辩论赛的题目：报不报告老师。我是反方，请说出不报告老师的好处，报告老师的坏处
1.你应该找到题眼。“对”字是该题的题眼。如果你有足够的破题基础，应该不难看出并理解题眼。“对”字使该辩题动起来，而不仅仅是强调发生作用。
2.抓住“学习”，学习分为“学”和“习”两部分，它强调的是间接的前人的经验和探索。
3.作为反方，你否定学习对未来有益处，可以找到支撑点，要去尝试获得直接经验，要创新要探索。
如果很难解决的事情
在校的话必须要找老师
学生年龄尚小
处理事情也没有老师经验丰富
报告老师的好处：如果是真正的朋友，他会感激你，因为你让他懂得要为自己的行为负责，对他以后出来这个社会有很大的帮助，而且老师会觉得你不因朋友关系而包庇他，是一个值得信任的人
报告老师的坏处：1.会让其他人反感，觉得你很多事很八卦。。。2.所谓好人难做，好心没好报，还是管好自己好些。3.人谁无过，给他一次机会，可以从而增加彼此的情谊，做人也不能太绝嘛，毕竟都在一起学习过，拼搏过
记住辩论会只要言之有理坚定自己的立场你是最棒的
加油。望采纳
.好朋友之间的一些私密，又不影响他人的，你会报告老师吗。报告老师了，将伤害朋友的自尊心，往后连朋友没得做。私密是一些不愿让外人知道的秘密，只是好朋友间相互倾诉。
关于“好人有好报,好人没有好报”的辩论赛稿子,我是正方,好人有好报...
自由辩论:对方辩友,我方在这里需要强调的是:“总会有”说的是一个发展趋势,不是非要现状,不是说你做了一件好事,立刻会得到好报,但是随着时间的推移,随着社会的发展,每一个因好心而做好事情的人,总会得到大家的称赞,社会的认可,无论是在精神上还是物质上,都会得益的。对方辩友在对辩题中的“好报”关键词的...
辩论赛,辩论:好心未必有好报,我是这边的,能不能给我一点充分说明的事例...
在这个问题上我觉得大专辩论赛上双方的表现就有值得商榷之处。因为反方提到了“人生是不可选择的”，初听起来是如此，但实际上有问题。比如我现在考上大学了，为了寻求逆境，我可以选择不上大学，去街上流浪（事实上还是归谬）。因此不要像那场比赛的反方那样提出人生不可选择的观点。然后我好困……...
辩论赛辩题为好心有好报,我是正方,求大神一份四辩总结陈词
第三,不错的,磨刀不误砍柴工。就业、择业就好比磨刀,在对方辩友的观点中,磨刀就是先就业后择业,而我方的磨刀就是先择业后就业,按照对方辩友的理论,如果磨的不是砍柴的刀,二师一把杀猪的刀,那后果就不堪设想了,择业都不能够明确,就业又从何说起呢? 纵然就业形势严峻,可我们仍要大展拳脚谱写胜利篇章; 纵然...
悬赏180分求辩论赛的辩词。辩题:有好报才会有好人。我是反方。谢谢...
对方辩友 认为好心总有好报。“总有”在逻辑上是指唯一确定的必然关系，好比说人总有一死，就是一定会死，没有其他结果。首先，从唯物辩证论的角度看。好心是主观动机，好报是客观结果，正方坚持认为好心总有好报，实际上就是以主观动机代替客观事实效果，是典型的动机论，唯心主义观点。而我方认为，...
辩论赛流程及规则知识
一、辩论赛比赛办法 1、采用题目分组对决方式,即由抽出的题目决定分组进行对决。各队将在比赛前指定时间进行抽签,决定辩题和场次。抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。 (注:复赛正反方在初赛举行后抽签决定;半决赛正反方在复赛举行后抽签决定;本次比赛共14场:初赛7场,复赛4场,半决赛2场,决赛1场...
辩论赛的作文400字
辩论赛的题目是:科技发展利大还是弊大?正方的主辩手是:冯昊海、张禹恒、杨逸、唐锦贤,反方的主辩手有:谢润欣、杨睿、唐诗怡、陈晶晶。辩论赛开始了,我们都很兴奋,主持人说道:“请正方一辩立论陈词阐明观点。”冯吴海坚定地站了起来,充满激情地说首:“我方以为科技发展利大于弊,因为…”话刚落音,正方传来一...
辩论赛题目
辩论赛题目 一、什么是辩论 辩论是汉语词汇,拼音是biàn lùn,意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便在最后得到共同的认识和意见;辩论(赛)旨在培养人的思维能力。该词语出自《史记?平津侯主父列传》。 二、辩论赛题目(精选360条) 大家在策划辩论赛时是不是感觉题目没有灵感,不...
记一次辩论赛
记一次辩论赛1 自从老师宣布举行辩论赛,班里的同学便兴奋不已,每当下课时,同学们百家争鸣,叽叽喳喳地聊得热火朝天。在一天早上,辩论赛如期举行。 正反方辩手各四人,郑重其事地站在台上。正方选手人手一叠资料,好不神气,而反方选手手无寸铁,带着三寸不烂之舌自信地上台。我,作为反方辩手参加辩论赛。 辩论...
