幼儿园小班数学3的形成的公开课总结帮我写一个总结，对课本熟悉程度不够，教师语言不标准

幼儿园小班数学课程怎么上~

　　幼儿园小班数学公开课教案
　　身边的数字
　　活动名称：身边的数字
　　活动目标：
　　1、复习10以内数的分解组合。
　　2、复习单、双数。
　　3、区域中练习10以内的加减法及对钱币的认识。
　　活动准备：
　　大数卡1-10两套，蒙眼纸条若干、地面设置2个方形，周围是圆形若干图案、区域中：小椅子摆成公交车上的形状，方向盘、车票、钱币。
　　活动过程：
　　1、幼儿在老师的引导下，逐一复习10以内各数的分解。（分发每位幼儿
　　一张数卡）
　　2、教游戏《数字找妈妈》
　　玩法：一幼儿拿起数字，站在方形的图案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼儿忙找与自己卡片相加是数字妈妈的小朋友蹲到圈内高喊：“妈妈，我们在这儿。”其他幼儿进行监督检查，看他们是不是妈妈的孩子。
　　3、开始，老师当妈妈让幼儿熟悉游戏玩法及规则，二次结束后，幼儿可
　　报名自由当妈妈或爸爸。
　　4、游戏2《盲人识数》
　　玩法：一部分幼儿被蒙眼做盲人，另一部分幼儿与其一一对应面对面站立，发给“盲人”每人一张数字卡，相对应的幼儿上前在其手上拍与数字卡数相同的几下， “盲人”大声说出自己是什么数，是单数还是双数（也可让蒙眼幼儿将是单、双数的幼儿带走，玩法很多，可交替进行，最后幼儿集体复习单、双数的规律、概念。
　　5、区域活动：公共汽车上
　　（1）大家讨论乘车的常识，司机怎样做，售票员怎样做，乘客怎样是文明小乘客，回忆在公交车上的语音提示的内容。
　　（2）复习钱币面额的识别
　　（3）幼儿分配角色，规定乘车路线，站名及乘车要求。
　　注：
　　（1）乘客上完车座好后司机方可开车。
　　（2）售票员到座位上售票，幼儿主动买票。
　　（3）学习用礼貌用语。
　　活动延伸：
　　（1）幼儿购物太多需买票
　　（2）乘客出现紧急病症需开往医院……
　　（3）出现老弱病残的乘客怎样做……
　　活动评析：
　　枯燥的数字让许多幼儿不愿接受，然而本节活动老师将数字融入到有趣的游戏中，以游戏贯穿知识，让幼儿在轻松愉快的情景下学习。区域活动让幼儿走进社会，成为社会人，在活动中幼儿为主体，充分发挥了他们想象力，同时，也表现出了他们的社会经验，寓乐于教，让幼儿在游戏中得到教育。
　　小班计算活动：“1”和“许多”
　　一、 活动目标：
　　1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
　　2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
　　二、 重点和难点：
　　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
　　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
　　三、 材料及环境设计：
　　小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
　　四、 设计思路：
　　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
　　五、 流程设计：
　　提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试
　　教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏
　　（一）、提出问题——>尝试活动：
　　师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
　　出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
　　（二）、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：
　　师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
　　刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）
　　师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
　　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
　　师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
　　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
　　（三）、提高尝试：
　　1、 师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
　　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
　　师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
　　2、 师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
　　（四）、讲评：
　　1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
　　2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

　　活动目标：
　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少
　　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程

　　活动准备：
　　1、猫、小鱼图片和白纸若干
　　2、猫妈妈头饰1个

　　活动过程：
　　1 导入活动：
　　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
　　2 基本活动：
　　（1）教师示范：
　　a　先给小猫排队
　　向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
　　c 引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
　　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
　　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　3 巩固复习：
　　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
　　（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　　活动延伸：
　　在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、班级情况

幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭，未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过几天的观察了解，本班大部分幼儿较喜欢上幼儿园，但由于年龄关系，幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐，有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放拖鞋等问题必须在老师的帮助下完成。有部分幼儿讲普通话，有部分讲家乡话，语言交流方面存在地区限制，形成了语言沟通障碍。幼儿班级常规的养成还有待加强，各种良好的习惯还需培养。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使

三、班内工作配合

这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、卫生保健

作为老师面临的是一群新宝宝的到来。由于心幼儿以前没有接受幼儿园的教育，难免会出现哭闹要回家的小朋友，对于这些幼儿我们要适时的进行教育。同时，有许多幼儿会因为哭闹而会因此不吃饭，这也要求老师与家长一起配合做思想工作，让他们能再幼儿园很好的饮食。同时更重要的是要补充幼儿的营养，合理安排幼儿的膳食，激发他们的食欲，正确引导幼儿规范用餐以其促进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多样化，注意充分搭配，发挥营养素的互补作用。日常膳食中的主要食物大致可分为粮食谷物类、蔬菜瓜果类、豆类、动物食品类，油脂类和调味品类等等。各种食物所含的营养素种类、数量以及质量有很大差别。在安排幼儿饮食的时候要做到主副食、粗细粮、荤与素、干与稀的合理搭配。

只有合理安排幼儿的饮食，才能满足幼儿机体生长发育的需要，使他们健康快乐地成长！

五、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况

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