如何利用自制教具完善小学科学的教学

如何利用自制教具完善小学科学的教学~

《浙江省2017年自制教具评比（小学科学组）》百度网盘资源免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1VMN2lBgSfOL47OpC4v2BCA
提取码：idrb
浙江省2017年自制教具评比（小学科学组）|76 （学）拱型.圆顶型.球型|75 （学）花瓣式可加热杯|74 （学）潜水艇|73 （学）摆的研究装置|72 （学）空气占据空间演示器|71 （学）污水过滤器）|70 （学）磁力小车|69 （学）月相变化演示器|68 （学） 可佩戴式电路检测器|67 “鱼的纺锤形身体是否能让它游得快”实验装置|66 磁铁什么地方磁力大|65 四季成因多功能演示器|64 水珠从哪里来|63 声、光、电能量转化演示器

《浙江省2017年自制教具评比（小学科学组）》百度网盘资源免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1VMN2lBgSfOL47OpC4v2BCA
提取码：idrb
浙江省2017年自制教具评比（小学科学组）|76 （学）拱型.圆顶型.球型|75 （学）花瓣式可加热杯|74 （学）潜水艇|73 （学）摆的研究装置|72 （学）空气占据空间演示器|71 （学）污水过滤器）|70 （学）磁力小车|69 （学）月相变化演示器|68 （学） 可佩戴式电路检测器|67 “鱼的纺锤形身体是否能让它游得快”实验装置|66 磁铁什么地方磁力大|65 四季成因多功能演示器|64 水珠从哪里来|63 声、光、电能量转化演示器