急急急..辩论赛主席要讲那些话
急需我说的是主席讲的... 我们班要举办辩论赛,题目是广告上说的该不该信?没有主持人,只要主席,我就是主席,该说哪些话呀?老师说先讲我们今天的主题,然后是有请辩手...各位认为呢?急需我说的是主席讲的话,而且是在小学里举办的辩论赛呀! 展开 ...
辩论赛的问题
我下个星期要参加辩论赛题目是;上网对学生利于弊。我是反方。1.请大家帮我设计一个有创意的自我介绍。2.请大家帮我找找关于因为沉迷上网造成过的伤害,比如;因为上网杀害父母,偷钱... 我下个星期要参加辩论赛 题目是;上网对学生利于弊。 我是反方。 1.请大家帮我设计一个有创意的自我介绍。 2.请大家帮我找...
达奚竹海替： 这个问题,以我来说. 从班干部的角度来说.应该向老师打小报告. 但是,以我个人的看法. 不打. 就算是报告,也不该是小报告. 正大光明. 既然同学做错了,那就明亮着说你错了,我要把这件事报上去. 如若是毫无所用,若有若无的事,也就不必了. 做事不能只顾及自己. 有时候还要讲是否伤及他人. 在这些条件下……
城厢区19533122963： 我们要举行一个辩论赛,是报告老师和不报告老师,请帮我找出不报告老师的好处,并把报告老师的坏处也写下 - ？
达奚竹海替： 很多事情我们不需要报告老师,自己可以解决.报告老师可以帮助我们正确的解决问题,但不报告老师可以培养我们独自处理事情的能力,毕竟人生路漫漫,不能一直靠长者.报告老师会造成一定的依赖性,学生处理事情的能力可能会得不到提升甚至下降.
城厢区19533122963： 应不应该向老师打小报告?辩论会 - ？
达奚竹海替： 一定的时候打打小报告也是应该的,但要适量,否则老师会很烦的.恩,如果不打小报告的话自己会吃亏,那可不好哦!
城厢区19533122963： 同学犯错该不该告诉老师 辩论赛 - ？
达奚竹海替： 应该去告诉老师,如果你不去找一个能帮你解决问题的人去倾诉.那么他的心里十分烦恼.他又不去找一个值得倾诉的人去倾诉.那么渐渐的,他会慢慢内向.不去和人交往.所以应该去告诉老师.
城厢区19533122963： 说辩题:小朋友被欺负了应该报告老师,还是应该打回去 - ？
达奚竹海替： 打回去,然后告诉老师.爸妈是老师,小时候被教育要忍让,不可以打架,被女孩子抓花脸都只能哭,多少年爸妈才意识到这个错误,会培养小孩软弱保守的性格.教会他不准主动欺负人是前提就好
城厢区19533122963： 急,题目为＂师生之间和谐相处＂的辩论赛,我是反方,论点是师生之间可以不和谐相处应该怎么阐述自己的观点啊? - ？
达奚竹海替： 太和谐了就不能发现学生的缺点,不能更好的在成长的道路上进行指导教育.适当的创造不和谐因素的老师才能更好的培养学生的社会适应能力和应变能力.年轻时让学生多吃苦才能为今后的成功创造财富.反之,安逸的环境只有滋生享乐的思想.
城厢区19533122963： 正方(管理者是家长)反方(管理者是老师) 我是反方 辩论赛 - ？
达奚竹海替： 这个辩题极其变态啊 一般的辩题正方反方是是和否 这个辩题的答案甚至可以有很多= = ok 管理者是家长 1).家长理解你 家长从小看着你长大 可能更知道你需要什么 2).家长对于孩子而言更亲切 3).家长拥有最多的管理时间 并且提供的是1对1服务那是老师的话 老师肯定更懂得一个孩子 未踏上社会 他最需要的是什么 需要具备什么孩子才能放心踏上社会 老师也会在教学中更懂你 而且 管理 可能更多是单方面的 所以需要的是一个干练 经验丰富的管理者 不需要家长的亲切与过深入的了解 因为管理的职责更多在与输出 而不是输入 所以家长所具备的优势也不能算是一个决定性的优势
城厢区19533122963： 急,题目为＂师生之间和谐相处＂的辩论赛,我是反方,论点是师生之间可以不和谐相处应该怎么阐述自己的观点啊?那没有办法,我也想当正方的啦,可是... - ？
达奚竹海替：[答案] 太和谐了就不能发现学生的缺点,不能更好的在成长的道路上进行指导教育. 适当的创造不和谐因素的老师才能更好的培养学生的社会适应能力和应变能力. 年轻时让学生多吃苦才能为今后的成功创造财富.反之,安逸的环境只有滋生享乐的思想.
城厢区19533122963： 我们开辩论会,题目《要不要考试》,我是反方,老师叫我们准备自己的语言,不支持考试,应该怎么说更好呢 - ？
达奚竹海替： 嗯,你可以说学校希望我们可以多方面发展,但是考试就意味着我们要总以学习为目标,不会用更多的时间去扩展自己的爱好了,这是一种扼制我们兴趣的变相的方式.
城厢区19533122963： 辩论题:学生应不应该当面指出老师的错误? - ？
达奚竹海替： 我们应该指出的观点及辩论词如下: 各位老师、同学、对方辩友: 你们好! 对方辩友虽然在这场辩论赛中用了许多例子,但还是出现了一些问题: 1.对方对我方( )问题的回答极为牵强,是不是对方自认理亏呢? 2.对方把( )概念偷换成( ...
