如何认识中国近现代史的历史分期
从1949年新中国成立到现在的历史为现代史。
我知道那是战争时期啊大哥
近现代史分期从1949年新中国成立分界自1840年至1949年前，中国处于半殖民地半封建社会，中国先后经历晚晴时期、北洋军阀时期、国民政府早期（国民大革命时期和土地革命战争时期）、抗日战争时期、解放战争时期（国民政府晚期）
1949年新中国成立，中国进入新民主主义社会（1956年三大改造完成）和社会主义时期（1957年至今）
你对中国近代史有何认识
另一方面，中国近现代史也是一部不屈不挠的抗争史。在西方列强野蛮侵略中国的同时，各阶级、各阶层聚拢在爱国主义的旗帜下，为中华民族的命运、前途英勇抗争。有来自社会底层的，也有来自清政府内部的，有的是有组织的，有的是群众自发的。像林则徐、关天培、左宝贵、丁汝昌等爱国将领的涌现，正是他们领导...
中国现代史
中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。其中从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史，是中国的近代史；1949年中华人民共和国成立以来的历史，是中国的现代史。中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英...
结合实际谈谈学习中国近现代史纲要有何现实意义?
1、增进对国史国情的理解 学习中国近现代史纲要，有助于我们深入认识国家的历史和文化底蕴。通过学习，我们能够明白外国帝国主义对中国的侵略给中华民族和中国人民带来的深重灾难，激发出我们的爱国情怀。了解中国近现代历史，使我们懂得首先要推翻半殖民地半封建的社会制度，实现民族独立和人民解放，才能集中力...
结合实际谈谈学习中国近现代史纲要有何现实意义
1、了解国史国情学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。学习中国近现代史纲要，了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道...
如何读懂近代中国
其实马克思先生早就定论了中国近代历史的本质：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定要在一场殊死的决斗中被打垮;在这场决斗中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的...
大学生学习中国近代史有意义吗?
大学生学习中国近现代史的意义如下：一、对当代大学生进行中国近现代史教育,可以弥补他们历史知识的不足与匮乏,提升他们的基本历史素质,形成正确的历史观,清除他们头脑中各种错误的政治观点。毫无疑问,当代大学生走向工作岗位后,将是中国先进生产力的代表者,为了保证先进生产力掌握在人民手中,为了保住无数...
中国近现代史纲要的意义何在?
本学期开设了中国近现代史这一课程,我感觉非常好,原因有两点:第一,我个人非常喜欢学史,用“读史使人明智”这句话恰到好处;第二,身为一名学生,我了解到,随着社会经济建设的日新月异,各种文化现象错综复杂,现在的学生,特别是大学生们,在思想政治上仍有很大的学习空间,特别需要“与时俱进”,不断接受新的思想...
初中历史说课稿:《中国近代现代史》戊戌变法
下面是我收集整理的初中历史说课稿:《中国近代现代史》戊戌变法,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 第一部分是教材分析。 “戊戌变法”是新编教材上册)第二章的第七节,内容在整个中国近代史中地位非常重要。一方面,它是先进的中国人挽救民族危亡,探索救国救民道路的继续:甲午中日战争以后,中国面临亡国灭种的危机。中国民族...
近现代中国文化的大变化过程,本质上是什么过程?
中国的近现代史，从文化的角度看，是一场极其生动的文化变迁史。一、从皇权至上到民权意识 自秦始皇统一六国建立秦朝，中国政治体制的整体走向是向中央集权，皇帝集权，这一点并不是没有道理，中央集权有利于国家统一，防御外敌如匈奴等少数民族。虽然到了明清时期君权神授的观点已经削弱，但大部分文人还是...
结合实际谈学习中国近代史有何现实意义PDF
这是符合中国 *** 十五大的观点的, 是符合中国化的马克思主义的, 是符合发展中的马克思主义的。从历史观的角度来说, 单纯的革命史观, 简单的现代化史观, 都不是研究和认识中国近现代史的正确的史观。只有唯物史观才是指导中国近现代史研究的正确的史观。因此, 这部教材对于大学生确立正确的历史观, ...