作者：韩文施
文昌市潭牛中心小学 571349[提 要]：随着科技的发展，教学设备的更新，实验仪器也逐渐丰富和完善起来。这些一站式的实验器材为我们农村小学科学教学提供了便利。可在专业实验仪器的使用过程中，基于小学生安全意识薄弱、动手能力弱的特点，教学中存在着安全隐患。而自制实验仪器则可以很好地补救这个缺陷。[关键 词]：变废为宝 突破教材中的重点和难点 提高教学质量
随着科技的发展，教学设备的更新，实验仪器也逐渐丰富和完善起来。在实际的教学过程之中，教师们会感叹这些一站式的实验器材给实验教学提供便利，可在专业实验仪器的使用过程中，基于小学生安全意识薄弱、动手能力弱的特点，教学中存在着安全隐患。而自制实验仪器则可以很好地补救这个缺陷。在这种情况下我凭着对教育事业的满腔热情，为了使科学课教学走到科学的轨道上来，我探索出了一条用自制教具提高、创新科学教学的改革之路，取得了很好的效果。俗话说得好，耳听十遍，不如手过一遍，在科学教学中我非常重视对学生研究科学的兴趣和实际操作能力的培养。为了培养学生思维、想象、观察和推理能力，增强学生利用自然现象来分析和解决实际问题的能力，激发他们学习科学课的兴趣，就想方设法和动手制作了大量构思新颖、设计巧妙、简便实用、有效的教具，让学生通过亲身体验、动手操作、积极思考探索大自然的奥妙，用生活中的小常识去认识自然规律，去理解掌握科学知识。1、变废为宝破损、丢失零部件以及老化的实验仪器，他们总被遗弃在实验仪器室柜底或被废品收购站接收。其实这些看似废品的实验仪器都可转废化为宝。如有裂痕的烧杯，虽不能装水，但可盛装仪器的固体零散部件；生锈的砝码可作为不需要进行定量测量的工具使用，如在四年级下车《小车运动》一课中就可作为小车承载的重物。2、生活物品替代专业实验仪器
以课本中《神奇的水》所设计的会托举的水这个实验为例说明。根据书本所提供的实验设计，学生要使用到烧杯、砝码等实验仪器。在实际的操作过程中，学生发现烧杯、砝码这样的专用仪器并不是实验仪器的最佳选择，并在课后对我提出了自己的看法，如用废弃的塑料瓶代替烧杯来装水；用小石块来取代砝码，从而避免砝码生锈的可能。在实际的教学中，这些看似普通的建议，不但保护了专业仪器，甚至还消除了实验中的安全隐患。这样的例子在实际的教学过程中不胜枚举。3、师生动手自制教具有很强的参与性和实践性，培养了学生克服困难，与科学探索精神。如：讲固体热胀冷缩实验时，传统的教具是铜球过圈，实验中费时费力，为了改变这个实验，研制了一件偏转式指针实验器，用一根火柴就完成了实验。学生设计的实验装置有偏转轴式，滚动式、电路组合式，还有用新材料启辉器的元器件制作的。
只这一件教具就有十几种做法，教具的研制过程培养了学生勇于探索的精神，并与教材和实验教学内容紧密结合。4、自制教具有利于突破教材中的重点和难点。如：在讲空气占据空间一课时，空气看不见摸不着很难讲清，有的老师研制了即看的见又摸得着的实验装置。在传统的实验装置上，又加了一个导管，插入烧杯的水中，当向漏斗注水时，水不入瓶。当打开插入烧杯中的导管开关时，同学们看到了水入瓶，空气跑出。看不见的空气，看得见了，说不清的道理讲明了。5、自制教具活动使学生更加珍爱自己的作品，精心使用，养成了尊重自己和他人的劳动成果。有些学校虽已配备了足够的仪器，但学生且不知珍惜，所以造成仪器耗损严重。通过开展自制教具活动，即培养学生爱护实验器材的良好行为习惯，又为实验教学贡献了自己的力量。
6、自制教具在教学中的应用
（一）激趣新课的导入在教学中，爱因斯坦曾说过：我们的思想和发展在某中意义上常常来源于好奇心。小学生好奇心强，求知欲望浓，好学、好问、好动手是他们天生的心理品质，他们对周围事物有强烈的敏感性和认识上的积极性，而这正是主动观察事物、思索问题的内在动力，因此要依据这些特点，抓住时机，积极扶植，把他们引到爱科学，学科学，用科学的轨道上来。利用自制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情景，激发学生的求知欲，导入新课。比如我在教学《磁铁的磁性》一课时，利用磁铁的磁性为学生表演了一个小魔术用自制的教具神奇的钓钩钓起一条条小鱼，学生感到奇怪，注意力完全被吸引了。我接着钓起一个个红的绿的辣椒、一颗颗晶莹剔透的葡萄，孩子们新奇地看着这一切禁不住小声赞叹起来哇！太神了！真是不可思议！一下子就激发了学生强烈的好奇心，学习兴趣来了。我相机提问：小小的铁勾居然能钓起这些东西，你们知道是怎么回事吗？孩子们一个个兴致勃勃，争先恐后的举手发言，气氛十分活跃，有的说：钓竿上可能有吸铁石。有的说：小鱼上、葡萄辣椒上可能有吸铁石。还有的说：也许是小鱼等里面藏有铁，钓钩上有吸铁石，鱼竿一动小鱼就被吸上来了。有了猜测，当然要去弄个明白了，然后就是揭谜，自然而然地促使学生自主参与到下面的学习中去。（二）扩大视野变演示实验、小实验为探究活动培养学生良好的实验习惯是培养学生科学素养的基础。有资料显示：有半数以上的学生乐于接受老师采用实验的方法上课，并且也想做老师做的实验，但没有合适的器材，只好作罢。可见中学生具有好奇、好动的特点，这需要的是老师的指导和帮助。例如，我在液化演示实验的改进教学课后，鼓励学生课外收集材料，主动制作学具，共同探究液体的汽化以及气体的液化等实验，从而理解液化石油气在生活中的应用。这样，在教学中利用自制教具鼓励学生模仿、创新制作学具，注重科学探究精神的培养，扩大了学生活动的视野。（三）突破教材中的重点和难点。如：在讲空气占据空间一课时，空气看不见摸不着很难讲清，有的老师研制了即看的见又摸得着的实验装置。在传统的实验装置上，又加了一个导管，插入烧杯的水中，当向漏斗注水时，水不入瓶。当打开插入烧杯中的导管开关时，同学们看到了水入瓶，空气跑出。看不见的空气，看得见了，说不清的道理讲明了。
总之，自制教具既经济实用，又直观形象，对师生素质的提高都有促进作用。有助于教师改进教学方法，提高教育教学的质量。学生既提高了动手、动脑的能力，也加深了对基础知识的理解和运用。对教好学好科学有着重要的促进作用和极为显著的效果。而自制教具往往不是一帆风顺的，常常会遇到种种困难。因此，我们要有百折不挠的精神，反复仔细地实验研究，把理论和实践结合起来，用理论来指导实践，用实践来证明理论、巩固理论。这样，自制教具中所遇到的许多困难都会迎刃而解，教具才会越做越多，越做越精。自制教具时要相互学习，取长补短，对行之有效的优秀教具，只要对自己的教学有利，仿制照搬也无妨；自己有一些心得，有一些成就，也应把其公开出来，给大家模仿学习，使人家少走弯路。当然，在制作的过程中，要根据自己的实践经验，尽可能使教具具有自己的特色，甚至创新，做到务实争先，使教具尽可能填补教学仪器配备上的空白。附：备注。备注：参评组：理论组
作者：韩文施
学历：大专毕业
单位：文昌市潭牛中心小学
单位地址：海南省文昌市潭牛中心小学
邮编：571349
本人职称：小学一级教师

