四年级下册语文课文21课写乡下人家冬天的情景
本课的教学突出一个主题:感受乡村生活的美好,培养学生热爱乡村生活的感情;围绕一个结构总纲:乡下人家,不论时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景;安排一项小练笔:写写我们乡下的其它画面;进行了适量的拓展:读《在天晴了的时候》。这些安排努力体现课程标准的要求,以“简单语文”为教学理念,实现学生对语文学习情感的深入、体验的丰富、理解的深刻和言语的发展。全文
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知道贡献者0524LV.102012-04-26
本课的教学突出一个主题:感受乡村生活的美好,培养学生热爱乡村生活的感情;围绕一个结构总纲:乡下人家,不论时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景;安排一项小练笔:写写我们乡下的其它画面;进行了适量的拓展:读《在天晴了的时候》。这些安排努力体现课程标准的要求,以“简单语文”为教学理念,实现学生对语文学习情感的深入、体验的丰富、理解的深刻和言语的发展。全文
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知道贡献者0926LV.122012-05-13
我也是啊
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人教版四年级下册21课乡下人家的综合性学习怎么写
夏日的乡村风光宜人,天是那么的蓝,蓝似广阔的大海;云是那么的白,白得清爽,白得像刚弹出的棉花。空气中似乎带着些甜味儿,凉凉的直入肺腑,使你忍不住要多呼几口。四周静静的,没有城市的喧闹,只有清脆的鸟鸣,知了的歌声和风吹树叶的沙沙声,汇成一首悠扬的乡村交响曲。放眼望去,远处水中的一片绿诱你地走上前去,好一个小池塘!塘中密密的荷叶呈现出一片耀眼的新绿,好像一张翡翠色的毯子,轻轻覆盖在水面上。一枝枝荷花亭亭玉立,有粉的,粉得像霞;有白的,白得似雪;有红的,红得如火。在骄阳的照耀下溢满了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗意。几只蜻蜓从水面上一掠而过,轻点水面,一圈圈美丽的涟漪荡漾开去,早惊动了水中的游鱼,“噗”的打了个水花,害羞地钻进水草丛中去了。呵,这水真清啊!清得可以数得清水底每一粒细小的泥沙;又宛如一面镜子,把我,蓝天,白云,岸边的树,天空中的鸟儿统统纳入她的胸怀,似乎水中还有一个世界似的。风儿轻轻摇着荷花,又顽皮地抚弄着荷花,淘气地将平得像镜子般的水面弄得皱巴巴的,同时也带来一阵阵清香 .乡村的夜晚也是分外迷人的,夜幕低垂,星是极稠密的,布满夜空每一个角落,月亮不时悄悄躲在一朵云彩后面,让星星们去争辉。这里没有工业污染的朦胧和混沌,只有一片清朗和纯净,每颗星似乎都那么耀眼,其间有一堆星星我从未见过,它们手拉手围成了一个大圆圈,看上去像项圈上镶嵌的一颗颗晶莹剔透的宝石。我望着星空,这博大的夜空撑大了我的胸怀,心中顿时显得空荡荡的,我那被人类文明绷得紧紧的心顿时松弛下来。夜又是多梦的时节,我痴痴的抬头望着夜空,思绪万千,直到眼痛脖子酸。四周静悄悄的,听得见蛐蛐美妙的歌声和青蛙们卖弄的歌喉;小池塘已经睡了,盖着它的绿毯,伴着轻风,躺在大地的怀抱中安然睡去。我爬上一个了略高的小山丘,放眼四望,这儿没有大城市的灯红酒绿,只有点点星光。远处的人家只有几处还亮着微光,不时传来几声狗吠,我轻轻地迈着步回到屋中,躺在床上,望着窗外的星空,不知不觉睡去了。
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四年级语文下册第21课中描写了哪些乡下人家的生活场景
四年级语文下册第21课《乡下人家》的生活场景可以概括为:1、瓜藤攀檐图。2、鲜花轮绽图。3、雨后春笋图。4、鸡鸭觅食图。5、院落晚餐图。6、月夜睡梦图。
394 浏览28882016-09-09
2009-4-25 四年级下册语文书作文怎么写?第21课后面的综合性学习
21、乡下人家 教材简说: 《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。选编这篇课文的目的,一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点。 教学目标: 1、认识“檐”、“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠” 等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4、带领学生品味优美语言,背诵自己喜欢的段落,积累精彩句段。 5、围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。 