有关《圆柱和圆锥》的数学日记
做圆柱和圆锥学具的感受
今天，我试做圆柱、圆锥的学具，这是我第一次做，所以做起来有些手忙脚乱。
我拿了一张纸，便做了起来，一分钟，五分钟，十分钟，我终于做好了，不过样子怪怪的，特别是这圆柱，扁扁的，简直是一个被压扁的圆柱。这圆锥还算不错。
第一次做真的好失败啊！所以我决定要重新做第二次，可是第二次做的一样好难看，于是第三次，我可终于成功了，虽然也不算是好漂亮，但勉勉强强还算是合格了吧！我看了看，于是再做修改。就这样，一个完美的圆柱和圆锥就诞生在我的手中了。
虽然很麻烦，但是经过我的千辛万苦，这两个完美的圆柱、圆锥终于诞生了。在我学做的时候，我学会了很多很多的东西，知道了，做每一件事都不可能一次就成功，要不断的进取、积累，只要多练，迟早有一次会成功的。“失败乃成功之母。”如果没有失败就不会有成功，所以每一次的失败都有它的意义。
我的圆柱与圆锥之所以做得那么好，是因为我不断地吸取教训，把好的部分集合起来了。所以我知道只要努力去做，就一定可以做的更好。
圆锥体和圆柱体--数学日记
今天中午，太阳高照，天气炎热，我大汗淋漓，口干舌燥。这时，我听见有人在叫我，我就往楼下一看，看见国晃哥哥在楼下，我问他要不要上来看书，他说可以，我把钥匙放下去，他开了门，我请他看《封神演义》、《杨家将》……
过了一会儿，我忽然想起我去同学家时得到同学的热情款待。我拿什么招待他呢?我想到冰箱里有一根冰冰棒，我冲向冰箱，一把抓起冰冰棒，把它一分为二。国晃哥哥说:“圆锥体的体积是圆柱体体积的三分之一，圆柱体的一半给你把!”我说:“我是主人，你是客人，你就接受圆柱体的一半吧!”国晃哥哥说:“尊敬不如从命，真是盛情难却啊!我接受了吧!”
我们吸吮着冰冰棒，吃在嘴里，甜在心里，下午过得真开心!
圆柱形和圆锥形的有关知识
圆锥面积：可分为底和侧面两个部分 1、S底＝∏×R^2 2、S测＝L1×L2\/2 L1是母线长，L2底面周长 侧面也可按照扇形来计算，S测＝θ×∏×L1^2\/360 θ是扇形的角度 圆锥体积：V＝S底×H\/3 H为高 扇形面积公式扇面已经告诉你了 V=πr^2h r^2是r的二次方 这个是圆柱形的公式 ...
小学六年级关于圆柱与圆锥的规律问题。。。
这种题最开始都是 抓住体积 面积的公式 把变化的量 想法换成 公式中 已知的量倍数 题做多了 自然就找到窍门了 比如体积类的 圆柱 直径 半径 周长 都是X²底面积 高 都是X 圆锥的只是在圆柱基础上多个1\/3 所以规律跟圆柱一样 表面积的 你可以自己推一边 这种东西 只有自己做几次 ...
圆柱和圆锥有什么关系
圆柱与圆锥：如果是等底等高,则有圆柱的体积是圆锥体积的3倍,反之,圆锥体积是圆柱体积的1\/3；如果高相等,体积相等,则有圆锥底面积是圆柱底面积的3倍,反之,圆柱底面积是圆锥底面积的1\/3；如果底面积相等,体积相等,则圆锥的高是圆柱的高的3倍,反之圆柱的高是圆锥的高的1\/3....
圆柱与圆锥之间有什么关系?
圆柱与圆锥之间的关系主要体现在它们的几何属性和空间形态上。首先，从几何属性上看，圆柱和圆锥都是由一个圆形底面和一个侧面构成的立体图形。圆柱的侧面是一个矩形，其高度与底面圆的半径无关；而圆锥的侧面则是一个扇形，其高度与底面圆的半径直接相关。此外，圆柱的两个底面是完全相同的圆，而...
圆柱和圆锥之间有什么秘密
体积关系、表面积比较、几何特性差异。1、体积关系：圆柱和圆锥之间最显著的秘密在于它们的体积关系。当它们的底面积相等时，圆柱的体积总是大于圆锥的体积。这是因为圆柱的高度是固定的，而圆锥的高度较小，导致体积相对较小。2、表面积比较：另一个秘密是它们的表面积。当底面积相同一时候，圆锥的侧...
圆柱与圆锥有哪些区别
圆柱与圆锥的区别 一、基本形态的区别 圆柱和圆锥在基本形态上有明显的不同。圆柱是由两个平行的圆形底面以及连接这两个底面的侧面构成的立体图形。相比之下，圆锥只有一个圆形的底面，以及由此向一点延伸的尖顶和侧面。这种结构上的差异使得它们在外观和体积计算等方面存在明显的区别。二、体积计算方式...
六年级数学(有关圆锥和圆柱),如题.
3.（1）圆锥与圆柱的底面积相等。（2）圆锥与圆柱的体积比是1 ：1 。（3）圆锥的高是4.8厘米。问：圆柱的高是多少？48×1\/3＝16（厘米）4.用硬纸板做一个半径15㎝，圆心角120° 的扇形，把这个扇形围成一个圆锥体，圆锥的底面积是多少？（呃...这道题只用回答底面积是多少就行了，列式...