---

定陶县15719214069： 如何发挥农村科学教学资源的优势 - ？
德砍精制： 一、走出校园,到大自然中去观察、去发现 . 二、克服困难,自制教学仪器.充分利用自己特有的资源,最大限度地培养学生的实践能力与创新精神,在科学实践活动中,不断提高自身的科学素养和科学探究能力. 三、发挥农村资源的优势,因势利导,指导学生认识周围资源界常见的事物及其相互间的联系,发展对自然界的兴趣爱好,培养学生爱家乡、爱大自然、爱祖国的思想感情和审美情趣,培养学生自行探究的能力和创新意识.

定陶县15719214069： 如何巧用自制教具增强教学效果 - ？
德砍精制： 一、 自制教具不仅将重难点顺利突破,而且成为课堂上的亮点 在物理教学中,很多重点和难点知识的生成仿佛只能讲或者借助于仿真实验才能完成,如果能自制教具,设计演示实验,不仅能顺利突破重难点,而且能极大的增强教学效果. 北...

定陶县15719214069： 如何提高小学科学教学质量的一点建议 - ？
德砍精制： 1备课认真研读小学科学《课程标准》,明确教学目标,制定学期教学计划,安排好教学进度.2、课堂教学要体现科学课程特点,坚持以科学探究为核心.3、坚持“用教材教”的原则,创造性地使用教材.可适时进行教材内容调整、教学材...

定陶县15719214069： 如何提高小学科学教学质量 - ？
德砍精制： 深有同感,科学这门知道,内容涵盖广泛,需要老师知道较多的,更多方面的知识,想要教好很难,但是现在农村的现状决定了,这们课程一定是一个不被重视的学科,只有小学科的教研员多多提议,给科学更广泛的传播空间,最后和数学语文一样.或是考试的时候可以作为50分科目会考,后抽考.

定陶县15719214069： 小学科学课教具制作:简易茶壶使用酒精灯弯曲玻璃试管,用打孔器在橡胶塞上按要求打孔,使用锉刀,以及连接技术等自制一个简易茶壶.请问谁有制作的基... - ？
德砍精制：[答案] 玻璃管的直径大约5毫米,厚度约一毫米,用酒精灯恐怕是不行的,最好用喷灯 这样的实验没有见过,不过可以告诉楼主,加热弯玻璃管,以及橡皮塞的打孔都是非常难操作的,我在高中时帮老师弄都弄不好,绝对不是小学生可以胜任的.即使是课堂...

定陶县15719214069： 如何在小学科学教学中利用农村资源优势 - ？
德砍精制： 农村学校特别是落后地区农村学校教育教学条件与城市相比,相对处于劣势,比如基础教育投资比例偏小,校园硬件建设资金不足,教学设施不完善,师资力量缺乏等问题.城市学校各方面条件确实比较优越,但是农村教学环境也蕴藏着＂金库...

定陶县15719214069： 教师该怎样有效使用玩教具 - ？
德砍精制： 教具平常可以多留意,只要能够启发学生、激发学生学习兴趣,都可以.一些教具可以发动学生去自做.比如上英语课,可以让学生画一些图,作为上英语课用的教具.比如上化学课,可以让学生自己收集一些日常用品等等.比如上生物课可以让学生自已采一些动物或植物标本.学生自已自制教具,可以激发学生的主动性和积极性.另外,教师可以在网上多看一些视频教师公开课,吸取其优点,多思考多根据教学情况,制作适合有用的教具,对于提高教学质量会有许多帮助.

定陶县15719214069： 小学简易教具制作方法与实例 - ？
德砍精制： 如圆的面积教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用纸板代替. 2、做成圆形,把圆沿半径分成15等份. 3、取其中一份,再沿圆的半径平均分成2份. 此时,有14个整份,和2个半份. 4、取两条布条,把7个整份,分别沿圆的外周粘在其中一条布条上,再粘上1个半份. 5、另一条布条重复上面的操作. 6、把剩余的布条剪去. 这样,一个完整的圆的面积教具就做好了.

定陶县15719214069： 如何发挥教具在数学教学中的作用 - ？
德砍精制： 教育界的人士通常把教师、教材、教具统称为“教育中的三大基本条件”,一直以来都是教育过程中的核心和基础.在教学中,恰当运用教具可节省时间与精力,达到事半功倍的效果,从而高质量地完成教学任务.可以说,教具在教学中起着极...

定陶县15719214069： 如何提高小学科学教学质量的措施 - ？
德砍精制： 多做实验,突出重点问题.