教学重、难点: 重点:引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。 难点:体会从平凡的事物、普通的画面展现出来的乡村生活的美。 教具准备:教师自制课件;师生共同有关农村生活的资料。 教学时间:2课时 板书预设: 21 乡下人家 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 一道独特、迷人的风景 第一课时 课时目标 学会本课生字新词;初读课文,了解课文中所所描述的一幅幅生动的画面,初步感知乡村生活的美好。 教学过程: 一、对比说话,谈话导入 1、说说城市生活诸多不足。你们羡慕怎样的生活? 2、春游体验农家生活,你们快乐吗? 3、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21课《乡下人家》,一起走进乡村生活,一起领略它那份独特的美。 4、板书课题:21 乡下人家 齐读课题 二、初读课文,整体感知。 1.乡下人家在示作者眼中是什么?出示:乡下人家是 。在乡下你可以看到什么景色请用横线划出来。自由读课文, 2.汇报交流,了解自学情况。交流思考所得,找出全文的中心段落(最后一节)。 乡下人家是一道风景,一副田园风景画。 三、学习中心段落 1、全班齐读最后一节,理解“独特”“迷人”的含义,进而理解整段话的含义。 2、小结:“独特”是指“独有的,与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家,在任何时候,在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。 文中都写了的什么时候的乡下?写了哪些季节的美景? 3、再读中心段。这段放在文章的最后,起到什么作用? 4.乡下人家在作家眼中仅仅是一道独特、迷人的风景吗?引出田园风景画。 出示句子:它们和乡下人家一起,绘成了一副自然、和谐的田园风景画。 学习理解词语:和谐。 对比朗读这两个句子,发现了什么共同特点。凡是很美的事物,作家都会比作图画、风景。像这样的写法,你以前读到过么? 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 5.你刚才看到了什么独特迷人的景色? 你能照样子说说吗?小小的房屋 青、红的瓜 打出词组:觅食的的鸡鸭 耸着尾巴的雄鸡 捣衣的妇女 归巢的鸟儿自然、和谐的田园风景画 月明人静的夜里 朗读词组,指名认读生字、生词。 生字延伸:注意“饰”不要读成“shì”,“巢”不要读成“cáo”,“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。结出 场地扎到水下 四、自读自悟,想象画面 1、默读课文,一边读,一边试着在头脑中浮现画面。每人选自己喜欢的一个场景读读,把这个画面读成一个小标题: 图,然后到小组里说说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。 2、小组讨论交流 课文描写了乡下人家的哪些生活场景? 图 3、用简练的语言概括每一个场景。 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 五、指导书写生字 1、生齐读生字,说说要提醒大家注意哪些地方。 2、师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构,摆放要匀称。 3、学生练写:抄写生字新词。 4.作业本书写。
8 浏览35202016-02-13
4年级下册语文书第21课乡下人家的作者资料
陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号醉云楼主,广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。1962年移民来美,定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》、《爱的乐章》和《醉云集》 等。
281 浏览205582020-02-07
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《乡下人家》作者陈醉云简介:陈醉云, 浙江上虞人,现代小说家、诗人。
二十年代,陈醉云曾在上海中华书局做编辑,主要是编语文课本,如中华文库之《秦始皇》、《明太祖》等,还与周剑云、汪煦昌合撰有《电影讲义》。著有散文集《卖唱者》、《游子的梦》。1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》,陈醉云是约稿作家之一,写有儿童诗《龙王》等,并常在上海《民国日报》的副刊《觉悟》上发表诗歌、散文。三十年代初离开上海回嵊州,在县立中学教书。1932—1940年与张耀一起编《剡声日报》。1939年应同乡汪伪南京国民政府教育部政务次长,兼中央大学校长樊仲云之邀,在中央大学任教。
