
　　①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；
　　②而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
　　8．如何做一个有正义感的人（p115）
　　①立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
　　②如果遇到非正义的事情发生在自己身上，要采取起正当方式，奋起抗争；
　　③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；
　　④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
　　⑤ 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
　　总之，做有正义感的人，不仅要求我们提高明辨正义与非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。（知、情、行）
　　
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第五单元 我是中国公民5。1 我们都是公民 公民身份的确认1、什么是公民？什么是中华人民共和国公民？---公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人；我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。2、中国公民身份限制条件。---①国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份； ②每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民；z ③我国法律不承认中国公民具有双重国籍。 公民身份的内涵什么是公民身份的内涵？---①“公民”是一个法律的称呼，是受国家宪法和法律管辖和保护的个人； ②人民当家作主，也就是我们社会的成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法规定的公民义务； ③公民在法律上享有平等权利。无论是国家领导人，还是普通百姓，在法律面前一律平等。★ 社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。★ 中华人民共和国的一切权力属于人民——《中华人民共和国宪法》 树立公民意识，做个合格公民怎样做一个合格公民？---①要树立国家观念。我们应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用； ②要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。⑴当代中国是一个不断发展中的民主社会，需要每一个公民有积极参与国家政治生活的意识，关心社会事务，承担社会责任。⑵在共同生活中需要每一个公民都养成良好的公民道德，包括仁爱守序的社会公德心 、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。 ③要增强法律意识，遵守国家法律。我们应该认真学习宪法和法律有关权利与义务的知识，增强法制观念，正确行使公民权利，履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做一个合格的社会主义国家的公民。 5．2 公民的权利和义务 公民的基本权利与义务1、 公民的基本权利与义务。①公民权利与义务的含义。 ⑴公民权利的含义：公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益； ⑵公民义务的含义：公民义务通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任； ②公民权利的基本内容： ⑴公民的平等权利；⑵公民的政治权利与自由；⑶公民的人身自由权利； ⑷公民的社会生活权利；⑸公民的社会经济权利。 ③公民基本义务的内容： ⑴公民对国家履行的义务；⑵公民对社会履行的义务；⑶公民对家庭履行的义务。 公民权利和义务的统一公民权利和义务有什么联系？---①公民的权利和义务是相互相存、密不可分的。权利和义务在法律关系上是相对而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利； ②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，作出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利； ③公民的某些权利和义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。 维护权利，履行义务1、公民应怎样维护权利？---①依法享有权利。依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害； ②依法行使权利。依法行使权利是指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由； ③尊重他人的权利。尊重他人的权利是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。2、公民应怎样自觉履行义务？---①法律鼓励的积极去做； ②法律要求的必须去做； ③法律禁止的坚决不做。★权利和义务的联系。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。要真正维护权利，就必须自觉履行义务。 5．3 宪法保障公民权利★在国家的整个法律体系中，宪法是最根本的法律，具有至高无上的地位。 宪法是国家的根本法为什么宪法是国家的根本法？---宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。① 宪法规定国家生活的根本问题。宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题；② 宪法具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。如相抵触，将被视为违宪而宣布无效。③ 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 宪法对公民权利的有效保障我国宪法对公民权利的有效保障体现在哪些方面？---①宪法是公民权利的保障书。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权； ②国家机关和国家工作人员行使的权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事； ③国家和政府负有保证公民权利实现的责任； ④我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：⑴立法保障。制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现；⑵司法保障。建立了律师制度、法官制度、法律援助制度，以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平、公正的对待。 树立宪法意识，维护宪法权威我们应怎样树立宪法意识，维护宪法权威？---①认真学习法律，自觉遵守宪法。⑴认真学习宪法，才能对国家的根本问题有全面的了解；⑵认真学习宪法、遵守宪法，才能更好地享有公民权利，履行公民义务； ②积极行使公民的监督权利。宪法规定公民具有监督权。自觉行使对公共权利的监督权，是维护宪法权威的表现；③ 积极参与国家的政治生活。我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。积极参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任所在。 第六单元 我们的人身权利6．1 维护人身权利 公民的人身自由和生命健康权利1、 什么是公民的人身自由权利？---①公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利； ②人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，因此也是公民基本权利之中最基本的权利之一； ③公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。2、什么是公民的生命健康权？---①公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成；②生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益；③身体健康包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。 人身自由和生命健康权利受法律保护★我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。1、我国法律如何对人身自由和生命健康权利进行保护？---①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法行为；②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。 自觉维护人身自由和生命健康权利中学生应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？---①我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己； ②当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救； ③一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿； ④我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。6．2 维护人格尊严 我们的人格尊严权利1、 人格尊严权的涵义。---人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。在法制社会中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。2、 肖像权。一什么是肖像？---肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。二什么行为构成侵犯公民的肖像权？---①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像； ②丑化公民的肖像； ③故意损毁公民肖像； ④以肖像进行人身攻击； ⑤玷污公民肖像。三什么情况下不构成侵犯公民的肖像权？---①刑事侦察拍照；②新闻摄影； ③反映社会上不道德和违法行为的现场拍照。四特殊情况。---未成年人在使用自己肖像和获得报酬方面需由监护人代理或同意。五法律法规。---我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。3、名誉权。一什么是名誉？---名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。二什么行为构成侵犯公民的名誉权？---①侮辱；②诽谤；③诬告；④新闻报道失实。三法律法规。---我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。4、荣誉权。一什么是荣誉？---荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。二什么行为构成侵犯公民的荣誉权？---非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。三法律法规。---我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。5、姓名权。一什么是姓名？---公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名、艺名等。二什么行为构成侵犯公民的姓名权？---①干涉；②盗用；③假冒。三特殊情况。---未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。四法律法规。---我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 未成年人的人格尊严受法律特殊保护1、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？---①人格尊严权是未成年人的基本权利之一； ②未成年人处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到伤害，其精神健康将受到巨大的损伤。2、 保护未成年人人格尊严的有关法律。我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。 维护自己和他人的人格尊严如何维护自己和他人的人格尊严？---①要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任； ②我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 6．3 保护个人隐私我国法律保护公民的个人隐私，我们享有隐私权利。尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我们人格尊严的体现。 个人隐私权1、什么是个人隐私？---个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活原则。2、什么是个人隐私权？---①个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私；②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。在现代社会，人们的社会交往范围不断扩大，社会交往程度日益密切，信息技术和传播媒介越来越发达，人们保护自己隐私的愿望也越来越迫切。 法律保护公民的隐私权法律如何保护公民的隐私权？---①我国法律保护公民的隐私权。⑴最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理；⑵邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，除执法机关依法定程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件；⑶律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。 ②未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权。就是尊重未成年人的人格尊严。 ③家长和老师应尊重未成年人的隐私权。 自觉尊重个人隐私权怎样尊重个人隐私权？---尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。① 尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为；② 尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等；③ 给自己的隐私上把锁。★保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。保护隐私不等于自我封闭。

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龙华区17586479111： 谁有人教版初二政治下册 复习提纲 急~~~~~~ - ？
荆卓肌苷： 因文字超过10000字,无法发送.如有需要请发信习给我,我会发送发你,但别忘记给我打分.以下为第九课复习提纲样本.初二政治(下)册各课基本知识点和基本问题精选汇总 第九课 公民的人身权利受法律保护 1、什么是公民?什么是中国公民...