班主任应如何组织培养班集体
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：
第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
1 确定班集体的发展目标 目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。
2 建立班集体的核心队伍 一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
3 建立班集体的正常秩序 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
4 组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
5 培养正确的舆论和良好的班风 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
是班级的组织者没，教育管理者，是学生健康成长的引路人。班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构，规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。要组织良好的班集体必须做好以下几项工作：一、提出集体奋斗目标目标是集体发展的前景。它具有很强的导向和激力作用。高中生的特点是热情高、积极向上，有一定的组织能力。班主任向集体提出奋斗目标，就可以激发学生有所 有所向上，积极的热情，产生不断进取的意志和行动。二、选拔和培养班干部班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。不少优秀班主任认为：一个班级教职工育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。选择班干革命部可通过各种途径进行了解、选拔。例如，通过组织学生设计班级板报、布置教室、开展愿意为同学服务有一定组织能力和特长的同学担任班干部的具体情况进行精心的培养使他们在各主面尽快地提高。三、创设班内良好的人际交往环境一个班集体里形成了民主、平等到、融洽的师生和同学之间交往的氛围必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，都积极投入班集体生活中，使集体具凝聚力。建立班内良好的人际交往环境，需要班主任付出大量的创造性劳动。班主任要热爱关心学生，建立民主平等的师生关系。班主任对学生来说，既是良师活又是益友。班主任良好的思想品德、学识、言谈举止都给学生以潜移默化的影响。学生对班任老师有特殊的信任和依恋情感，他们每个人十分关注班主任对自己的态度，他们的行为在很大程度上是以班主任对自己的态度和情绪反应为转移。如果班主任既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬，学生就会乐于接受班主任对他们提出要求。这种师生之间情感建立起来了，就为建立良好的班集体奠定了基础。四、成班级集体的正确舆论和良好的班风只有在一个班级里形成了正确的集体舆论，才能分辨是非，支持和提倡正确的言行，批评和制止不正确的言行，才能使集体更加团结、不断进步、促进每个学生健康成长，班主任可以向学生进行道德行为规范教育，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，开展评论，提高学生明辨是非的能力，优良的班风是在班主任长期培养下逐步形成起来的，因此，班主任要有意识地结合本班学生的具体情况，通过向全班学生讲清道理、提出明确要求，在班级中树立榜样，使大家有明确的目标；同时还要严格要求，认真检查，反复练习，不断提高。此外，班主任应该注意以自己良好的言行和学识修养来影响学生，使班级逐步形成具有本班特色的优良班风。五、开展经常性的班级教育活动开展经常性的班级教育活动是培养班集体的重要途径。经常开展富有教育意义的各项活动，使班集体富有吸引力，凝聚力。活动是班集体生命力的依据，活动越丰富多彩，班集体越团结，越朝气蓬勃。班主任应在课外或校内组织学生开展文体或科技活动，参加必须的集体劳动和社会服务活动。如组织学生开展“送春风”活动组织学生开展帮助他人，为集体做好事活动；为军属或残疾人做好事，帮助工厂、街道收集废品、参加捕虫、植树等。学生在参加班级的共同活动中，可以密切相互之间的交往，增进团结和友谊，培养学生对集体的荣誉感、责任感。这些活动具有较强的实践性。、亲自实践以发挥自己才能的生理需要，在活动中可以使他们得到欢乐，开阔视野，增长见识，锻炼能力，培养良好的品质、促进身心的健康发展。六、组织主题班会主题班会可以使学生受到很大的教育，在他们的心灵里留下深刻的印象，对班集体和学生的成长产生积极的影响。总之，组织班集体从何入手要因班而异。班主任要善于针对班级的实际情况，把握时机，灵活、机智地采取教育措施，调动学生的积极性，增强班级的吸引力，才能逐步形成具有凝聚力的班集体。
多鼓励，多提拔，奖罚分明。公正
鼓励团结互助，公平竞争
靠个人魅力。
（1）确立班集体的奋斗目标。
（2）选择和培养班干部。
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。
（4）组织多样的教育活动。
选调生应正确看待组织培养与个人努力的关系
一、组织培养是外因，个人努力是内因。选调生要切实提高对组织培养与个人努力之间辨证关系的认识。组织培养和个人努力是外因与内因之间的关系。外因是推动事物发展变化的前提条件，外因通过内因起作用。选调生要牢固树立服务基层、融入基层、扎根基层的观念，少说多做、埋头苦干，勤奋好学、谦虚谨慎。充分发挥...
学科带头人主任和主任的区别
职责不同、级别不同。1、职责不同：学科带头人主要负责学科建设和发展，制定学科发展规划，组织开展学术研究，培养学科人才等，而主任则负责整个部门或组织的日常管理工作，包括人员管理、财务管理、物资管理等。2、级别不同：学科带头人是高级专业技术职称，在学术领域具有一定的知名度和影响力，而主任则是...
如何培养班干部
三、在实践中教给班干部管理班级工作的方法，激励他们工作的积极性。班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级日常工作安排，班务日记的填写，代表值周同学上台总结发言及团队活动等工作均可由班干部管理或主持...