陈醉云一生著作等身。三十年代,他诗文的名声已相当大。他写的新诗自然清新,讲究音韵,读来朗朗上口;他的小说反映社会现实、情真意切,如《卖唱者》、《晨曦中的男女》等,都为当时进步青年所钟爱。其时,他的两篇散文《海滨秋宵》、《深秋永定门上的晚景》都被选入了当时的中学《国文》课本,所以,当时国内只要是上过中学的人,没有一个不知道陈醉云的。《乡下人家》载于小学语文四年级,全文以散文的形式,动中有静,静中含动,对这些看似平常的乡下人家景色的描写真的是看似无序,实则有序。在无序的“屋前屋后”之中可以看到文章从“屋前瓜藤爬架”到文章结束依然是“屋前爬架瓜藤上的纺织娘”。作者其实观察是有序的,仅仅围绕着这个“小小的家”他的视野环绕了一圈,他对家乡的想念也萦绕了一遍又一遍。正所谓人生就是一个又一个的圆,当你沉入自己心底里自然想到的东西,它们让你找到最初的原点,这才是真实。这篇散文的真实是作者陈醉云对于家的念想,对于乡情的回忆。
当年,陈醉云已出版了很多作品,如上海春潮书局出版的新诗集《玫瑰》和《游子的梦》,世界文艺书社出版的文艺评论集《文艺与恋爱》,中华书局出版的“中华文库”读物《秦始皇》、《明太祖》,中华书局出版的“中华百科丛书”《农村经济概论》,甚至有关于电影创作、拍摄的《电影讲义》等等。从这些出版物可以看出,陈醉云既创作诗歌、小说、散文、文艺评论,又创作以历史为背景的人物传记,还撰写电影创作的教材,甚至写出了以农村和经济为对象的学术性论著《农村经济概论》。从中可以看出,陈醉云知识的广博和创作思路的宽广。
陈醉云不但名气大,交友亦颇广。大到当时政府的中央委员、部长、大学教授、名作家,小到山野农夫、村童、蚕姑。他的朋友还是以搞文学艺术者为最多,如当时名噪一时的徐志摩、曾仲鸣,艺术家刘既漂,文学家汪馥泉、傅东华,民间文学家钟敬文,儿童文学家陈伯吹,中央大学校长樊仲云等,都是他的好朋友。另外陈醉云还是早期中国电影的拓荒者之一,在20世纪二十年代,他不但编写过电影课教材,还参与了神州电影公司影片《不堪回首》和《花好月圆》的编剧和《神州特刊》的编辑工作,同时撰写电影评论。
陈醉云不善唱歌与唱戏,但他为上海《新闻报》所撰写的音乐评论因见地深刻而深受好评;他虽然不是历史学家,但对历史与考古也颇有研究,他研究历史,写出了《秦始皇》《明太祖》两部历史读物。
陈醉云在写作上所追求的是:不拘泥于规律,什么方式适于表现自己的思想、情感、想象、作风,就用什么方式。《玫瑰》收《玫瑰》、《月光》、《海的舞曲》、《蝉与萤》等新诗八首。托物言志、藉景抒情为其特色。高节傲然的“玫瑰”、毫无偏私的“月光”、落地苦笑的“秋叶”,都染上了诗人主观色彩;他以大自然的景物来衬托令人失望的社会现象,感叹之中带有哲理。如描写秋天,一改一般人悲秋悯秋的习惯,诗人看到:“你虽然要带来一个严冷的时候但新生的萌芽也在这时候成就。”这些诗在形式都体现了自由体抒情诗的特征。
陈醉云的《蝉与萤》入选台湾语文教科书,亦表现托物言志、藉景抒情的特色。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。经过文中的“我”所述,反映了作者暮年在台湾对20世纪二、三十年代儿时家乡上虞的回忆,表达了对童年、对故土、对祖国的怀念,对人与自然、动物和谐相处的渴望
解放后,陈醉云闲居在家。1976年迁济南与儿同住。1982年去世,终年87岁。
别看春、夏、秋这三个季节秀丽可人,让人流连忘返。可乡下的冬景却也很是独特迷人。
冬天,那空中飘落的雪花,就像一只只可爱而伶俐的小精灵,把一个个土黄色或灰色的屋顶,慢慢变成白色。这白色,比那土黄色、灰色,可爱多了,这一个个屋顶,给乡下的冬天带来了生机。
再看地上,一层白皑皑的雪,踩上去咯吱咯吱地响。如果几个人一起踩,就好像正在演奏一首美妙而奇特的乐曲。再看看屋檐上、门上的小缝里、窗台上,都铺满了洁白无瑕的雪花,整个房屋就像玉雕成的。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,迷人的风景。
不知道我在哪里了吗你,
别看春、夏、秋这三个季节秀丽可人,让人流连忘返。可乡下的冬景却也很是独特迷人。
冬天,那空中飘落的雪花,就像一只只可爱而伶俐的小精灵,把一个个土黄色或灰色的屋顶,慢慢变成白色。这白色,比那土黄色、灰色,可爱多了,这一个个屋顶,给乡下的冬天带来了生机。
再看地上,一层白皑皑的雪,踩上去咯吱咯吱地响。如果几个人一起踩,就好像正在演奏一首美妙而奇特的乐曲。再看看屋檐上、门上的小缝里、窗台上,都铺满了洁白无瑕的雪花,整个房屋就像玉雕成的。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,迷人的风景。
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