小学6年级下册有关圆柱和圆锥有问题的创新型日记
在学习第二单元——圆柱与圆锥时，我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一，所以，我就努力的去找试题做，后来我就记住了，以后就没有在错过了。终于，荆老师测试我们第二单元掌握的情况，我很开心，因为，我觉得自己掌握得很不错了。可是，当《轻松练习》发下来后，我却傻眼了，因为，我错的全是应用题...
关于圆柱和圆锥的问题
【解答】1、要证明“同底等高的圆柱是圆锥体积的3倍”，涉及到微积分知识，这在小学阶段是不容易懂的，只有实验法证明，如楼上所述。2、你的证明是一个“诡辩”，“同底等高的圆锥则是与那个长方形成1：2关系的三角形（同底等高）”——是【平面的】，而“绕着相对应的一条边旋转一周所划过...
六年级数学同步课北师版《圆柱和圆锥-圆锥的体积》
六年级数学同步课北师版《圆柱和圆锥-圆锥的体积》【 #教案# 导语】本节内容是在学生了解了圆柱体的特征,掌握了圆柱表面积的计算方法基础上进行教学的,是几何知识的综合运用,为后面学习圆锥的体积打下基础, 准备
边柯太奇： 通过观察、操作,认识圆柱和圆锥. 学生在第一学段已经直观认识了圆柱,通过滚一滚、堆一堆、摸一摸等活动初步感受了圆柱的形状与长方体、正方体有不同之处.例1先教学认识圆柱,再教学认识圆锥,要让学生从整体上体会它们的特征,...
惠山区19885774510： 数学日记,关于圆柱和圆锥的 - ？
边柯太奇： 在形体王国里,居住着许多的公民,“立体图形小区”里就住着正方形和长方形等图形.今天就来认识一下圆锥和圆柱体两兄妹吧!(以下简称圆柱、圆锥)圆柱哥哥是我们日常生活中最常见的立体图形.如茶叶桶、易拉罐等物品的形状就是...
惠山区19885774510： 数学关于圆锥和圆柱的数学日记 - ？
边柯太奇：[答案] 圆柱与圆锥今天,为了更加深入的了解圆柱与圆锥的内容,我上网搜集了一些关于圆柱与圆锥表面积与体积的公式及名称.我看了关于圆锥的内容:将圆锥的侧面积不成曲线的展开,是一个扇形.圆锥有一个底面,一个顶点,只有一条...
惠山区19885774510： 生活数学(有关圆柱和圆锥的作文)怎样写? - ？
边柯太奇：[答案] .有一天,大家都像往常一样去公园散步,忽然听到吵架的声音,走近一看,原来 是圆柱和圆锥在吵,而且吵得挺厉害的.它们是好朋友啊,怎么吵成这样?原来事情是这样的:一天,圆柱、圆锥和长方体在草地上玩耍,长方体随口说了声...
惠山区19885774510： 《圆锥的认识》数学日记200字左右 - ？
边柯太奇： 今天,我学习了圆锥,啊,圆锥有一头是尖尖的,有一头像圆柱的底面.老师教我们学习求它的体积,做了一个实验,懂得等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一.还懂得等底等高的圆柱体积比圆锥体积多三分之二.求圆锥的体积一定要记住乘以三分之一,也可以除以3啊,
惠山区19885774510： 生活数学(有关圆柱和圆锥的作文)怎样写? ？
边柯太奇： . 有一天,大家都像往常一样去公园散步,忽然听到吵架的声音,走近一看,原来 是圆柱和圆锥在吵,而且吵得挺厉害的.它们是好朋友啊,怎么吵成这样?原来事情是...
惠山区19885774510： 关于圆柱和圆锥的数学日记 跪求啊.？
边柯太奇： 做圆柱和圆锥学具的感受 今天,我试做圆柱、圆锥的学具,这是我第一次做,所以做起来有些手忙脚乱. 我拿了一张纸,便做了起来,一分钟,五分钟,十分钟,我终于做好了,不过样子怪怪的,特别是这圆柱,扁扁的,简直是一个被压扁的...
惠山区19885774510： 小学6年级下册有关圆柱和圆锥有问题的创新型日记 - ？
边柯太奇： 在学习第二单元——圆柱与圆锥时,我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一,所以,我就努力的去找试题做,后来我就记住了,以后就没有在错过了.终于,荆老师测试我们第二单元掌握的情况,我很开心,因为,我觉得自己掌握得很不错了....
惠山区19885774510： 关于圆柱椎体积数学日记 - ？
边柯太奇： 圆锥体和圆柱体--数学日记今天中午,太阳高照,天气炎热,我大汗淋漓,口干舌燥.这时,我听见有人在叫我,我就往楼下一看,看见国晃哥哥在楼下,我问他要不要上来看书,他说可以,我把钥匙放下去,他开了门,我请他看《封神演义》、《杨家将》……过了一会儿,我忽然想起我去同学家时得到同学的热情款待.我拿什么招待他呢?我想到冰箱里有一根冰冰棒,我冲向冰箱,一把抓起冰冰棒,把它一分为二.国晃哥哥说:“圆锥体的体积是圆柱体体积的三分之一,圆柱体的一半给你把!”我说:“我是主人,你是客人,你就接受圆柱体的一半吧!”国晃哥哥说:“尊敬不如从命,真是盛情难却啊!我接受了吧!”我们吸吮着冰冰棒,吃在嘴里,甜在心里,下午过得真开心!
惠山区19885774510： 生活中的圆锥数学日记400字 - ？
边柯太奇：[答案] 生活中的圆锥要400字?这个应该很少人回答,给你些生活中的圆锥吧: 漏斗、喇叭、圣诞帽、粮仓,教堂屋顶,陀螺,火箭头,子弹头、铅笔头、沙堆、铅锤、斗笠、雪糕筒、路障,灯罩等.