琴义玉屏： 中国近代史从1840年开始到1949年结束.从1840年鸦片战争到1919年＂五四＂运动前夕,是旧民主主义革命阶段;从1919年＂五四＂运动到1949年中华人民共和国成立前夕,是新民主主义革命阶段.整个中国近代史是中国沦为半殖民地和半...
新邵县15748633246： 中国近现代史:历史时期划分(时间界限 阶段特征)谢啦. - ？
琴义玉屏：[答案] 历史时期划分 1840:中国进入近代史/旧民主主义革命时期 1919:新民主主义时期 1949~1954:过渡时期 54-76:社会主义建设时期(人民公社、大跃进、文革、时期) 1976-今:社会主义建设新时期(改革开放) 主要阶段特征: 1、春秋战国时期...
新邵县15748633246： 中国现代史的历史分期针对人教版八年级下的额比如说:社会主义建设新时期……要注明年份.相关标志事件谢谢~ - ？
琴义玉屏：[答案] 中国现代史的历史分期 1,1949年10月—1956年底 从新民主主义社会向社会主义社会过渡时期 2,1957年—1966年 全面建设社会主义时期(十年建设) 3,1966年—1976年 文化大革命的十年动乱时期 4,1978年—— 社会主义现代化建设的新时期(改革...
新邵县15748633246： 中国现代史分为哪三个历史时期 - ？
琴义玉屏： 1. 1949年至1956年,是我国的过渡时期.2. 1956年至1976年,是我国社会主义建设在探索中曲折前进的时期.3. 1976年至今,是我国社会主义现代化建设的新时期....
新邵县15748633246： 中国近代史的四个阶段 - ？
琴义玉屏： 第一阶段:鸦片战争到甲午中日战争前(1840~1894年). 这一阶段,西方列强侵华的主要手段是发动战争,主要方式是商品输出.列强凭借不平等条约和低关税,雇用大批买办,在中国建立起一整套产品推销网、原料收购网和金融控制网,...
新邵县15748633246： 中国历史上的近代、当代、现代是如何划分的? - ？
琴义玉屏： 近代,从1840到1919 现代,从1919到1949 当代,从1949年至今 这是中国文学的时代划分 并不是历史领域的划分
新邵县15748633246： 中国的近代和现代是怎么划分的?？
琴义玉屏： 1840年是中国近代史的开端,这在官方史学界和民间史学界都没有什么争议. 至于近代史和现代史的分界,原来的官方史学界认为是1919年五四运动,而现在的官方史学界也有人认为是1949年.但是,这些分界都不太科学,民间历史学家杨桦先生认为,近代史和现代史的分界应该是1978年,因为从1840年开始,中国进行社会转型,解决的核心问题是中国向何处去的问题,这个问题到1978年才真正有了结果.
新邵县15748633246： 中国历史怎样划分近代、现代与当代? - ？
琴义玉屏： 古代在我国历史分期上多指19世纪中叶以前.1840是中国古代和近代的分界线 近代,是指中英鸦片战争开始(1840年)到五四运动(1919年)这中间的一段时间 1919年到1949年为现代 1949年以后为当代
新邵县15748633246： 根据材料并结合上面的问题,谈谈你对历史分期的认识38.(28分)历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法,旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质... - ？
琴义玉屏：[答案] 两个观点都有一定合理性.前者是把旧民主主义革命和新民主主义革命作为中国近代史和中国现代史划分依据,后者是从社会性质发生改变进行划分的.前者突出了在马克思主义思想指引下,在中共领导中国革命取得了彻底地胜利....
新邵县15748633246： 对中国近代史的认识:从洋务运动,戊戌变法,到辛亥革命,探寻民族复兴之路 - ？
琴义玉屏：[答案] 这个问题要从内外因去分析 内因就结合时代背景咯,最深远的就是经济结构和重农抑商(闭关锁国),然后是中国人对外来文化的态度的逐渐转变 外因就是资本主义的发展吧,这个我比较建议你去了解冲击反应学说,然后结合国情和历史事件分析 ...