如何加强农村党组织建设
要积极做好宣传教育工作，使青年农民了解党的基本知识，增强入党的愿望和要求，并采取各种方式加强培养，把符合条件的及时吸收到党内来，逐步改善农村党员队伍年龄偏大、文化偏低的状况，为党的队伍补充新鲜血液。从而使基层党组织更加坚强有力，更好地担负起带领群众致富奔小康的重任。三是要突出中心，寻找...
中层管理人员应该培训哪些课程
4.部门组织设计和人员安排上，做到精干高效的实用方法 5.团队内如何做到人岗相配，优势互补，人力资源最大化 6.组织内上下级指挥汇报系统的五原则 7.授权中常见的八种现象 8.有效授权的七个层次 9.游戏体验：体验式游戏，让团队体会共同目标、信任支持、优势互补和精干高效 四、培养员工的能力---让...
企业工会主席的配备有哪些规定?企业工会主席的职权主要有哪些?_百度...
按照《中国工会章程》规定，企业工会应根据企业实际，从职工中选配专职或兼职工会主席、副主席。工会经费审查委员会主任、女职工委员会主任应分别由副主席级干部担任。工会主席、副主席、工会委员会委员和经费审查委员会委员应当采取协商提名，召开会员(代表)大会民主选举产生，并报上一级工会审批。企业行政负责...
事业单位专业技术人员有机会提拔到管理岗位,应该如何选择?
后来,也是由于技术业务能力突出,组织部门培养为单位一把手,就交流到其它单位,到了一个上级党政部门的办公室任主任。这个岗位,是一个很能锻炼人的组织协调和领导力的部门,但是,我很不善于这方面的工作,也不善于人际关系,更不会与领导相处的各各种权谋之术,每每挨领导骂,自己也受不了。每天想的还是原单位的业务工作...
郝会军个人简介
他的学术生涯始于吉林农业大学，2002年在植物营养学专业毕业，之后又在2004年赴韩国天安莲庵大学进行了为期三个月的研修。2009年至2010年，他又在中国农业科学院进行了为期一年的国内访问学者学习。2012年，他又在台湾明道大学进修了两个月，深化了他的学术研究。在教育领域，郝会军一直专注于植物组织培养...
职业发展方向是什么?
横向的职业发展强调的是员工需要对组织内不同职能领域的熟悉，当今组织更多需要的“T”字型的人才，所以不同职能部门之间的轮换，是组织培养干部的重要手段之一。简介 首先要了解自己，了解自己包括性格、兴趣、资源、价值观等方面。其中，性格决定了个人适合做什么，兴趣决定了个人喜好干什么，资源确定了个人...
年级组长如何抓好年级教学管理
年级组长制定教学管理工作计划一定要集思广益，充分发扬民主，努力使制定的计划既科学又合理。计划在执行的过程中要根据情况，及时调整。 关于年级教学管理目标，它是年级整体建设目标的重要组成部分。我在《如何确立年级建设的整体目标》中有专述。这里，我只想说明一点，任何目标的确定都应在计划之前拿出。
不览口腔：[答案] 1 确定班集体的发展目标 目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持一致,才能推动班集体的发展.&考&试大$为此,教师要精心设计班级发展的目标. 2 建立班集体的核心队伍 一个良好的...
龙港区15811135390： 请问如何组织与培养班集体? - ？
不览口腔：[答案] 【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上.我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的.第二选择和培养班干...
龙港区15811135390： 班主任如何培养班集体 - ？
不览口腔： 一、注重教室文化建设 二、注重目标意识的培养 三、注重班团队的培养 四、注重养成现代教育和传统道德教育的结合 在班级管理中,温馨,和谐,友善,信任的环境更有利于想象力与创造力的培养.
龙港区15811135390： 班主任如何建立和培养良好的班集体 简答. - ？
不览口腔：[答案] 多组织活动,给学生营造一个宽松快乐的环境,对待每一个学生好,让他们感觉到家的感觉.现在的很多学生都很叛逆,一人独大惯了,所以,用巧妙的方法获得他们的尊重是很重要的!
龙港区15811135390： 论述班主任应如何组织与培养班集体 - ？
不览口腔：[答案] 作为一个班主任,对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,...
龙港区15811135390： 班主任如何组织和培养班集体 - ？
不览口腔：[答案] 凝聚班级核心力,发挥班级中班委的作用.
龙港区15811135390： 试论述怎样建立和培养良好的班集体 - ？
不览口腔： 1、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合...
龙港区15811135390： 简答题:班主任应怎样组织和培养班集体? - ？
不览口腔： 一个集体,首先要有一种凝聚力.这个凝聚力就需要班主任用自己的人格魅力以及自己某方面的优点和特长来渲染.其次要学会和学生沟通交流.在不伤害学生自尊心的前提下,了解学生的内心世界.
龙港区15811135390： 浅谈班主任如何组建班集体 - ？
不览口腔： 班主任工作是学校最根本的工作,工作的成败将影响到班级各项工作的开展.一个好的班主任可以组织营造一种良好的班级氛围,从而使学生在良好的学习氛围中逐渐发挥他们的特长,根据学生的年龄特征和身心发展特点,使班里的每一位学生...
龙港区15811135390： 班主任培养班集体的措施 - ？
不览口腔： 具体措施: 1、 抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好上课纪律,提高效率. 2、 提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化. 3、 利用学习园地对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生. 4、 通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力. 5、 定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法. 6、 开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展. 7、 组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩. 8、 定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题.
